Nota del editor: las costumbres sociales se establecen mediante acuerdo; esta frase no significa que no existan límites morales, sino que la anchura o estrechez de los límites cambiará según la situación social. necesidades, y la animación es un excelente objeto de investigación para observar cambios en las costumbres sociales; este artículo señala que las primeras animaciones de Disney tenían etiquetas de género obvias, con el propósito de construir un ambiente amigable de género y recordar a los hombres y mujeres fieles que no imitaran a los OG. viejo príncipe/princesa. De lo contrario, te pueden esposar a un coche de policía o secuestrarte.
Nanami Kento en "Journey Returns" dijo: "Cada vez se cae más cabello sobre la almohada y mi baguette favorita desaparece de la tienda. Estas pequeñas desesperaciones continúan acumulándose. Hará que la gente crezca". arriba.” - El tema especial "El colapso de la infancia" de Panke invita a los lectores a reexaminar los productos de la infancia, para que su infancia continúe colapsando ψ(｀)ψ.
Si eres como yo, tienes alrededor de 30 años y naciste en la época en la que Internet apenas comenzaba a surgir, entonces debes haber participado en la serie de videos de las Princesas de Disney en tu infancia. No me refiero a obras del nuevo siglo como "Frozen" y "Tangled", sino a películas de animación "clásicas" publicadas antes del año 2000, incluidas las conocidas "Blancanieves", "La Bella Durmiente", "La Bella y la Bestia". o incluso películas como “Mulan” y más. Disney ha creado un conocido reino de la animación y la serie de princesas se ha convertido en un recuerdo común de la infancia para muchas personas. Pexels
Por supuesto, las obras producidas por Disney en los últimos años son mucho más que simples series de princesas, pero el punto más común de las obras mencionadas es que están basadas en cuentos de hadas familiares o leyendas rurales. , permitiendo al público disfrutarlos sin tener que preocuparse demasiado. Puede disfrutar fácilmente de los efectos de luz y sonido de la tecnología de animación contemporánea.
Curiosamente, el éxito sin precedentes de Disney en las películas animadas ha hecho que estas obras sean “principalmente anticlientes” y se conviertan en la primera impresión de estas historias para la nueva generación. Especialmente los personajes de la serie de princesas, los libros ilustrados y las creaciones de animación publicadas después no pudieron escapar de la sombra de Disney, e incluso se creyó erróneamente que el autor original de estos cuentos de hadas era "Disney".
Esto es, por supuesto, una victoria para Disney, pero también es una desgracia para toda la generación.
Porque nadie esperaba que estos dibujos animados, especialmente adecuados para la educación infantil, se convirtieran en uno de los mayores obstáculos para el movimiento por la igualdad de género en las próximas décadas. No subestimes a los niños pequeños, aprenden más que solo “vocabulario”
A partir de 2010 se iniciaron los análisis e investigaciones sobre la serie de las Princesas de Disney. Como representantes de la infancia durante más de una generación, muchos padres siguen considerando estas obras como el material de primera elección para la educación infantil. Por eso, debemos tomar en serio el mensaje que la serie de princesas y la historia original transmiten a la nueva generación, y corregir de inmediato conceptos obsoletos. Nadie esperaba que estos dibujos animados, especialmente adecuados para la educación infantil, se convirtieran en uno de los mayores obstáculos para el movimiento por la igualdad de género en las próximas décadas. GIPHY
Esto no es alarmista. Según resultados de investigaciones anteriores en educación infantil y psicología del desarrollo, sabemos que los bebés y los niños pequeños han comenzado a "aprender" continuamente después del nacimiento. Es posible que sus cerebros inmaduros no tengan las funciones cognitivas sólidas de los adultos, pero pueden absorber toda la información que los rodea como esponjas e incluso aprender más rápido y mejor que nosotros, los adultos.
Es decir, cuando se selecciona la serie de Princesas de Disney como material didáctico, debe haber un objetivo de aprendizaje bien concebido. Por ejemplo, los niños pueden estar expuestos a una gama más amplia de vocabulario desde una edad temprana y absorber los pensamientos positivos y otros "significados educativos" contenidos en la historia misma.
Pero las cosas adicionales que los niños "aprenden" en este proceso han sido ignoradas por todos. Las etiquetas de género demasiado polarizadas no favorecen la comprensión que los niños tienen de sí mismos.
