Informe resumido de enseñanza e investigación de chino 1
Este semestre, todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela han trabajado duro, estudiado duro, trabajado juntos y asumido grandes responsabilidades. , y utilizamos métodos avanzados como la lluvia de ideas amistosa y el aprendizaje cooperativo grupal. La filosofía de la educación y la enseñanza guía la enseñanza. En el proceso de educación y enseñanza, siempre prestamos atención a revisar, mejorar y perfeccionar nuestros planes y objetivos. gran entusiasmo y dar pleno juego a los múltiples roles del colectivo y de los individuos. La enseñanza del chino en los tres grados ha logrado ciertos resultados. El trabajo de este semestre es único y se puede resumir de la siguiente manera:
Primero, crear vigorosamente una buena atmósfera para aprender chino.
La asignatura de chino es relativamente vaga e implica una amplia gama de conocimientos, lo que dificulta que los estudiantes tengan una sensación de logro en el aprendizaje. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes dedican menos tiempo al idioma chino en su tiempo libre, y mucho menos al aprendizaje activo. La reforma del examen de acceso a la universidad ha planteado nuevos requisitos para la calidad de profesores y estudiantes. En respuesta a esta situación, el Departamento de Idioma Chino de nuestra escuela requiere que todas las clases y grados trabajen duro para crear una buena atmósfera para un aprendizaje vigoroso del chino y mejorar la calidad del chino de los estudiantes de manera integral. La escuela creó un club literario. La revista "El sonido de la paleta" incluyó obras de entusiastas de la escritura y organizó un concurso de ensayos.
La habilidad en el idioma chino se refleja principalmente en los cuatro aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir. Por lo general, fortalecemos la capacitación de los estudiantes en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Las clases de lectura temprana requieren que los libros en el aula sean ruidosos. Al realizar concursos de lectura para estudiantes de secundaria, se pueden mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. Al ver "Xinwen Lianbo" todos los días, se insta a los estudiantes a prestar más atención a los principales eventos nacionales e internacionales y a las cosas que los rodean, pensar en la sociedad, comprender la vida, mejorar gradualmente su capacidad para resumir y analizar problemas, entrenar su pensamiento y promover la mejora de su capacidad de escritura. Preste atención a ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes, establecer clases de lectura en cada grado, hacer de la lectura extracurricular una tarea importante e intentar todos los medios para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de lectura y escritura de diarios. Los profesores también utilizan situaciones para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes y esforzarse por acumular riqueza.
Utilizamos activamente instalaciones de enseñanza modernas para ampliar la capacidad de enseñanza en el aula, fortalecer la orientación del aprendizaje cooperativo grupal y el desarrollo del currículo escolar, estimular y cultivar los intereses de los estudiantes y tomar la autonomía y la creatividad efectivas de los estudiantes como base del aula. enseñanza.
En segundo lugar, adherirse a las "Cinco Conciencias" en el trabajo docente e implementarlas en todos los aspectos del proceso de enseñanza.
1. Preparar las lecciones con cuidado. La enseñanza incluye preparación de lecciones, asistencia a clases, evaluación de tareas, tutoría después de la escuela, etc. Si uno de estos enlaces no se hace bien, nos impedirá mejorar la calidad de la enseñanza. Por ello, hemos fortalecido la gestión de las rutinas docentes este semestre. El primero es el requisito de preparación de lecciones. Nos adherimos al sistema de preparación colectiva de lecciones por parte del equipo de preparación de lecciones y exigimos estrictamente a los maestros jóvenes que preparen planes de lecciones detallados y los carguen en el sitio web de enseñanza e investigación de manera oportuna para que todos puedan acceder a ellos. disfrutar. En segundo lugar, se requiere que cada clase lleve a cabo un aprendizaje cooperativo en grupo y preste atención a los puntos y dificultades clave. Debido al énfasis en los requisitos de las rutinas de enseñanza, los resultados de enseñanza de este grupo han mejorado enormemente este semestre.
