Datos matemáticos interesantes para estudiantes de primer grado de primaria (preguntas y respuestas interesantes de matemáticas para estudiantes de primer grado) 1 . Interesantes preguntas y respuestas de matemáticas para el primer año de secundaria.
Preguntas interesantes sobre matemáticas en la escuela primaria
1. El padre de Xiaohua puede cortarse 5 uñas en 1 minuto. ¿Cuántas uñas puede cortar en cinco minutos? Xiaohua fue a la tienda con 50 yuanes y compró un automóvil por valor de 38 yuanes, pero el vendedor sólo le dio 2 yuanes. ¿Por qué? Xiaojun dijo: "Ayer fui a pescar y pesqué un pez sin cola, dos peces sin cabeza y tres pescados a medio cocer. ¿Adivinen cuántos peces pesqué?" Compañeros de clase, ¿adivinen cuántos peces pescó Xiaojun?
4,6 caballos tiraron de un carro y recorrieron 6 millas. ¿Cuántas millas corrió cada caballo? ¿Cuántas millas recorrieron seis caballos en una carrera?
5. Un cachorro atado al tronco de un árbol codiciaba un hueso en el suelo, pero la cuerda no era lo suficientemente larga y le faltaban 5 cm. ¿Cómo se le enseña a un perro a buscar huesos?
6. Wang caminó del punto A al punto B. Un minuto después, Li caminó del punto B al punto A. Cuando Wang y Li se encontraron en el camino, ¿quién estaba más lejos de A?
El reloj acaba de dar las 13. ¿Qué deberías hacer ahora?
8. En la vasta pradera, hay una vaca pastando. Esta vaca se comió sólo la mitad de la hierba del prado en 2008. Pregunta: ¿Cuántos años harán falta para comerse toda la hierba del prado?
9. Mamá tiene siete dulces. Quiere dividirlos en partes iguales entre los tres niños, pero no quiere cortar los dulces restantes. ¿Qué debería hacer mamá? 10. Hay una hilera de árboles a lo largo del camino del parque. La distancia entre cada árbol es de 3 metros. ¿Cuál es la distancia entre el primer árbol y el sexto árbol?
11. Divide 8 por la mitad como se muestra a continuación. ¿Cuanto cuesta cada mitad? La puntuación media aritmética es _ _ _ _ puntos, la puntuación horizontal es _ _ _ _ puntos y la puntuación vertical es _ _ _ _ minutos.
12. Una casa tiene cuatro esquinas. Hay un gato en una esquina y hay tres gatos frente a cada gato. ¿Cuántos gatos hay en la habitación? 13.La casa tiene cuatro esquinas. Hay un gato en un rincón. Hay cuatro gatos delante de cada gato. ¿Cuántos gatos hay en la habitación? 14. Xiaojun, Xiaohong y Xiaoping juegan al ajedrez. Siempre juegan 3 partidas. Pregúnteles cuántos juegos han jugado. (Cada partida de ajedrez la juegan dos personas)
15. Xiao Ming y Xiao Hua tienen cada uno una bolsa de dulces, pero no sé cuántas piezas tiene cada bolsa. Solo sé que después de que Xiao Ming le dio a Xiao Hua 8 yuanes, Xiao Hua le dio a Xiao Ming 14 yuanes. En este momento, la cantidad de dulces en sus bolsas es exactamente la misma. Estudiantes, ¿quién creen que tiene más azúcar? ¿Cuántos más?
Respuesta:
1,20, incluidas las uñas de manos y pies.
2. Porque le pagó al vendedor 40 yuanes y solo le dio 2 yuanes; 3,0, porque el pescado que pescó no existía; Date la vuelta y agarra el hueso con las patas traseras.
6. Estaban en el mismo lugar cuando se encontraron, por lo que están tan lejos de A; 7. El reloj debe ser reparado
8. la hierba, porque la hierba seguirá creciendo; 9. La madre come primero un trozo y luego le da a cada niño dos trozos 11.4,0,3.12.4;13.5;
14.2 platos;
15. Resulta que Xiao Hua tiene más dulces; 14-8 = 6 piezas. Debido a que la cantidad de dulces dadas a las dos personas es exactamente la misma, resulta que Xiao Hua tiene 12. Piezas más que Xiao Ming.
