Sobre la cultura universitaria y la educación china, el primer artículo sobre la educación china.
La cultura del campus es la suma de la riqueza espiritual y la riqueza material creada por los maestros y estudiantes de la escuela en las actividades educativas. Es el curso potencial con más factores educativos en el mundo de vida de los estudiantes. La cultura universitaria tiene una importancia potencial para la educación china.
Cultura del campus; cultura material; cultura espiritual; educación de idiomas
La cultura del campus se basa en los estudiantes como cuerpo principal, las actividades culturales extracurriculares como contenido principal, el campus como espacio principal. y el espíritu de campus como principal característica. Se refiere a la suma de riqueza material y riqueza espiritual creada por profesores y estudiantes en la práctica docente a largo plazo. La cultura del campus se puede dividir en paisaje cultural material del campus y paisaje cultural intangible del campus, incluido el diseño arquitectónico del campus, el paisaje del campus, la ecologización y el embellecimiento, así como la tradición escolar, el espíritu escolar, el estilo de estudio, las relaciones interpersonales, la opinión pública colectiva y la atmósfera psicológica. , y varias reglas y regulaciones de la escuela. Un código de conducta no escrito formado por miembros de la escuela durante la misma actividad. Una cultura universitaria saludable puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, iluminar sus mentes y promover su desarrollo integral.
1. Paisaje cultural material del campus y educación china
En la construcción de la cultura del campus, la cultura material es un prerrequisito necesario para promover la construcción de la cultura escolar, es una parte importante y; parte de la construcción de la cultura del campus. La cultura material del campus es algo que se puede ver y tocar. Instalaciones perfectas, diseño razonable y edificios y lugares únicos harán que las personas se sientan relajadas y felices, ayudarán a cultivar los sentimientos de la gente del campus, moldearán las mentes hermosas de la gente del campus, inspirarán el espíritu pionero de la gente del campus y frenarán los malos hábitos del campus. personas y comportamientos para promover el desarrollo físico y mental saludable de la gente del campus. En la educación china, algunos materiales didácticos chinos contienen una rica educación sobre el sentimiento moral y la educación sobre el gusto estético. Sin embargo, el paisaje físico y cultural del campus juega un papel edificante y contagioso en estas educaciones.
2. Construcción de la cultura espiritual del campus y educación china
La construcción de la cultura espiritual del campus es el contenido central y el nivel más alto de la cultura del campus. Incluye principalmente las tradiciones históricas del campus y los conceptos culturales, valores, conceptos de vida y otras ideologías consistentes reconocidos por todos los maestros y estudiantes. Es un reflejo concentrado de la esencia, la personalidad y la perspectiva espiritual de una escuela. ¿Cómo se llama la cultura espiritual del campus? espíritu escolar? Se refleja en el espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y las relaciones interpersonales de la escuela.
(1) Construcción del espíritu escolar
La construcción del espíritu escolar es en realidad la formación del espíritu del campus. Como factor único que constituye el ambiente educativo, el espíritu escolar refleja el espíritu de una escuela. En forma de espíritu escolar, el espíritu escolar se refleja principalmente en el lema de la escuela, la canción de la escuela, el emblema de la escuela y la bandera de la escuela. ¿Es profundo el buen espíritu escolar? ¿Forzado? La infecciosidad hace que quienes no cumplen con los requisitos de la atmósfera ambiental sientan en todo momento una presión invisible, de modo que el sentido de colectividad de cada persona del campus se consolida y expande cada vez más, formando un estado de compatibilidad psicológica con las características psicológicas más armoniosas de los miembros colectivos pueden estimular la motivación interna de los miembros de la escuela e inspirar a las personas a seguir adelante. El buen espíritu escolar tiene un efecto protector sobre el desarrollo psicológico de los miembros de la escuela, tiene una fuerte resistencia a las malas tendencias y comportamientos psicológicos y elimina eficazmente las erosión e interferencia de diversas malas psicologías y comportamientos.
(2) Construcción del estilo de enseñanza
El estilo de enseñanza es las características, estilo y estilo de enseñanza que forman los docentes en las actividades de práctica educativa de larga duración. Es la calidad moral y. Nivel de conocimiento cultural de los docentes, desempeño integral de teorías y habilidades educativas. Para hacer un buen trabajo en la construcción del espíritu escolar, primero debemos hacer un buen trabajo en la construcción del estilo de enseñanza (incluido el estilo de trabajo), porque la escuela es un lugar para educar a las personas y la cuna de talentos. Los maestros son los cultivadores de talentos. deberían estar allí. ¿Tres principios educativos? (es decir, educación en gestión, educación docente, educación en servicios). Sólo estableciendo un estilo de trabajo que busque la verdad a partir de los hechos, trabaje duro, sea diligente y honesto, unido y cooperativo, eficiente y riguroso, un servicio considerado y una espera paciente entre los cuadros y trabajadores, y estableciendo entre los docentes un modelo de ser un modelo a seguir. , enseñar y educar, ser riguroso en el conocimiento, serio y responsable, paciente y meticuloso. Un estilo de enseñanza pionero y emprendedor puede guiar y promover a los profesores a estudiar con diligencia, ser proactivos y trabajar duro. En definitiva, sin un buen estilo de trabajo y de enseñanza es difícil formar un buen estilo de estudio.