En el proceso de enseñanza, sobre la base de la familiaridad con los materiales didácticos, los leemos constantemente, los discutimos en profundidad y luego los implementamos para actualizar constantemente los conceptos. Para ponernos al día con los tiempos, a menudo consultamos información en línea para comprender los nuevos modelos, los nuevos resultados y los nuevos conceptos de la enseñanza moderna, aprender de las fortalezas de los demás, combinarlos con la enseñanza real, ponerlos en práctica y centrarnos en la innovación. , y formar nuestro propio estilo y características de enseñanza. En la enseñanza, todos los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino se esfuerzan por hacer que la enseñanza en el aula sea más emocionante y de calidad estudiando cuidadosamente las teorías de la enseñanza, centrándose en la formación de conocimientos básicos y estableciendo una enseñanza "basada en el aula, centrándose en actividades extracurriculares e irradiantes". dentro y fuera del aula, y la expansión de la ideología rectora "extracurricular". "No retomar clases después de clase y hacer menos pero más tareas" se ha convertido en el estilo de nuestro grupo de docencia e investigación. El líder del equipo de preparación de la lección revisa cuidadosamente cada folleto y cada ejercicio. Bajo la premisa de preparación de lecciones unificada, progreso unificado y ejercicios unificados, promovemos la enseñanza característica y nos esforzamos por permitir que cada maestro desarrolle su propio estilo único.
2. Presta atención a la clase en serio. Lograr cuatro: educación dirigida por docentes, centrada en los estudiantes, orientada a la capacitación y con educación integral como propósito. Lograr cinco aspectos destacados: resaltar el aprendizaje cooperativo grupal, resaltar la enseñanza heurística, resaltar la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, resaltar la estimulación del interés y resaltar la motivación y la educación.
3. Ordenar y corregir los deberes con cuidado. Las tareas se organizan correctamente y todas las notas de clase se recibirán a medida que se envíen, se corregirán a medida que se reciban y se corregirán cuidadosamente, para que los estudiantes puedan obtener algo de cada clase.
4. Organiza cuidadosamente los exámenes mensuales, los exámenes parciales y los exámenes finales.
Los alumnos obtuvieron muy buenos resultados en los exámenes, lo que es inseparable del esfuerzo habitual de los profesores.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación.
Este semestre, nuestro grupo de idioma chino, bajo el liderazgo de la Oficina del Director, la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, tiene como objetivo para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y continúa explorando, reformando e innovando. Al estudiar la teoría de la enseñanza educativa y los requisitos del nuevo plan de estudios, nos dimos cuenta de que para mejorar nuestro propio nivel de enseñanza, mejorar nuestra capacidad de enseñanza general y mejorar el desempeño en chino de la escuela, debemos realizar investigaciones sobre enseñanza paso a paso.
Las actividades de docencia e investigación se realizan semanalmente, y las actividades del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones se realizan de forma alternada cada dos semanas. Cada profesor de chino debe realizar al menos una clase abierta cada semestre. Cada actividad debe tener un tema, discusión y soluciones específicas a algunos problemas de la enseñanza, y organizar dos clases de investigación para el grupo de enseñanza e investigación. Este semestre, Ni y Shi realizaron una clase abierta en la escuela respectivamente, y Wen y Shi hicieron comentarios importantes respectivamente. En las actividades docentes del grupo de enseñanza e investigación, todos los colegas escuchan atentamente, evalúan lecciones, aprenden unos de otros y se comunican entre sí, de modo que cada docente pueda comprender las fortalezas y debilidades de su clase, mejorando así la calidad de la enseñanza.
La escuela se preocupa por el crecimiento de los profesores en nuestro grupo de enseñanza e investigación, y ha enviado profesores como Qian Zeshu, Ni y Zeng a observar y estudiar, lo que ha aumentado sus conocimientos y ha adquirido mucha experiencia. experiencia. Después de regresar, me presenté en el grupo y senté las bases para mejorar el nivel de enseñanza del chino.
En cuarto lugar, fortalecer la enseñanza del chino y esforzarse por lograr avances en el examen de ingreso a la universidad.