2. Cuentos interesantes de matemáticas para primer grado de primaria.
1. ¿Cuándo se metió el caracol en el pozo? Un caracol cayó accidentalmente en un pozo seco.
Se tumbó en el fondo del pozo y empezó a llorar. Un sapo se arrastró y le susurró al caracol: "¡No llores, hermanito! Es inútil llorar. La pared del pozo es demasiado alta. Si te caes aquí, sólo podrás vivir aquí.
Yo He estado aquí durante muchos años y no he visto el sol en mucho tiempo, y mucho menos quiero comer carne de cisne. El caracol miró al viejo y feo sapo y pensó: "¡El mundo fuera del pozo es tan hermoso! ¡No había manera de que pudiera vivir en un lugar tan oscuro y frío como este! El caracol le dijo al sapo: "Tío Sapo, no puedo vivir aquí". ¡Tengo que subir! "¿Qué profundidad tiene este pozo?" "Jajaja..., ¡estás bromeando! Este pozo tiene 10 metros de profundidad. ¿Cómo puedes subir a una edad tan joven con un caparazón tan pesado?" Es difícil, pero no tengo miedo de cansarme. ¡Puedo salir después de un rato todos los días! Al día siguiente, el caracol estaba lleno y comenzó a escalar la pared.
Siguió subiendo y finalmente subió 5 metros por la noche.
El caracol estaba muy feliz y pensó: "Si esto continúa, mañana por la noche podré subir". Después de pensarlo, se quedó dormido sin saberlo.
Por la mañana, el caracol fue despertado por un sonido de gruñidos. A primera vista, resultó que el tío Tu todavía estaba durmiendo.
Se sorprendió: "¿Por qué estoy tan cerca del fondo del pozo?" Resultó que este caracol se deslizó a 4 metros de la pared del pozo después de quedarse dormido. El caracol suspiró, apretó los dientes y empezó a gatear de nuevo.
Por la noche subía otros 5 metros, pero por la noche el caracol se deslizaba otros 4 metros. Trepando y arrastrándose, el fuerte caracol finalmente subió a la plataforma del pozo.
¿Puedes adivinar cuántos días tarda un caracol en subir a una plataforma de perforación? 2. Érase una vez, un hombre llamado Gu contrató a un trabajador a largo plazo llamado Zac y le prometió pagarle una vaca cada año. Al final del año, Gu Yimu le dijo a Zach, tu salario está conmigo y puedes hacer grandes cosas en el futuro.
El honesto Zack estuvo de acuerdo. En un abrir y cerrar de ojos, han pasado 19 años. Zach es viejo y frágil, y el terrateniente Gu Muyi quiere despedirlo.
Un día, Guyimu llamó a Zach y le dijo: "Has trabajado en mi casa durante 19 años. Ahora te daré 19 libras de aceite. ¡Vete!". Después de escuchar esto, Zach dijo: "Sr. ¡El salario que mencionaste por una vaca cada año se ha convertido en una libra de aceite!" Gu Muyi lo fulminó con la mirada y rugió: "Eso es porque escuchaste mal. ¿El maestro seguirá confiando en ti? "Lo eché de la casa sin decir una palabra. Zach estaba sentado al borde del camino cargando 19 libras de aceite.
En ese momento, vi a Li Daiqing montando un burrito. Zach se apresuró a decirlo. Afanti sobre esto y le pidió que le ayudara a calcular el salario.
Afanti lo pensó y dijo: Está bien, iré a la casa de Mu Yi contigo para juzgar "Gu Aimu está en casa. Bebiendo, de repente. Entraron Erdaiqing y Zach. Gu Yimu entró un poco en pánico y dijo con una sonrisa: "El Sr. Dos Generaciones de Amor está aquí. ¿Qué puedo hacer por usted?", Dijo Afanti: "Zach quiere hacer un pequeño negocio. Vino a prestarme tres taels de plata y lo garantizaré." Me pregunto si el maestro estará de acuerdo."
