Las siguientes son las preguntas principales y las respuestas de referencia para este examen.
Resumen del examen de Psicología Educativa (Nivel A)
Opción múltiple
Para preguntas de opción múltiple (1 para cada pregunta), una de las cuatro opciones enumeradas para cada pregunta Solo una cumple con los requisitos de la pregunta. Complete el código entre paréntesis después de la pregunta. No se otorgarán puntos por selecciones incorrectas, selecciones múltiples o ninguna selección.
1. Generalmente se cree que el padre de los objetivos de aprendizaje actuales es (a)
¿A. ¿Bruner? Bloom Bandura
2. En general, se cree que la "Psicología de la educación" del psicólogo educativo estadounidense Thorndike es el comienzo de que la psicología de la educación se convierta en una disciplina independiente. El libro fue publicado en (c).
¿A.1923b.1913? ¿C.1903? D.1879
3. Piaget creía que el desarrollo cognitivo de Roy entre los 2 y 7 años estaba en (A)
¿Etapa de preparación psicológica? b. ¿Etapa de pensamiento? c. ¿Etapa sensoriomotora? d. Etapa del pensamiento abstracto
4. Uno de los campos más activos de la psicología, especialmente en la investigación en psicología educativa escolar, es (D).
A. ¿Salud mental? b. Memoria c. Inteligencia d. Aprendizaje
5. La teoría de la transferencia de Judd es (C)
A. B.***¿Representado por elementos? c.¿Teoría de la generalización? d. Teoría relacional
6. En psicología, la primera escuela de psicología que enfatizó claramente la estructura psicológica interna y la utilizó para explicar el proceso de aprendizaje fue (C).
A. ¿Conductismo b.Psicoanálisis? c. ¿Escuela de psicología Gestalt? d. Psicología cognitiva
7. Entre los ocho tipos de aprendizaje tipo escalera de Gagne, el nivel más bajo de aprendizaje es (B)
A. ¿Señal? c. ¿Aprendizaje de conceptos? d. Resolver problemas
8. La comprensión del conocimiento de los estudiantes se puede dividir en cuatro niveles de menor a mayor, de los cuales el nivel más bajo es (B)
A. Comprensión literal c. Comprensión crítica d. Comprensión creativa
9. En el cruce de formaciones de habilidades, hay una pausa temporal en el progreso, que se denomina (D)
A. ¿Fenómeno pico? B. ¿Regresión? ¿Inhibir? d. Fenómeno de meseta
10. La primera etapa de la resolución de problemas es (c)
A. b. Proponer hipótesis c. Descubrir problemas d. Probar hipótesis
11. Lo que está más estrechamente relacionado con el pensamiento creativo es (a)
A. b.¿Pensamiento en imágenes? c. ¿Pensamiento lógico? d. Pensamiento de acción
12. Una persona fantasea con convertirse en otra persona, y esta persona suele ocupar una posición importante en su psicología. Este fenómeno psicológico se llama (a)
A. ¿De acuerdo b. c.¿Proyección? d. Regresión
13. La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow cree que el nivel más bajo de necesidades humanas es (a)
A. ¿Necesidades de pertenencia? c. Necesidades de estima d. Necesidades de autorrealización
14. En general, las personas independientes de campo en estilo cognitivo están más interesadas en el tema (B).
A. ¿Literatura b. c.¿Historia? d. Ley
15. ¿Lo que está más estrechamente relacionado con el pensamiento diferente es (C)
A? b. Pensamiento convergente c. Pensamiento divergente d. Pensamiento abstracto
16 En las siguientes actividades de pensamiento, el psicólogo Guilford prestó atención por primera vez a la investigación sobre a.
R. ¿Pensando diferente? b. Pensamiento común c. ¿Pensamiento divergente? d. Pensamiento convergente
17. El psicólogo que propuso por primera vez el concepto de migración fue (B)
A. Watson Thorndike Bruner Skinner
p>18. La psicóloga que propuso la teoría del olvido motivado es (D)
A. Skinner Rogers Bruner Freud
19 considera que la etapa de desarrollo cognitivo de los niños de 7 a 11 años. la edad es (B).