En vista de la situación específica de los estudiantes de nuestra escuela, para permitir que los estudiantes de secundaria obtengan mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad de este año, los profesores de idioma chino de la escuela secundaria fueron a La escuela secundaria Zhenjiang Dagang y otras escuelas conocidas para observar y "salir, traer" y aprender Aprenda de las experiencias avanzadas de otros. Maestros famosos de Changzhou fueron invitados a nuestra escuela para guiar la redacción del examen de ingreso a la universidad, y el investigador de investigación y enseñanza del idioma chino de Nanjing, Xu, fue invitado a dar un informe de capacitación a los maestros y estudiantes de la escuela secundaria antes del examen de ingreso a la universidad. El maestro de secundaria desarrolló un plan de revisión efectivo, utilizando un método de revisión de tres rondas, de punto a línea, de bloque a superficie, para cada punto de conocimiento, qué probar en el examen de ingreso a la universidad, cómo probar, métodos de respuesta y técnicas, centrándose en el aprendizaje y la investigación, y enseñando a los estudiantes leyes y métodos.
En resumen, todos los miembros del equipo chino trabajaron juntos para llevar la enseñanza del chino en nuestra escuela a un nuevo nivel.
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Este semestre, bajo el cuidado de los líderes de aprendizaje y la guía directa del departamento de enseñanza, todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino han Hemos logrado grandes logros en la enseñanza, la investigación científica y la reforma de la enseñanza.
En primer lugar, estudiar seriamente la teoría y actualizar los conceptos educativos.
Al comienzo del año escolar, todo el grupo de profesores leyó atentamente los estándares del plan de estudios chino, entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado y discutió los estándares de enseñanza del plan de estudios según la nueva teoría del plan de estudios. Aprender nuevos cursos a través del aprendizaje, la comunicación, etc. Captar el nuevo plan de estudios y formar un nuevo concepto de aula, enseñanza y calidad.
2. Continuar realizando eficazmente las actividades docentes e investigadoras habituales.
Este semestre, todos los martes por la tarde es tiempo de enseñanza e investigación en chino. Con la ayuda de actividades periódicas de enseñanza e investigación, se ha fortalecido la comunicación y el aprendizaje entre los profesores del grupo y se ha mejorado el nivel de enseñanza colectiva de los profesores, en particular, los profesores jóvenes que acaban de incorporarse al trabajo han recibido una buena formación y han crecido. . En la enseñanza y la investigación de los cursos regulares, se llevaron a cabo actividades especiales como debates especiales, evaluaciones de lecciones y concursos de enseñanza, y se discutieron y resumieron el modelo de enseñanza en el aula china y las formas estructurales de varias clases bajo la nueva teoría curricular. Se seleccionaron estudiantes destacados de cada grado. Experto docente. Las actividades de las "cuatro lecciones" se llevaron a cabo durante la actividad, a saber, clases de demostración para maestros clave, clases de informes para nuevos maestros, clases experimentales para grupos de preparación de lecciones y clases de puertas correderas, para preparar las lecciones cuidadosamente, escuchar atentamente y evaluar las lecciones. cuidadosamente y resumir las lecciones cuidadosamente, a fin de brindarles a los maestros de todos los niveles Ha creado un escenario para la capacitación y una escalera para el crecimiento.
En tercer lugar, implementar aún más el sistema colectivo de preparación de lecciones.
Tan corta como es una regla, tan larga como una pulgada. Todos los profesores del grupo de idioma chino aprenden unos de otros e implementan cuidadosamente la preparación colectiva de las lecciones. Para evitar que se convierta en una formalidad, debemos establecer el tema, el tiempo, los oradores y que todos los participantes en el grupo de preparación de la lección unifiquen sus pensamientos.
Unificar el progreso y la práctica mejora enormemente la calidad de la preparación colectiva de las lecciones.
4. Prepárate para los exámenes de tercer y tercer grado de secundaria.
Cooperar con el profesor de chino de la promoción que se gradúa para hacer planes de revisión y organizar el tiempo, de modo que la mejora de las lecciones de revisión debe ser adecuada a la situación real de los estudiantes, la selección de ejercicios debe ser precisa y cada La lección y cada punto de prueba deben implementarse. Evite ser poco realista.
5. Cooperar con el colegio para realizar actividades de evaluación.
Este semestre la escuela organizó una actividad de exhibición y evaluación de planes de lecciones y tareas. El equipo de enseñanza e investigación seleccionó maestros destacados para corregir planes de lecciones y tareas, que desempeñaron un buen papel en la demostración y liderazgo.
En sexto lugar, hay un problema.
Las actividades de enseñanza e investigación aún carecen de creatividad, no cultivan lo suficiente las habilidades de los estudiantes y no tienen una comprensión e implementación profunda de conceptos avanzados. Pero los profesores chinos creen firmemente que mientras trabajen duro, les irá mejor en todos los aspectos.