Después de escuchar lo que dijo Gu, se sintió aliviado y dijo: "Por supuesto, el Sr. Zach es una persona honesta, y el La tasa de interés anual será buena para esto."
Entonces, tres oficiales y seis hombres escribieron pagarés. Gu estaba a punto de recibir el dinero cuando lo agarraron y le dijeron: "Es justo hacer las cosas de manera justa y es bueno que Ben te preste dinero. Entonces, una libra de petróleo cada año durante dos generaciones de amor debería ser bueno para Ben". ."
Gu puso los ojos en blanco, preguntándose cuánto interés podrían generarle 19 kilogramos de petróleo. Esto era un gran problema. Él dijo: "Está bien, por el bien del Sr. Dos Generaciones de Amor, le pagaré la cantidad calculada". Entonces, Afanti tomó el ábaco y dijo: El salario del primer año es 1 malicioso y el interés en el. El segundo año es 1 malicioso, 1 malicioso para procesamiento, 3 maliciosos para ***, 7 maliciosos para el tercer año, 15 maliciosos para el cuarto año ... En menos de un tiempo, se calcularon los resultados y el gran terrateniente. los calculó.
Finalmente, le rogué una y otra vez: "Señor Love, por favor hable con Zach. ¡Estoy dispuesto a devolverle el salario de 19 vacas!" "Zach recibió el salario de 19 vacas, por supuesto. No pedí prestados tres taels de plata. Por favor, díganme, niños, ¿cuál es el capital y el interés de la cuenta 19 en función del pago anual del capital y los intereses? 3. Identifiquen la dirección, miren al sol por la mañana y piensen. sobre él; el este está al frente y el oeste está detrás, la izquierda es el norte, la derecha es el sur; extiende tus manos izquierda y derecha y recuerda las prisiones del sureste, especifica la orientación del mapa; norte, la parte inferior es el sur; la izquierda es el oeste, la derecha es el este, los niños deben distinguirla
4 Interesante pregunta de matemáticas de primer grado. Tres conejos, un conejo negro, un conejo y un conejo blanco. Están corriendo. El algodón negro dijo: "No soy el más rápido, pero soy más rápido que el conejito blanco". ”
Por favor, dime, ¿quién corre más rápido? ¿Quién corre más lento? () corre más rápido, () corre más lento 2. Los tres niños son mayores que los demás.
p>¿Adivina quién es el mayor según las siguientes tres oraciones? (1) Fangfang es 3 años mayor que Yang Yang (2) Yanyan es 1 año menor que Fangfang Yan Yan es dos años mayor que Yang Yang; Años () Valor máximo, () Valor mínimo.
3. Adivina las edades de los tres profesores basándose en las siguientes tres frases: (1) El profesor Wang dijo: "Soy más joven que el profesor Li. "
(2) El maestro Zhang dijo: "Soy mayor que el maestro Wang. "(3) El maestro Li dijo: "Soy más joven que el maestro Zhang. ”
El mayor es () y el menor es (). Hay tres clases en el jardín de infantes de Guangming.
Adivine qué clase tiene el menor número de personas según las tres siguientes. oraciones. ¿Qué clase tiene la menor cantidad de personas? ¿Qué clase tiene la mayor cantidad de estudiantes? (1) Hay menos clases de clase media que clases pequeñas (2) Hay menos clases de clase media que clases grandes; ) Hay más clases grandes que pequeñas.
El número de () es el menor y el número de () es el mayor.
5. Los tres estudiantes son todos más altos que los demás. A dijo: Soy más alto que B; B dijo: Soy más bajo que C; supongamos que soy más alto que A.
() es el más alto y () es el más bajo. 6. Se pesaron los cuatro niños.
A es más pesado que B, B es más liviano que C, C es más pesado que A y D es el más pesado. El orden de peso de estos cuatro hijos es: ()>()& gt()& gt().