(3) Construcción del estilo de estudio
El estilo de estudio se refiere a las actitudes y métodos de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, son los hábitos de aprendizaje, los hábitos de vida, los hábitos de salud y los hábitos formados por los estudiantes. en el proceso de aprendizaje a largo plazo. Un buen estilo de estudio, como el estilo escolar y el estilo de enseñanza, es de gran importancia para la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza, el desarrollo y mejora de la calidad de la personalidad de los estudiantes y la capacitación de los estudiantes para que se conviertan en sucesores con un desarrollo integral de moralidad, inteligencia, cuerpo, estética y trabajo.
En tercer lugar, cómo construir una buena cultura en el campus
(1) Lanzar medios publicitarios y ampliar los canales de aprendizaje.
Establecer una sala de radio en la escuela es una de las formas más directas y efectivas de aumentar la publicidad. El estudio de transmisión puede transmitir noticias nacionales y extranjeras y políticas educativas relacionadas, desempeñando un papel de publicidad y estímulo. También puede informar sobre buenas personas y buenas acciones en el campus para brindar educación ideológica oportuna y específica a los estudiantes. También puede transmitir historias de vida interesantes que suceden a su alrededor para inspirar a los estudiantes a comprender que aprender chino bien debe estar conectado con la vida. Además, ¿también puede guiar a los estudiantes a imitar? ¿noticias? ,?¿comunicar? Escribe algunas noticias y boletines del campus y contribuye al estudio de radio. Aplicar lo que aprende no sólo puede brindar a los estudiantes oportunidades para practicar la escritura, sino también promover una perspectiva correcta de la vida y los valores.
(2) Ampliar el campo creativo y desarrollar el pensamiento de los estudiantes.
1. ¿Según el Sr. Ye Shengtao? ¿Lenguaje hablado, lenguaje escrito? Se confirma que el cuerpo principal del idioma chino es el habla, no la comunicación oral. Es un proceso interactivo entre escuchar y hablar. Las actividades de enseñanza deben realizarse principalmente en un contexto de comunicación específico. Intente elegir temas cercanos a la vida y organice la enseñanza en un formato flexible sin impartir demasiados conocimientos de comunicación oral. Según este espíritu, encontramos que la enseñanza de lenguas se realiza en determinados contextos y actividades. ¿Cuál es el núcleo de la comunicación oral? ¿comunicar? Preste atención a la interacción bidireccional entre las personas; la mejora de las habilidades de comunicación oral debe prestar más atención al entorno del campus y a las actividades de los estudiantes.
2. El aprendizaje del idioma chino es un proceso de acumulación a largo plazo y es difícil lograr resultados inmediatos. ¿Producto de primera calidad? Para bajar de peso. Por lo tanto, ¿en los "Estándares curriculares chinos"? ¿Idea básica? Parte del énfasis está en enriquecer la acumulación del lenguaje y cultivar el sentido del lenguaje. Educativa y entretenida, la lectura a través de diversas actividades puede estimular el interés de los estudiantes por la lectura. ¿Como lo organiza la semana del idioma chino de la escuela? ¿Actividad? ¿Concurso de recitación de poesía antigua? etc. Durante las actividades, el interés de los estudiantes por aprender mejoró enormemente.
3. La enseñanza de la composición siempre se ha considerado un problema importante en la enseñanza del chino. Los estudiantes generalmente informan que no hay nada sobre qué escribir y falta contenido. Por supuesto, hay muchas razones para este fenómeno, una de las cuales es que la escritura de los estudiantes está divorciada de la vida. ¿La composición es el hogar y la vida espiritual de los estudiantes? ¿Registros históricos? . Sin vida, la composición perderá la fuente del material. Incluso si tienes un gran interés, estarás atado por el dolor causado por ningún tema. La forma más común de compensar esta deficiencia es aumentar la experiencia indirecta de los estudiantes a través de la lectura. Todos sabemos que leer es absorción, escribir es salida, leer es la base de la escritura y la escritura es también la sublimación y el desarrollo de la lectura.
En resumen, la construcción de la cultura del campus es una parte indispensable de la construcción de la escuela, y la educación china es también un contenido de enseñanza que no puede ignorarse en la enseñanza escolar. Por supuesto, una cultura universitaria relativamente completa y madura tiene sus propias características distintivas de personalidad. La cultura universitaria es una parte importante de la educación china y un importante portador de una educación de calidad. En la actualidad, la construcción de una cultura universitaria propiciará la implementación integral de una educación de calidad y promoverá el crecimiento saludable y el desarrollo integral de los estudiantes. Es una parte importante de la promoción de la educación de calidad por parte de la escuela en la nueva situación.
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