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¡El tiempo vuela tan rápido! Este semestre ha pasado en un abrir y cerrar de ojos. Bajo el liderazgo unificado de la escuela y de acuerdo con el plan de trabajo formulado al comienzo del semestre, el equipo de enseñanza e investigación de chino se esfuerza por implementar plenamente el espíritu de la nueva reforma curricular y llevar a cabo diversas formas de enseñanza de chino con el propósito de de mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. Con el arduo trabajo de todos los docentes, hemos culminado la labor docente e investigadora de este semestre de manera sólida y efectiva. Estamos algo satisfechos.
En primer lugar, utilizar el aula como posición garantiza la eficacia de la enseñanza en el aula.
La enseñanza es el alma de la escuela, el aula es el principal campo de batalla de la enseñanza y hacer que cada lección sea efectiva es el tema principal de la enseñanza. Para hacer realidad la promesa de una enseñanza en el aula de alta eficiencia y carga liviana, nuestro grupo de idioma chino requiere que cada profesor de chino prepare estrictamente lecciones basadas en la preparación colectiva de lecciones, prepare lecciones adecuadas para su propia clase basadas en la preparación colectiva de lecciones y escuche a las lecciones del maestro en clase. Verifique la enseñanza en el aula del maestro y organice tiempo de práctica para cada clase en la preparación de la lección. Más importante aún, reserve tiempo para la tarea escrita en clase. Para mejorar la eficacia del aula de profesores, nuestro equipo de chino estipula que cada clase de chino no debe retrasarse y las tareas de clase de chino no deben ocupar otros períodos de clase para completarse. El equipo de enseñanza e investigación debe discutir con frecuencia la situación de preparación de la lección, discutir la situación después de clase de manera oportuna y realizar un análisis cuantitativo de cada examen. El aula es eficaz, los conocimientos de los estudiantes son más sólidos y los profesores tienen más tiempo para estudiar los libros de texto.
En segundo lugar, tomar la rutina como núcleo y organizar cuidadosamente cada actividad de enseñanza e investigación.
El trabajo docente se basa en rutinas. En la enseñanza diaria de los profesores, el grupo de lengua china organiza las actividades de enseñanza e investigación de los profesores de acuerdo con los requisitos de la escuela y la oficina docente. Al comienzo del semestre, el equipo de enseñanza e investigación organiza de forma independiente el tiempo de preparación colectiva de las lecciones de acuerdo con el horario de clases del nivel de grado, analiza las tareas de enseñanza semanales y la confusión en la enseñanza, y revisa el negocio cada dos semanas para identificar problemas y brindar retroalimentación oportuna. y hacer correcciones oportunas. Cada actividad requiere que el equipo de enseñanza e investigación prepare lecciones colectivamente, y el seminario de enseñanza de prueba se exhibirá a nivel escolar. Los profesores están más entusiasmados con la participación y aprenden más. En el seminario de enseñanza presencial de actividades de docencia e investigación, la enseñanza en el aula demostrada por los profesores es más emocionante.
En tercer lugar, tomar el desarrollo como objetivo y mejorar la alfabetización china de los estudiantes de manera integral.
El aprendizaje del chino es la base de otros cursos, y el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes es un proyecto sistemático a largo plazo. El aprendizaje del idioma chino en las escuelas primarias es el cultivo de calidad más básico y fundamental, y los profesores deben centrarse en el futuro de los estudiantes. Entonces, al comienzo del año escolar, nuestro grupo de idioma chino formuló el idioma chino para cada grado.
El objetivo de cultivar la alfabetización permite a los profesores cultivarla de forma decidida y consciente. En cuanto al rendimiento en el aprendizaje del idioma chino de los estudiantes, cambiar una prueba es un concepto que dura toda la vida. Examinamos a los estudiantes desde todos los aspectos, como leer bien, escribir bien, hablar bien y ampliar sus conocimientos de lectura.
En cuarto lugar, a partir de la lectura, promover vigorosamente la construcción de un campus académico.