7. Xiao Qing, Xiao Hong, Xiao Lin y Xiao Qiang son más altos que los demás. Xiao Qing dijo que yo era más alto que Xiao Hong; Xiao Lin dijo que Xiao Qiang era más bajo que Xiao Hong dijo: Xiao Lin es más bajo que yo;
Por favor escriba sus nombres en orden descendente: (), (), (), (). 8. Hay cuatro cajas de madera.
El cuadro azul es más grande que el cuadro amarillo; el cuadro azul es más pequeño que el cuadro negro; el cuadro negro es más pequeño que el cuadro rojo. Ordene las casillas en orden descendente.
() cuadro, () cuadro, () cuadro, () cuadro. 9. Zhang, Huang y Li son los apellidos de los tres niños respectivamente.
Por favor, adivina los apellidos de estos tres niños basándose en las siguientes tres frases. (1)A.
3. Historias interesantes sobre matemáticas de primer grado
1. La pequeña ardilla va a pasar el invierno.
Se acerca el invierno y la pequeña ardilla necesita preparar comida para el invierno.
Un día, la pequeña ardilla llegó al bosque cargando una bolsa grande y le dijo al abuelo Pino: ¿Puedes por favor darme tus piñas? El abuelo Pine fue muy generoso y dijo: Puedes escoger tantos como quieras. La pequeña ardilla estaba muy feliz. Lo cogió y cantó. Pronto la bolsa estuvo llena. El abuelo Pine preguntó: ¿Cuántos escogiste? La pequeña ardilla dijo: ¡Oh, lo olvidé! El abuelo Pino sonrió y dijo: "Planté 16 piñas y hay nueve más. Si puedes contar cuántas recogiste, te dejaré llevarlas. El pequeño pino tenía prisa y no podía contar". . ¿Qué hacemos? Si el abuelo Pine no le deja quitárselo, ¿qué comerá en invierno? Yo lo ayudaré.
En la clase de matemáticas, el profesor dijo: Si sabes el número total, encuentra el número parcial, que consiste en quitar el número parcial conocido del número total, obtener otro número parcial y calcularlo mediante resta. . Rápidamente lo descubrí. La pequeña ardilla recogió 16-9=7 (piezas).
2. Niños, ¿conocéis la historia del genio matemático Gauss cuando era niño? Cuando Gauss estaba en segundo grado de la escuela primaria, el maestro quería tomar un descanso después de enseñar la suma, por lo que pidió a los estudiantes que hicieran algunos cálculos. La pregunta es: 1+2+3+4...+96+97+98+99+100 =? Pensé que los estudiantes estarían callados por un rato, pero cuando estaba a punto de buscar una excusa para salir, ¡Me detuvo Gauss! Resulta que Gauss ya lo ha descubierto. Niños, ¿saben cómo lo hizo? Gauss les contó a todos cómo lo calculó: suma 1 a 100, suma 100 a 1; alinea dos líneas y quiere sumar, es decir: 1+2+3+4+…………+96+97+ 98+99. +1099+98+97+96+……+4+3+. 38+101+101+101 * *Hay cien 101, pero la fórmula se repite dos veces, entonces 1008. Desde entonces, el proceso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya ha superado al de otros estudiantes, sentando las bases para sus futuras matemáticas y convirtiéndolo en un genio matemático.
3. Pollo y conejo en la misma jaula ¿Has oído hablar alguna vez del problema del “pollo y el conejo en la misma jaula”? Esta pregunta es una de las famosas e interesantes de la antigua China. Este interesante problema quedó registrado en los cálculos de Sun Tzu hace unos 1.500 años. El libro lo describe así: "Hoy hay gallinas y conejos en la misma jaula, con 35 cabezas arriba y 94 patas abajo. ¿Cuáles son las geometrías de las gallinas y los conejos? El significado de estas cuatro frases es: ¿Cuántas ¿Hay gallinas y conejos en una jaula? Contando desde arriba, hay 35 cabezas; desde abajo, hay 94 pies. ¿Cuántas gallinas y conejos hay en cada jaula? ¿Quieres saber cómo responde Suan Jing? esta pregunta?: Si cortas la mitad de las patas de cada pollo y conejo, entonces cada pollo se convertirá en un "pollo de un cuerno" y cada conejo se convertirá en un "conejo de dos patas". Pollo El número total de patas del conejo ha cambiado de 94 a 47. (2) Si hay un conejo en la jaula, el número total de patas es 1 más que el número total de cabezas, por lo que la diferencia entre el total. número de patas 47 y el número total de cabezas 35 es el número de conejos 47-35=12 (piezas). Obviamente, el número de gallinas es 35-12=23. Esta idea es novedosa y única, y su "pie". "Método de corte" también sorprendió a los matemáticos nacionales y extranjeros. Esta forma de pensar se llama reducción.
