1. Hable sobre el contenido del libro de texto: "Peanuts" es la tercera lección de la cuarta unidad del volumen de quinto grado. El tema de aprendizaje de la cuarta unidad es la inspiración en la vida. Cada texto de esta unidad contiene una profunda filosofía sobre cómo ser un ser humano, con una trama fuerte, un lenguaje simple y conciso y un significado profundo. "Peanuts" es uno de los dos textos de lectura intensiva. El texto se centra en la fiesta familiar de la cosecha del maní. Al hablar de los beneficios del maní y usar metáforas para describir a las personas, se revela el propósito de aprender el carácter del maní de no buscar fama y ser dedicado en silencio, e ilustra que las personas deben ser personas útiles y no personas que sólo se preocupan por la dignidad sino no hacer ningún bien a los demás.
2. Cuando leí este texto por primera vez, me sentí profundamente atraído por la profunda verdad contenida en el lenguaje simple y llano del texto, aunque no hay retórica hermosa, metáforas exageradas o profundas. Dichos en el texto, Los altibajos de las emociones, pero la escritura simple, natural y amigable, dejaron una impresión profunda y clara en las personas, permitiéndoles darse cuenta de verdades intrigantes a partir de cosas comunes, tal como lo dijo el padre en el artículo. /p>
"Aunque no tiene buena pinta, es muy útil." Es un buen artículo para guiar aún más a los estudiantes a ingresar al texto, sentir emociones y comprender la filosofía de la vida. Según el orden de desarrollo de los acontecimientos, el texto incluye cuatro partes: plantar maní, cosechar maní, comer maní y discutir sobre maní. Organizado de manera adecuada y hábil en detalle para resaltar mejor la intención de escritura del autor.
3. Analizar la situación de los estudiantes: los niños de quinto grado son activos en el pensamiento, curiosos por el conocimiento, dispuestos a expresarse y dispuestos a comunicarse. Ya no son estudiantes de primaria en los grados inferiores. Sus ideas han comenzado a volverse más únicas, han experimentado y comprendido la vida y sus pensamientos han comenzado a madurar. Este es el período crítico para guiarlos a comprender las cosas, a distinguir lo correcto de lo correcto. equivocarse, cultivar cualidades humanísticas y mejorar sus habilidades lingüísticas. En términos de aprendizaje, también tienen algunas habilidades de aprendizaje y dominan algunos métodos de aprendizaje, pero esto requiere una mayor orientación por parte de los profesores, que son guiados y guiados, y que prestan atención a la experiencia individual de cada alumno. Utilice textos para construir un puente hacia la vida para los estudiantes, de modo que puedan vivir mientras aprenden, aprender en la vida y poder aprender y vivir.
4. Con base en el contenido y las características de esta lección y la situación de los estudiantes, concéntrese de cerca en la formación de esta unidad, determine los siguientes objetivos de enseñanza y céntrese en los puntos difíciles.
Objetivos didácticos: Dominar las nuevas palabras de esta lección de forma independiente a través de la vista previa y el significado de las palabras clave del texto. Capte las frases profundas del texto, aprenda del carácter de dedicación silenciosa de Peanut sin buscar la fama y comprenda el principio de que "las personas deben ser personas útiles, no personas que sólo hablan de dignidad y no hacen ningún bien a los demás".
5. Predicación: El chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino. Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Al enseñar esta clase, me esforzaré por prestar atención al desarrollo físico y mental de los estudiantes y a las características del aprendizaje del chino, prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de cada estudiante, apreciar la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y crear un ambiente armonioso. Ambiente humanista, armonioso y alegre. Permita que los estudiantes aprendan de forma independiente, muestren personalidad, expresen personalidad, cultiven la personalidad y formen la personalidad en el aprendizaje.
6. Método de conferencia: adopte el método de aprendizaje de "centrarse en la lectura, comprender mientras se lee", combinar lectura, pensamiento y discusión, y utilizar la recitación repetida de palabras y oraciones clave para comprender los contenidos clave y hacer. avances. Permita que los estudiantes acumulen lenguaje, comprendan el lenguaje, experimenten emociones mientras leen y utilicen la lectura para expresar y comunicar sentimientos.