La forma más eficaz de aprender bien chino y mejorar la alfabetización de los estudiantes es ampliar su lectura. La aspiración de nuestra escuela siempre ha sido promover la lectura, promoverla vigorosamente y crear un campus académico. Este semestre, todavía comenzamos con estanterías pequeñas en cada clase. La escuela cambia los libros con regularidad, los estudiantes toman prestados libros de forma independiente y los compañeros interactúan entre sí para leer. Hay buenos libros flotando en la clase. concursos y selecciona estrellas de lectura. A través de la lectura se amplía el conocimiento de los estudiantes y se mejora su capacidad de aprendizaje. Si bien recomendó mucha lectura entre los estudiantes, el equipo chino también respondió al llamado del director Shao y recomendó a los maestros chinos que leyeran mucho.
Siguiendo las huellas de los años, siempre lamentamos la crueldad del tiempo. Basado en nuestro trabajo práctico de este semestre, nuestro grupo de idioma chino cree que el futuro trabajo de enseñanza y educación del chino será más detallado y efectivo.
En resumen, en este semestre pagamos y ganamos, adquirimos un poco más de experiencia y aprendimos un poco más de lecciones. Creemos que sobre la base de resumir el trabajo de este semestre y con los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, continuaremos trabajando duro y adhiriéndose al principio de "diligencia, consideración y pragmatismo" para hacer un mejor trabajo el próximo semestre y esforzarnos por alcanzar el éxito en todos los aspectos y lograr mayores resultados. Trabajar duro en la dirección del "aprendizaje sin fin, la enseñanza sin fin y la investigación sin fin".
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El tiempo vuela y ha pasado un semestre.
Este semestre, con el apoyo de los líderes escolares y la estrecha cooperación de todos los profesores chinos, el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino se ha llevado a cabo sin problemas. No hay emoción, solo los pies en la tierra. El semestre pasado, los profesores del grupo de idioma chino se reunieron para explorar juntos. Esto debe resumirse en éxito, fracaso, felicidad o tristeza. El trabajo específico de este semestre se resume a continuación:
Primero, continuar aprendiendo conceptos curriculares y cambiar conceptos de enseñanza
Este semestre, el grupo chino utiliza tiempo semanal de preparación de lecciones colectivas, combinado con aprendizaje empresarial y organización Todos los profesores chinos estudian cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y los últimos conceptos educativos, comprenden correctamente las características de la educación china, defienden activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, construyen un aula independiente y de aprendizaje mutuo modelo de enseñanza y esforzarnos por construir un plan de estudios chino abierto y dinámico.
En segundo lugar, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación para mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Impartir clases de enseñanza e investigación de chino a nivel escolar. Este semestre * * * Clase abierta 10, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, asisten a clases y dan conferencias. Los profesores participantes escucharon atentamente, tomaron notas e hicieron comentarios colectivos. A través de esta serie de pasos, discutieron y promocionaron mutuamente, formando un buen ambiente de docencia e investigación. Todo profesor de chino puede explorar e investigar activamente modelos de enseñanza científicos y razonables de acuerdo con las características de los estudiantes y aplicarlos a la enseñanza en el aula, lo que promueve la investigación de cursos básicos y puede aplicar las nuevas ideas, nuevos métodos y nuevas habilidades aprendidas en la enseñanza. práctica, promover la integración de la enseñanza y la investigación y mejorar la calidad de las actividades de enseñanza e investigación. Discutir la enseñanza en la evaluación, reflexionar sobre cómo manejar este vínculo, cómo evaluar y afirmar a los estudiantes, cómo interactuar entre textos, estudiantes y profesores, y cómo encender las chispas de pensamiento de los estudiantes, para que el aula esté verdaderamente llena de encanto cultural, encanto ideológico y encanto artístico. Si usted tiene buenas ideas, si yo tengo buenas ideas o si él tiene alguna medida nueva, expresará sus opiniones en la evaluación del curso. Este tipo de actividades de evaluación y escucha de conferencias pueden promover el desarrollo de profesores jóvenes, mayores y de mediana edad. El intercambio académico y la discusión de este método de enseñanza ha promovido el nivel de todos nuestros profesores de chino y la calidad de la enseñanza de chino en nuestra escuela.