El método de reducción significa que al resolver un problema, no analizamos directamente el problema primero, sino que deformamos y transformamos las condiciones o problemas en el problema hasta que finalmente se clasifica como un problema resuelto.
4. Tang Monk y su aprendiz recogieron melocotones.
Un día, Tang Monk pidió a sus aprendices Wukong, Bajie y Sha Seng que fueran a la montaña Huaguo a recoger melocotones. Poco después, los tres aprendices regresaron felices después de recoger melocotones. Tang Seng y sus discípulos preguntaron: ¿Cuántos melocotones recogió cada uno de ustedes?
Bajie sonrió y dijo: Maestro, déjeme ponerlo a prueba. Cada uno de nosotros tomó la misma cantidad de dinero. Hay poco menos de 65.438+000 melocotones en mi cesta. Si contamos tres melocotones, al final quedará 1 melocotón. Haz los cálculos, ¿cuántos escogió cada uno de nosotros?
Sha Monk dijo misteriosamente: Maestro, yo también te pondré a prueba. Si tengo cuatro melocotones en mi cesta, al final me quedará 1. Haz los cálculos, ¿cuántos escogió cada uno de nosotros?
Wukong sonrió y dijo: Maestro, yo también te pondré a prueba. Si tengo cinco melocotones en mi cesta, terminaré con 1. Haz los cálculos, ¿cuántos debería elegir cada uno de nosotros?
¿Cuánto?
4. Encuentra las preguntas interesantes en el cuento de matemáticas de primer grado de primaria y encuentra las respuestas.
Matemáticas interesantes para primer grado: la historia de la cognición familiar de Tiger
Hum y cómo calcular proporciones son lo mismo, pero no lo entiendo del todo.
Tigre enderezó su espalda y dijo: "Esto es muy simple. Hay 4*4=16 cuadrados en este cuadrado. Puedes calcular la proporción mirando cuántos cuadrados ocupan los negros".
Hmph. Inclinó la cabeza y preguntó: "Algunos negros ocupan más de medio cuadrado y otros menos de medio cuadrado. ¿Cómo se puede calcular esto?"
Tigre. dijo: "Si los negros ocupan medio cuadrado, si no es suficiente, se contará como 0 cuadrado, es decir, ¡no contará! ""
"1, 2, 3. ..11, tu patrón negro ocupa 11 cuadrados; 1, 2, 3... …11,
¡Ex familiares, parientes! ¡Familiares, parientes, huesos y tendones rotos! "
Heng Heng miró a Tiger de arriba abajo y le preguntó: "Oye, la última vez que te vi, fuiste bastante estúpido. ¿Cómo te volviste tan inteligente de repente? "
El tigre dijo alegremente: "¡Qué casualidad! ""
"¿Qué es una mentira inteligente?", Preguntó con un tarareo.
El tigre se dio cuenta de que había cometido un error y rápidamente cambió sus palabras: "¡No, me he vuelto más inteligente!""
"¿Inteligente tan rápido? No, quiero hacerte una pregunta. "Heng Heng dijo:" Hay faisanes y conejos en la jaula grande. Hay 35 cabezas en la parte superior y 94 pies en la parte inferior. ¿Cuántos faisanes y conejos hay en la jaula? "
El tigre respondió inmediatamente: "¡No! "
Heng Heng frunció el ceño y preguntó: "¿Qué pasa? "
El tigre dijo: "¡Me dijiste que comiera! "
Hmph, mirando y diciendo: "Este es un problema aritmético. ¡Deja de comerlo!