A. ¿Preparación mental? b. Etapa de pensamiento c. ¿Movimiento sensorial? d. Pensamiento abstracto
20. La teoría más importante y central de la psicología educativa escolar es (C).
¿A. ¿Teoría de la inteligencia? b. Teoría de la motivación c. ¿Teoría del aprendizaje? d. Teoría cognitiva
21. ¿Quién propuso la teoría del aprendizaje del dominio (C)
A. Bloom Bandura
22. La clasificación de migración vertical y migración horizontal fue propuesta originalmente por (a).
A. Gagne Watson Bruner Skinner
23. La Psicología, especialmente uno de los campos más activos en la investigación académica sobre psicología educativa escolar Sí(D).
A. Salud mental b. ¿Inteligencia? d. Aprendizaje
24. El fenómeno psicológico en el que los sentimientos de una persona hacia otra se transfieren a otra se llama (C).
R. ¿Estás de acuerdo? b.¿Trasplante? c.¿Proyección? d. Regresión
26. La comprensión del conocimiento de los estudiantes se puede dividir en cuatro niveles de menor a mayor, siendo el nivel más alto (D).
A. ¿Comprensión de la explicación? b. ¿Explicación literal? c. Explicación crítica d. Comprensión creativa
27. La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow cree que el nivel más alto de necesidades humanas es (D).
A. Necesidades de supervivencia b. c. ¿Necesidades de respeto? d.La necesidad de autorrealización
28. La etapa de la actividad intelectual basada en la representación sonora y la representación cinestésica de las palabras se denomina (D).
A. Orientado a la actividad b. ¿Ceguera interna? c. Habla externa silenciosa d. Habla externa sonora
29 En general, el estilo cognitivo de los sujetos dependientes del campo está más interesado en (a).
A. ¿Literatura b. Departamento de Química d. Departamento de Física
30. El psicólogo más famoso que estudia el estilo cognitivo es (B)
A. Kohler Kagan
31, generalmente considerado el padre de los objetivos de aprendizaje actuales, es la Universidad Estatal de Ohio (A).
¿A. ¿Brunner? Bloom Bandura
32. Se cree generalmente que la psicología educativa se ha convertido en una disciplina independiente desde la publicación de "Psicología de la Educación" en 1903. El autor es un psicólogo educativo estadounidense (B).
¿James? b.¿Thorndike? ¿Desollador? Bruner
33. Piaget creía que la etapa de desarrollo cognitivo de los niños de 11 a 15 años pertenece a (D).
A. Preparación para el pensamiento b. Pensamiento c. Movimiento sensorial d. Pensamiento abstracto
34. La teoría del aprendizaje de Bloom es (a)
A. ? b. Aprendizaje cognitivo c. Aprendizaje emocional d. Aprendizaje conductual
35. La base psicológica de la teoría de la transferencia de entrenamiento es (A)
¿A. b. Humanismo c. Conductismo d. Psicología cognitiva
36. La teoría de la transferencia de Judd es (C)
¿A. B.***¿Representado por elementos? c.¿Teoría de la generalización? d. Teoría relacional
37. La etapa de actividad intelectual de la representación sonora basada en palabras/representación cinestésica se llama (D).
A. ¿Orientado a la actividad? b.Discurso interno c.Discurso externo vocado? d. Discurso externo silencioso
38. Buscar posibles soluciones al problema y proponer estrategias para resolver el problema es (b)
A. b. Proponer una hipótesis c. Descubrir el problema d. Probar la hipótesis
39 El fenómeno psicológico en el que los sentimientos de una persona se transfieren a otra se llama (B).
A. Identificar b. Trasplantar c. Predecir d. Regresión
40. ¿Lom Rogers? Maslow Freud
41 En términos generales, el tema de mayor interés es (a).
A. ¿Literatura? b. Matemáticas c. ¿Química? d. Física
42. En el proceso de enseñanza de la medición, el método principal es (a)
A. b.¿Observar? c.¿Entrevista? d. Experimento
43. La etapa más alta de la formación de habilidades intelectuales es (B).
A. ¿Orientado a la actividad? b. ¿Discurso interno? c. Habla externa sonora d. Habla externa silenciosa
44 En el proceso de formación de habilidades, hay una pausa temporal en el progreso, que se llama (A)
A. ¿Fenómeno? B. ¿Regresión? ¿Inhibir? d. Fenómeno cumbre
45. Uno de los campos más activos de la psicología, especialmente en la investigación en psicología educativa escolar, es (D).