2. Reformar el sistema de preparación de lecciones. Con la implementación gradual de la nueva reforma curricular, también es imperativa la reforma de los planes docentes. Este semestre, bajo el liderazgo de la escuela, nuestro departamento ha reformado el sistema de preparación de lecciones. Tomando los grupos de grados como una unidad, abogamos por la preparación de lecciones por secciones y capítulos, y nos esforzamos por preparar lecciones de calidad, abogamos por el uso de recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de compartir recursos; También hay nuevos requisitos para la preparación de planes de lecciones: se enfatiza que los planes de lecciones deben resaltar los puntos clave y tener objetivos de enseñanza claros; ② enumerar los procedimientos de enseñanza necesarios; ③ escribir cuidadosamente las posdatas de enseñanza; Abogar por nuevos planes de estudio con nuevas características en la nueva era, más dinámicos y personalizados.
En tercer lugar, prestar atención a las inspecciones diarias y fortalecer la gestión docente.
Aunque alentamos a los profesores chinos a trabajar de forma creativa, no debemos relajar la orientación y supervisión de sus rutinas de enseñanza. Este semestre, el grupo de idioma chino cooperó con la oficina de enseñanza para realizar dos inspecciones del trabajo docente de rutina, incluyendo si los planes de lecciones están escritos, si los planes de lecciones son prácticos, si se escriben posdatas de enseñanza, si el diseño de las tareas de los estudiantes es innovador, y si las correcciones son oportunas y serias. A juzgar por la inspección, todo el grupo de profesores preparó las lecciones con mucho cuidado, con planes de lecciones completos, puntos clave destacados, reflexión exhaustiva, diseño de tareas científico y razonable y correcciones meticulosas y precisas. Los resultados de la inspección fueron satisfactorios.
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Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de chino de nuestra escuela estudió cuidadosamente el espíritu de enseñanza de la sección de enseñanza e investigación de la oficina de educación del condado y de la escuela, y Implementó los estándares del plan de estudios chino y el modelo de enseñanza 135 como Aprovechar la oportunidad, captar firmemente el canal principal de enseñanza, tomar a los estudiantes como el centro, la calidad como el alma, la reforma de la enseñanza en el aula como el centro y la capacitación escolar como el enfoque principal. , continuar implementando rutinas de enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza y mejorar sólidamente la calidad de la enseñanza. En combinación con las prácticas de enseñanza e investigación de todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela, continuaremos creando una buena atmósfera de enseñanza e investigación y un escenario de exhibición, mejoraremos integralmente los niveles de enseñanza en el aula y las habilidades profesionales, y crearemos una nueva situación en nuestra reforma del plan de estudios chino de la escuela.
En primer lugar, estandarizar e implementar aún más la gestión rutinaria de la enseñanza para mejorar la eficiencia del aula.
1. Realizar periódicamente actividades de enseñanza e investigación sobre chino. Las actividades de los grupos de preparación de lecciones de cada grado se guían por el modelo de enseñanza 135, captan correctamente los objetivos tridimensionales y establecen la enseñanza de la lectura bajo el modelo 135 como un objetivo de investigación especial para mejorar la efectividad de la investigación.
2. Mejorar aún más la preparación de las lecciones. Haga tres preparativos, a saber, prepare metas tridimensionales, prepare materiales didácticos y prepare a los estudiantes. Fortalecer la conciencia sobre la preparación colectiva de lecciones, centrarse en el intercambio de recursos y alentar a los profesores chinos a leer los textos detenidamente y explicarlos en términos sencillos y profundos.
3. Trabaja duro para hacer bien cada lección familiar.
Implementar eficazmente el modelo de enseñanza 135 en la enseñanza diaria en el aula, esforzarse por mejorar la enseñanza del arte, buscar la verdad, ser realista, animado e innovador, aprovechar al máximo los medios audiovisuales existentes, utilizar los recursos de la red, ampliar el tiempo y el espacio de aprendizaje, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
4. Trate cada tarea con cuidado: las tareas están diseñadas cuidadosamente y reflejan la filosofía de enseñanza de alta calidad y carga liviana. Las correcciones de las tareas son serias, estandarizadas y oportunas, con énfasis en la corrección de errores y la retroalimentación de la situación; .
5. Dé clases particulares a cada estudiante de todo corazón: esfuércese por compensar las deficiencias de los estudiantes, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, analice a los estudiantes con diligencia, capture los puntos brillantes de los estudiantes de manera oportuna, anímelos con entusiasmo, haga el bien. uso de actividades extracurriculares, proporcionar orientación en capas y permitir que todos los estudiantes estén bien desarrollados.