El tigre puso los ojos en blanco y dijo: "Espera un momento, encontraré un lugar tranquilo para hacer los cálculos". Después de decir eso, desapareció en la selva.
El tigre notó la vergüenza y dijo: "Eh, hazme una prueba, no puedo hacerlo". "Entonces volví a mencionar el tema.
Él se rió secamente y dijo: "Este es el viejo problema del 'pollo y el conejo en la misma jaula'. Hay una fórmula ya preparada: número de conejos =
12=23 (solamente). "
"Hay 12 conejos y 23 faisanes. Se lo diré a Xiaohuazhu. "El tigre giró la cabeza y volvió corriendo.
5. 50 palabras de cuentos de matemáticas de primer grado
1. Monos pescando sombreros
Un grupo de Los monos estaban jugando junto al pozo. Una ráfaga de viento arrojó el sombrero de un mono al pozo. Llamó a su amigo de 18 años para que recuperara su sombrero uno por uno del pino al lado del pozo. árbol, entonces fueron a buscar el sombrero. ¿Los monos sacaron sus sombreros del pozo debajo del árbol?
2 ¿La historia corta de "0" y "1"? En el misterioso reino de las matemáticas, dos "veces" "Número", es decir, el "0" del hombre gordo y el "1" del hombre delgado, a menudo discuten sobre quién es más importante. ¡Mira hoy, estos dos pequeños enemigos se encontraron en un. Camino angosto, y otra guerra de palabras comenzó entre ellos. El hombre delgado “1” habló primero: “¡Humph! Gordo '0', ¿qué tienes de bueno? Al igual que 100, ¿de qué sirven ustedes dos "0" gordos sin mi "1" delgado? "Fat Man"0" no estaba convencido: "No seas arrogante delante de mí. Piénsalo. Sin mí, ¿dónde irías para encontrar otros números para sumar 100? ""¡Por qué! ""1" no se queda atrás.
"Si eres arrogante, no serás nada. ¡Mira! 1+0' no es igual a mí. ¿De qué me sirves?" "¡Ve! El resultado de '1 * 0' no soy yo, y tu '1' sí lo es. lo mismo Inútil! "'0' ojo por ojo. "Ustedes..." "1" hizo una pausa e improvisó. "De todos modos, ¡tu '0' no es nada!" "Esto es porque tienes poco conocimiento". "0" dijo con calma, "Mira, en la vida diaria, la temperatura es 0 grados. ¿No hay temperatura? Otro ejemplo, No hay un punto de partida como yo en la regla, ¿cómo puede haber '1'?" "No importa cómo compares, solo puedes hacer el número del medio o el último número, como 1037, 1307, nunca puedes liderar. " "1 " dijo con confianza. "0" escuchó esto y dijo con más confianza: "Esto puede ser, por ejemplo, 0.1. Sin mi "0" para ocuparlo, ¿qué puedes hacer?" Al ver tanto el "0" gordo como el "1" delgado, se sonrojó. y se negó a dejar ir a nadie. Las otras figuras que estaban mirando estaban muy ansiosas. En ese momento, "9" tuvo una idea e hizo un gesto de pausa: "Ambos, dejen de discutir. Mírense, ¿qué número es mayor que '1' y '0'?" 0" y el hombre delgado "1" se quedan sin palabras. En ese momento, "9" dijo con calma: "'1' y '0', mientras estemos juntos, ¿no son más grandes que yo?" "1" y "0" se miraron, rascándose la cabeza. por un rato antes de reír. "¡Así es! ¡El poder de la unidad es lo más importante!", Dijo el "Número 9" con seriedad.