A. Salud mental b. Memoria c. Inteligencia d. Aprendizaje
46. ¿Thorndike B. Watson? Skinner Bruner
47. Gagne habla de ocho tipos de escaleras de aprendizaje, y el nivel más alto de aprendizaje es (D).
¿A. ¿Conexión estímulo-respuesta? B. ¿Señal? c. ¿Aprendizaje de conceptos? d. Resolución de problemas
48. La comprensión del conocimiento de los estudiantes se puede dividir en cuatro niveles de menor a mayor, siendo el nivel más alto (D).
A. Comprensión interpretativa b. Comprensión literal c. Comprensión crítica d. Comprensión creativa
49. de la actividad psicológica es (C).
A. Observación b. Experimento c. Encuesta d. Método del caso clínico
50 El método de medición social fue propuesto por (b)
A. ropa ? b.Morero c. d. Ausubel
51 Según la clasificación de Krasovo et al., los objetivos de enseñanza de la emoción tienen cinco procedimientos, a saber, aceptación, reacción, evaluación, organización y (a).
A. Personalidad valiosa b. Comunicación no verbal c. Comprensión d. Integración
52. En general, (D) es más susceptible al efecto expectativa.
R. No hay diferencia evidente en la edad. b.¿Estudiantes de mediana edad? c.¿Estudiantes mayores? d. Estudiantes más jóvenes
53. La importancia del aprendizaje es (a)
A. ¿Promover la madurez y el desarrollo psicológico? b.Obtener buenas calificaciones? c.Adaptarse al desarrollo social? d.Las necesidades de la vida personal
54. El nuevo material pertenece al concepto original y está muy generalizado. El concepto original ha sido ampliado, refinado, restringido o modificado, y el nuevo concepto o propuesta ha ganado. significado. Este tipo de aprendizaje es (C).
A. ¿Las clases derivadas pertenecen al aprendizaje? b. Aprendizaje de categorías relacionadas c. ¿Aprendizaje ventajoso? d. Aprendizaje paralelo e integral
56. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es demasiado retórica pero no refleja el fenómeno de la transferencia de aprendizaje (b)
A. . De afuera hacia adentro c. Sacar inferencias de una instancia d. De aquí para allá
57.
En términos generales, el número de bloques de tejido en su capacidad es (C)
A.3 a 6 B.4 a 7? C.5 por 9? D.6 Luego 10
58. Ser capaz de analizar y resumir conocimientos relevantes y descubrir las conexiones internas entre conocimientos. Esta comprensión es (b)
A. ¿Explicar y entender? c.¿Comprensión crítica? d. Comprensión creativa
59. La tendencia relativamente estable de los estudiantes a reflexionar sobre el aprendizaje durante el proceso de aprendizaje se denomina (C).
A. ¿Cuál es el propósito del aprendizaje? b. Motivación de aprendizaje c. ¿Actitud de aprendizaje? d. Interés por aprender
60. En términos generales, para que el aprendizaje sea más eficiente, la motivación debe mantenerse en (b).
A. Un nivel más alto b. Nivel intermedio c. No necesariamente
61 En términos generales, la motivación de logro de los estudiantes proviene de tres necesidades. Entre las siguientes opciones, la necesidad que no es una fuente de motivación para el logro es (b)
¿Necesidades cognitivas? b.La necesidad de comunicación c.La necesidad de superación personal d.Necesidades auxiliares generadas durante el proceso de aprendizaje
62. >A. Análisis de contenidos didácticos b. Diseñar estrategias didácticas c. Analizar los objetos didácticos? d.Diseñar objetivos de aprendizaje
63. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, se persigue comprender los resultados de la enseñanza y explorar los problemas y defectos de la enseñanza para adecuar la labor docente. A estos efectos, la evaluación es (b).
¿Evaluación de la configuración? b.Evaluación formativa? c. Evaluación sumativa d. Evaluación de ensayos
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La etapa inicial de la formación de habilidades intelectuales es b.
A. Actividades materiales y actividades materializadas b. Orientación a la actividad c. Habla externa sonora d. Habla externa silenciosa
2.
A. Analizar el problema b. ¿Hacer una hipótesis? c. ¿Encontraste un problema? d. Prueba de hipótesis
3. Se denomina c. al fenómeno psicológico en el que una persona atribuye sus pensamientos, sentimientos o creencias a otras personas u objetos.
R. ¿Estás de acuerdo? b.¿Trasplante? c.¿Proyección? d.Regresión