El segundo es tomar el modelo 135 como una oportunidad para llevar a cabo enseñanza e investigación en la escuela para mejorar la eficacia de la enseñanza.
Organizar a los docentes para que continúen estudiando los nuevos estándares curriculares, promover vigorosamente el modelo de enseñanza 135, reformar los métodos de enseñanza en el aula y promover el desarrollo de docentes y estudiantes.
1. Establecer una idea orientada al estudiante, establecer una relación democrática e igualitaria entre maestro y estudiante, crear una atmósfera de enseñanza positiva, armoniosa, relajada e interesante, brindar a los estudiantes un cuidado humanista y permitirles aprender en un ambiente relajado y feliz absorbe el conocimiento.
2. Adhiérase a la unidad de instrumentalidad y humanismo y, mientras cultiva la aplicación del lenguaje y las habilidades prácticas de los estudiantes, preste atención al impacto de los factores humanistas en los pensamientos y sentimientos de los estudiantes.
3. Promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, restar importancia a las explicaciones y análisis engorrosos y dar a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para preguntar, analizar y resolver problemas de forma independiente bajo la guía de los profesores. Acumular y experimentar en el proceso de práctica activa.
4. Resaltar el estatus de materia de los estudiantes y considerar el proceso de enseñanza como un proceso de diálogo igualitario entre profesores, estudiantes y textos. Valore los sentimientos, experiencias y formas de pensar únicos de los estudiantes y cultive sus buenos hábitos de estudio.
5. Establecer conceptos de enseñanza del chino, comunicar las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera del aprendizaje, ampliar los canales para el aprendizaje y la aplicación del chino, aumentar las oportunidades para la práctica del chino. y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
6. Enfatice la diversidad de métodos de entrenamiento y mejore la efectividad de los ejercicios. Las tareas deben realizarse paso a paso tanto como sea posible para permitir que diferentes estudiantes aprendan con éxito. Existen conceptos modernos de corrección de tareas. establecer registros de las preguntas incorrectas de los estudiantes.
El trabajo realizado se resume a continuación:
Septiembre
1.9 5. Formular un plan para el grupo de enseñanza e investigación chino.
2. El 16 de septiembre, fui a X para asistir a la reunión de líderes del grupo de enseñanza e investigación de chino del condado, y el 21 de septiembre, transmití el espíritu más reciente del grupo de enseñanza e investigación de chino del condado.
3. Los días 6 y 7 de septiembre se participó activamente en las actividades de apertura de puertas para que el personal docente e investigador del condado escuchara conferencias. _ _Seis profesores han enseñado platos caseros como "Pergamino de imágenes de otoño", "Nube ardiente" y "Diálogo entre plántulas jóvenes y árboles grandes".
En la tarde del 7 de septiembre, todos los profesores de chino se reunieron en la sala de conferencias del segundo piso y escucharon atentamente los comentarios del profesor especial provincial _ _ y del investigador de enseñanza e investigación de chino del condado _ _.
5. Bajo la dirección de _ _ cuatro profesores y directores chinos, los estudiantes de primer año estudiaron "Las Analectas" detenidamente y el 16 de septiembre se celebró en nuestra escuela la Ceremonia de Iluminación para estudiantes de primer año de Quzhou, que fue muy bien recibida. reseñas y transmisión en Quzhou Daily.
6 Los días 22 y 23 de septiembre, todos los profesores de chino de nuestra escuela participaron activamente en las actividades de exhibición en el aula de los vigésimos profesores jóvenes graduados de nuestro condado a través de multimedia y escucharon "Hen" y "Reading for". el ascenso de China", "Olla de cerámica y olla de hierro", "Canción de la luz de la luna", "Quiero una calabaza", "Campana de flores", "La historia del ciervo y el lobo" y otras 6 lecciones de chino con diferentes estilos.
7. El 28 de septiembre, cuatro profesores, Xu y X, representaron a los profesores de chino de nuestra escuela y participaron en la competencia de tiempo limitado en el lugar para las preguntas del examen de lectura del condado. Tres de ellos ganaron el primer premio y 1 ganó el segundo premio.