3. La pequeña ardilla se va a pasar el invierno.
Se acerca el invierno y la pequeña ardilla necesita preparar comida para el invierno. Un día, la pequeña ardilla llegó al bosque cargando una bolsa grande y le dijo al abuelo Pino: ¿Puedes darme tus piñas, por favor? El abuelo Pine fue muy generoso y dijo: Puedes escoger tantos como quieras. La pequeña ardilla estaba muy feliz. Lo cogió y cantó. Pronto la bolsa estuvo llena. El abuelo Pine preguntó: ¿Cuántos escogiste? La pequeña ardilla dijo: ¡Oh, lo olvidé! El abuelo Pino sonrió y dijo: "Planté 16 piñas y hay nueve más. Si puedes contar cuántas recogiste, te dejaré llevarlas. El pequeño pino tenía prisa y no podía contar". . ¿Qué hacemos? Si el abuelo Pine no le deja quitárselo, ¿qué comerá en invierno? Yo lo ayudaré. En la clase de matemáticas, el profesor dijo: Si sabes el número total, encuentra el número parcial, que consiste en eliminar el número parcial conocido del número total, obtener otro número parcial y calcularlo mediante resta. Rápidamente lo descubrí. La pequeña ardilla recogió 16-9=7 (piezas).
4. La historia de Afanti
Ese día, Lidaiqing regresó del exterior montado en su querido burrito y vio a dos personas paradas frente a su casa.
"¡El amor entre dos generaciones ha vuelto!" El hombre alto y el hombre bajo no podían esperar a verlo y le pidieron a Afanti que encontrara una manera de dividir las cinco monedas de cobre entre ellos. Afanti sonrió y dijo: "Ah, señores, todavía no sé qué pasó. ¿Cómo puedo ayudarlos?". Los dos hablaron un rato y las dos generaciones dejaron las cosas claras. Resulta que estas dos personas están cocinando juntas hoy. El hombre alto sacó 200 gramos de arroz y el hombre bajo sacó 300 gramos de arroz. La comida estaba lista y los dos estaban a punto de comer cuando de repente un transeúnte se acercó y les pidió que los dejaran comer la comida cocinada. Como resultado, los tres terminaron de comer juntos. Los transeúntes agradecieron al hombre alto y al hombre bajo antes de irse y dejaron cinco monedas de cobre como dinero para la comida. ¿Pero cómo puedo darle cinco monedas de cobre a dos personas? El hombre bajo dijo que tomó tres monedas de cobre cuando le dieron 300 gramos de arroz, y el hombre alto tomó dos monedas de cobre cuando le dieron 200 gramos de arroz. Pero el hombre alto dijo que estas cinco monedas de cobre se las dieron los transeúntes y que debían dividirse en partes iguales, y que cada persona recibiera dos monedas y media de cobre. Después de que dos personas se dieron cuenta, no sabían cómo resolverlo.
Liandaiqing le dijo al hombre alto y al hombre bajo: "Esto es muy simple. En mi opinión, debería dividirse así". Liandaiqing dijo su división del trabajo: el hombre alto recibió 1 moneda de cobre, y el hombre bajo obtuvo 1 moneda de cobre. Consigue 4 monedas de cobre. Los dos quedaron muy sorprendidos. Más tarde, después de que las dos generaciones dijeron la verdad sobre la división, se convencieron y se fueron felices.
Niños, ¿saben por qué el amor entre las dos generaciones está dividido así? Resultó ser así:
Debido a que cinco monedas de cobre son la comida de una persona y tres personas pueden comerla, la comida para tres personas debería ser de 15 monedas de cobre. En esta comida se utilizaron 500 gramos de arroz, por lo que el precio de 100 gramos de arroz debería ser de 3 monedas de cobre. El hombre alto le dio 200 gramos de arroz, que valían 6 monedas de cobre. Cuando comemos juntos, tiene que deducir 5 monedas de cobre de la tarifa de la comida, por lo que solo merece 1 moneda de cobre. El hombre bajo le dio 300 gramos de arroz, que valían 9 monedas de cobre. Él también cenó juntos, por lo que se deben deducir 5 monedas de cobre de la comida, por lo que debería obtener 4 monedas de cobre.
6. Consejos para matemáticas de primer grado
Las matemáticas de primer grado se tratan principalmente de sumas y restas, para que puedas practicar más.