Ya sean cuentos de hadas o animaciones modernas basadas en estos textos, todos reflejan el trasfondo cultural de esa época hasta cierto punto. El más profundo e importante entre ellos son los valores dominantes de la sociedad. Aunque los cerebros inmaduros de los niños no tienen las mismas funciones cognitivas que los adultos, ya son capaces de absorber como una esponja toda la información que les rodea.
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Si alineas la "princesa" y el "príncipe" en la serie Princesas de Disney, encontrarás que los dos tipos de personajes tienen cierto grado de similitud en escenarios e imágenes.
Además de su apariencia delicada y hermosa, las princesas son en su mayoría inocentes, amables, gentiles y consideradas, e incluso tienen el superpoder de poder convocar pequeños animales con sus canciones (este habría sido el (caso en la Edad Media, cuando la historia tuvo lugar, y las princesas habían sido durante mucho tiempo como una bruja y quemadas en la hoguera), el príncipe debe ser alto y guapo, tener la fuerza para salvar a la princesa del peligro y estar dispuesto a besar a una); mujer que nunca ha conocido por "amor" (esto ahora se considera acoso sexual).
Si has seguido el movimiento por la igualdad de género, seguro que no te resultarán ajenas las narrativas anteriores. Estas descripciones ligadas a identidades como "princesa" y "príncipe" son exactamente los "estereotipos de género" y los "roles de género" que el movimiento afirmativo está tratando de borrar. Estas son las expectativas sociales que usted y yo escuchamos a menudo en nuestra vida diaria: "¿Cómo puedes ser un niño adulto?" y "¿Cómo te ves como una niña?" Desde la perspectiva actual, puede ser ilegal besar a una mujer que nunca has conocido por "amor" sin consentimiento. GIPHY Puede que Mickey no lo haya dicho en serio, pero la educación de los niños no puede esperar
Por supuesto, creo que cuando Disney hizo estas películas, no fue con la intención de "Solo quiero envenenar a la próxima generación y silenciosamente transmitir ideas patriarcales." Pensamiento jajaja (derecha). Pero como dije antes, "aprender" sin una guía y restricciones adecuadas es incontrolable. En particular, este tipo de ideología que influirá sutilmente en la audiencia durante la actuación a veces producirá una influencia más fuerte que el mensaje superficial.
Porque estos jóvenes espectadores no sienten que les hayan "enseñado" nada. Simplemente, naturalmente, esperan con ansias papeles como "príncipe" y "princesa", y luego tienen la idea de que "ya lo han hecho". llegar a ser así para ser un príncipe”.
Pero sólo hay unas pocas personas que son verdaderamente aptas para ser príncipes y princesas. Especialmente para aquellos grupos minoritarios que son inherentemente incapaces de adaptarse a estos marcos, defender el marco de "príncipe" y "princesa" equivale a privarlos de las calificaciones para obtener la felicidad.
Esto es algo muy cruel para los niños que no son lo suficientemente maduros mentalmente. Pero sólo hay unas pocas personas que son realmente aptas para ser príncipes y princesas. GIPHY
De hecho, Disney se dio cuenta de estos problemas desde muy temprano y creó varias obras que atienden a los conceptos de género contemporáneos después del año 2000. Por ejemplo, se puede decir que obras centradas en el poder femenino como "Frozen" y "Tangled" son expresiones de la profunda introspección de Disney.
Algunas personas pueden sentir curiosidad: ¿Por qué tenemos que preocuparnos tanto? ¿No podemos esperar hasta que estos niños crezcan y salgan a la sociedad para aprender los conceptos correctos?
——Para ser honesto, realmente no puedo. Una breve discusión sobre el mecanismo cognitivo del cerebro humano
La memoria humana, especialmente las estructuras cognitivas como los estereotipos de género, no es un simple mecanismo de "acceso". No podemos eliminar directamente archivos innecesarios como una computadora. Si no sucede nada, podemos reorganizar el espacio del disco duro y liberar los recursos de almacenamiento ocupados. Nuestra cognición se basa en la estructura de conocimiento llamada "esquema" como la unidad más pequeña. Su composición es similar a la galaxia del universo y consta de conceptos centrales (como estrellas en rotación) y descripciones e información conectadas (que giran alrededor de estrellas, satélites, etc.). etc.).