Con la ayuda de los profesores de música, los profesores organizaron activamente a los estudiantes para que utilizaran la música para participar en el concurso de recitación de poesía. La recitación de poesía "Oda a los Ancestros" interpretada por los estudiantes de quinto y sexto grado ganó el primer premio. en el condado.
9. Todos los profesores chinos organizaron activamente a los estudiantes de primer a sexto grado para participar en el _ _ Concurso Provincial de Ensayo de Poesía de Tres Líneas y presentaron más de 100 poemas.
Octubre
1. Profesores del mismo grupo de grado abren la puerta para escuchar la clase.
2. Realizar actividades temáticas, optimizar el diseño de tareas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. (El diseño de la tarea incluye: vista previa de la tarea, ejercicios en el aula, mejora después de clase y retroalimentación oportuna)
3. Cada grupo de grado continúa explorando el modelo de aprendizaje 135, y los grupos de grado comienzan las clases y se observan entre sí. .
4.65438+El 9 de octubre, el personal docente e investigador del condado abrió la puerta para escuchar la clase nuevamente, y todos los profesores chinos escucharon atentamente_ _"Esta tierra es sagrada" y_ _"Qué es la felicidad" , lectura de 135 Obtenga una comprensión más profunda del modelo de enseñanza.
5.10 El 12 de junio, dos líderes del grupo de enseñanza e investigación chino, Zheng
6. La Oficina de Enseñanza organiza una inspección intermedia de la enseñanza del chino.
Noviembre
El 1.11.1 de junio, se llevó a cabo en nuestra escuela la exhibición de enseñanza en el aula para novatos del campo de enseñanza de chino del condado. Todos los profesores de chino observaron cuidadosamente "Maravilloso y terrible", "Hay". cinco secciones: "Huellas doradas", "Enredaderas verdes", "La destrucción del antiguo palacio de verano" y "Lectura para el ascenso de China".
2.165438+El 23 de octubre, el equipo de enseñanza e investigación escuchó la enseñanza de lectura de "Gotas de lluvia" por parte del nuevo maestro _ a larga distancia y le dio orientación.
3.165438+El 30 de octubre se llevó a cabo en nuestra escuela la clase de demostración del director. Todos los profesores de chino escucharon atentamente "La larga marcha" y "El árbol del año pasado" de _ _ _ _ y quedaron profundamente inspirados.
Cada uno de los profesores redactó un examen para el primer volumen del grado de enseñanza y participó en el concurso de propuestas de materias de idioma chino del condado.
5. Todos los profesores chinos organizaron activamente a los estudiantes de primer a sexto grado para participar en el Concurso de ensayo de poesía Changshan Sanxing, y se presentaron más de 150 poemas en total.
En diciembre
1.65438 + 1 de febrero, el equipo de enseñanza e investigación fue a X Sanjin _ _ para escucharla enseñando Yudrops y señaló su enseñanza de chino.
2.65438 + El 5 de febrero, los expertos del proyecto de capacitación a distancia de capacitación de desarrollo profesional de maestros de escuela primaria y secundaria provincial se reunieron a mi lado. El maestro líder del equipo de enseñanza e investigación enseñó los ejercicios de primer grado "Oración de enseñanza posterior". Kingdom" 》, el cual fue muy elogiado por los profesores.
_ _ Experto en educación Yuan
Durante la actividad, Yuan Los alumnos escucharon con gran interés y tomaron la iniciativa de hacer muchas preguntas al profesor. Después de la conferencia, Yuan Zhiyong también comentó sobre el contenido de la conferencia, respondió las preguntas planteadas por los profesores participantes y dio una conferencia especial sobre la enseñanza eficaz del chino.
3.65438+El 7 de febrero, la nueva maestra _ enseñó chino en público y enseñó el artículo "Gotas de lluvia".
4.65438+En la final de "Amo el rey de las historias de nuestra patria" celebrada en Hangzhou el 11 de febrero, _ los estudiantes de la Clase 6 (X) de nuestra escuela ganaron el primer premio en el grupo juvenil.
5. Los profesores de cada grupo de grado formulan planes de revisión.
6. Inspección final de la enseñanza del chino.
7. Seguimiento y análisis de la calidad docente final.
8.Resumen del intercambio entre el grupo de docencia e investigación y el grupo de preparación de clases.
Enero
1. Acoger activamente el examen final.
2. Asignar tareas para las vacaciones de invierno según grupos de grado.