1. Presta atención a las conferencias en clase, repasa a tiempo después de clase y acepta nuevos conocimientos, principalmente en clase, por lo que debes prestar atención a la eficiencia del aprendizaje en clase, encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ti. y seguir las ideas del profesor en clase, pensar en positivo. Revise a tiempo después de clase y haga preguntas si no entiende nada. Al hacer la tarea, primero debe recordar lo que el maestro explicó en clase. También debe comprender firmemente las fórmulas y el proceso de razonamiento y tratar de no hojear el libro.
Intenta pensar por ti mismo y no te apresures a leer las respuestas. También debe resumir y revisar periódicamente y combinar puntos de conocimiento para formar su propio sistema de conocimientos.
2. Haga más preguntas y desarrolle buenos hábitos de resolución de problemas. Si desea aprender bien matemáticas, debe responder muchas preguntas. Solo dominando varios tipos de preguntas podrá mejorar efectivamente sus puntajes en matemáticas. Al principio, debes concentrarte en los ejercicios del libro y responder bien los conceptos básicos, luego aumentar gradualmente la dificultad, ampliar tus ideas y practicar varios tipos de ideas para la resolución de problemas. Para los tipos de preguntas que son propensos a errores, regístrelas y comuníquese con ellos repetidamente.
Al hacer preguntas, debes desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas y concentrarte, para que puedas entrar en el mejor estado y formar un hábito, para que puedas utilizarlo libremente en el examen. 3. Ajuste su mentalidad y trate el examen correctamente. La mayoría de las preguntas son preguntas básicas y solo algunas de las preguntas son difíciles, por lo que debe ajustar su mentalidad y animarse a sí mismo al hacer las preguntas. Sea impetuoso y prepárese antes del examen. Cuando haga preguntas regulares, no aumente la velocidad solo para ganar tiempo, hágalo de manera ordenada.
7. Historias interesantes sobre matemáticas de primer grado
1. La pequeña ardilla va a pasar el invierno.
Se acerca el invierno y la pequeña ardilla necesita preparar comida para el invierno.
Un día, la pequeña ardilla llegó al bosque cargando una bolsa grande y le dijo al abuelo Pino: ¿Puedes por favor darme tus piñas? El abuelo Pine fue muy generoso y dijo: Puedes escoger tantos como quieras. La pequeña ardilla estaba muy feliz. Lo cogió y cantó. Pronto la bolsa estuvo llena. El abuelo Pine preguntó: ¿Cuántos escogiste? La pequeña ardilla dijo: ¡Oh, lo olvidé! El abuelo Pino sonrió y dijo: "Planté 16 piñas y hay nueve más. Si puedes contar cuántas recogiste, te dejaré llevarlas. El pequeño pino tenía prisa y no podía contar". . ¿Qué hacemos? Si el abuelo Pine no le deja quitárselo, ¿qué comerá en invierno? Yo lo ayudaré.
En la clase de matemáticas, el profesor dijo: Si sabes el número total, encuentra el número parcial, que consiste en quitar el número parcial conocido del número total, obtener otro número parcial y calcularlo mediante resta. . Lo descubrí rápidamente. La pequeña ardilla recogió 16-9=7 (piezas).
2. Cuando Gauss estaba en segundo grado de la escuela primaria, una vez el maestro quiso tomar un descanso después de enseñar la suma, por lo que pidió a los estudiantes que hicieran algunos cálculos. La pregunta es: 1+2+3+4...+96+97+98+99+100 =? Pensé que los estudiantes estarían callados por un rato, pero cuando estaba a punto de buscar una excusa para salir, ¡Me detuvo Gauss! Resulta que Gauss ya lo ha descubierto. Niños, ¿saben cómo lo hizo? Gauss les contó a todos cómo lo calculó: suma 1 a 100, suma 100 a 1; alinea dos líneas y quiere sumar, es decir: 1+2+3+4+…………+96+97+ 98+99. +1099+98+97+96+……+4+3+. 38+101+101+101 * *Hay cien 101, pero la fórmula se repite dos veces, por lo que 1008. Desde entonces, el proceso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya ha superado al de otros estudiantes, sentando las bases para sus futuras matemáticas y convirtiéndolo en un genio matemático.