Tomemos como ejemplo el esquema de género propuesto por la Dra. Sandra Bem. Sus conceptos centrales son los géneros biológicos como "masculino" y "femenino". Cuando recién nacemos, en realidad no tenemos conceptos relevantes en nuestra cognición. Es por eso que los niños pensarán que la otra persona tiene las mismas características sexuales primarias que ellos antes de ver el cuerpo desnudo del sexo opuesto, porque aún no lo han establecido. el concepto de "género" en sus corazones. Los conceptos centrales de los estereotipos de género son los géneros biológicos como "masculino" y "femenino".
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Sin embargo, a medida que crecemos y socializamos, naturalmente "aprenderemos" información relacionada con estos dos conceptos a partir de la experiencia de la vida y el entorno ***. Por ejemplo, sabemos que los profesores esperan que los niños sean extrovertidos y las niñas introvertidas, o que a los adultos no les importa que los niños se ensucien, pero piden a las niñas que se mantengan limpias. Otros aspectos que creemos que "no son forzados", como la ropa, los intereses, la experiencia, etc., en realidad se transmiten a niños que aún no son cognitivamente maduros en el "subtexto" de las interacciones interpersonales.
Y estos "***" pasarán a formar parte del estereotipo. Mientras entendemos más sobre el mundo, también aceptamos muchos estereotipos ocultos en el entorno. Al fin y al cabo, los niños no saben qué es razonable y qué es injusto, simplemente reflejan fielmente todo lo que les ofrece el entorno.
Por ejemplo, construir un prototipo es como aplicar pintura a una pared blanca. Incluso si cubre esos rastros obsoletos con colores más nuevos y brillantes, no "desaparecerán", simplemente serán enterrados por nueva información y se hundirán en las profundidades de la conciencia. Nuestra estructura cognitiva se parece más a una pared blanca. Cada vez que recibimos un mensaje nuevo, lo untamos con un color diferente de pintura. GIPHY
Crees que estás libre de estos estereotipos, pero eso es sólo una ilusión. Normalmente, hablas y te comportas como de costumbre porque tu conciencia filtrará activamente la salida de contenido al mundo exterior, y cualquier actuación que no satisfaga las necesidades actuales será suprimida deliberadamente, que es la habilidad social de "hablar con la gente cuando te encuentras". a ellos".
Pero cuando nos encontramos con una situación inesperada que nuestra conciencia no tiene tiempo para afrontar, el pensamiento automático saldrá corriendo como un caballo desbocado y se convertirá en un fenómeno comúnmente conocido como "decir tonterías" (Freud ver.).
¿No lo crees? Imagina los siguientes escenarios:
Un taller de reparación de automóviles donde todos los técnicos son mujeres.
Una guardería donde todos los profesores son hombres corpulentos (nivel de director).
Puede que no creas que hay nada "malo" en estas situaciones, pero definitivamente tu atención se centrará en ellas, y es posible que incluso las mires fijamente durante unos segundos antes de pensar: "Sí, esto es normal." Esto se debe a que, aunque todos tenemos conceptos correspondientes de igualdad de derechos en nuestra conciencia, estos derechos todavía entran en conflicto con el marco de género integrado en nuestro cerebro, provocando una sensación de disonancia de que "algo siempre se siente extraño".
Por lo tanto, la investigación psicológica actual sobre los estereotipos se centrará más en la "actitud implícita", utilizando varios métodos para "evitar" la capa superficial de la conciencia estrictamente controlada y cambiarla y descubrir procesos de pensamiento automático que están fuera del control. de individuos. Mientras ven diversas obras, se debe guiar a los niños a pensar, en lugar de aceptar unilateralmente los personajes y las historias de las películas, a fin de eliminar los estereotipos ocultos en las obras. Pexels
Afortunadamente, los estereotipos se pueden corregir más tarde, pero en lugar de dedicar más tiempo a corregirlos más tarde, es mejor controlarlos estrictamente al principio para garantizar que la próxima generación pueda ser abierta y amigable. arriba en un ambiente.
Por supuesto, este artículo no pide a todos que se burlen de Disney, pero es un recordatorio de que no se debe considerar la información sesgada como la única fuente de información. Mientras la información sea equilibrada, estas películas animadas clásicas podrán seguir acompañando a más niños a crecer sanos y felices. Etiquetas relacionadas: Princesa Estereotipo Animación Género Educación Disney Etiquetas populares: Yahoo Nemertia Pi Radar Clavel Artículo Nivel de dificultad Perfecto