En el plan de investigación comunitario 1 tema de actividad:
¡Mamá, te amo!
Tiempo de actividad:
14 de mayo (3:30-5:00 pm)
Tiempo de preparación:
10 de mayo A partir del domingo al 12 de mayo
Objetivo de la actividad:
1. En conjunto con el Día de la Madre, contarles a los niños algunas historias sobre el arduo trabajo de las madres para cuidarse durante el embarazo.
2. A través de los juegos, puedes sentir el amor brindado por tu madre y aumentar los sentimientos profundos entre madre e hijo y entre madre e hija.
El proceso específico de la actividad:
1. Deje que las madres le cuenten a sus bebés una historia sobre "Mamá ama al bebé o el bebé ama a la madre" cuando el niño está en casa. y traer una Fotos de madre e hija o de madre y una foto de madre cuando era niña (versión electrónica).
2. 10 de mayo al 12 de mayo
(1) Profesores y niños conversan sobre el tema "madre amorosa"
(2) Medio ambiente y con el tema del Día de la Madre, lleve a los bebés a decorar fotografías de madre e hijo y vista a mamá con ropa hermosa (arte).
(3) Aprende a cantar las canciones "Little Crow Loves Mom" y "Only Mom is Good in the World" y repasa la canción "My Good Mom"
3. 14 de mayo
(1) Deja que mamá se disfrace y camine por la alfombra roja.
(2) Después de ingresar a la clase, se seleccionará a la madre y el niño o la madre y la hija que sean más similares y se emitirán certificados.
(3) Producción padre-hijo: Decorar fotos de mi madre y mías.
Le canté una canción a mi madre.
(5) Comparte comida deliciosa con tu madre (preparada por cierta madre)
(6) Da regalos para finalizar el divertido evento.
Plan de actividades de investigación dentro de la comunidad 2 Objetivos de la actividad:
1. Observar la exhibición y ubicación de varios productos en el supermercado.
2. Experimente el proceso de compra independiente y sienta la diversión de realizar compras independientes.
3. Comprender brevemente las diferentes divisiones del trabajo entre los empleados de los supermercados.
Preparación de la actividad:
1. Explique la importancia de esta actividad a los padres y pídales que aprovechen los fines de semana o el tiempo de caminata después de las comidas para ir al supermercado y obtener una comprensión general de la actividad. Los productos dentro de 5 yuanes en diferentes regiones.
2. Con la cooperación de los padres, prepare 5 yuanes y bolsas de compras para los niños.
Proceso de la actividad:
1. Tener una conversación sincera y aclarar el propósito y los requisitos de esta actividad.
1. Organizar un diálogo con la experiencia original del niño y aclarar el propósito y los requisitos de esta actividad: observación y selección independiente de productos y compra independiente.
2. Aclare varias precauciones durante el proceso:
(1) Preste atención a la etiqueta de compra en el supermercado.
(2) Cuide bien de su salud; propio dinero, cosas y recibos de compras.
En segundo lugar, vaya al supermercado para experimentar el proceso de compra independiente y sentir la diversión de realizar compras independientes.
1. El maestro lleva a los niños a visitar el supermercado de manera integral y les ayuda a comprender la colocación ordenada de artículos, como electrodomésticos, snacks, papelería, verduras, frutas, productos acuáticos, artículos de primera necesidad, carne, etc., y la ubicación de cada categoría de elementos. Colóquelos de forma ordenada.
2. Guíe a los niños para que comprendan que en el supermercado hay guías de compras, cajeros y clientes.
3. Los niños deben elegir los productos que quieren comprar de forma independiente y civilizada (recordar a todos que elijan en zonas relativamente fijas y tratar de no estropear las cosas de las estanterías a la hora de elegir).
4. Fomentar que los niños paguen de forma ordenada y civilizada y que puedan comunicarse de forma sencilla con el cajero. Después, ordenan sus pertenencias, el cambio y los recibos de la compra.
En tercer lugar, comunica y comparte la alegría de comprar de forma independiente.
1. Hablemos de las características de la clasificación de productos de los supermercados.
2. Los niños compartieron sus sensaciones al visitar el supermercado y hablaron de su proceso desde la selección hasta la compra.
3. El profesor resume y finaliza la actividad.
Plan de actividades de investigación en la comunidad 3 objetivos de actividad
1. Ir al supermercado y experimentar la diversión de comprar en el supermercado.
2. Domina las reglas civilizadas que se deben seguir al comprar en los supermercados.
3. Observe la etiqueta de seguridad al salir.
Actividades a preparar
Los profesores deberán contactar con antelación con el supermercado para buscar apoyo del mismo para la visita. Los padres aportan de 2 a 5 yuanes a sus hijos.
Proceso de actividad
Primero, educación en etiqueta civilizada antes de visitar y comprar
Maestro: Hoy vamos al supermercado a visitar y comprar. Por favor díganos a qué debemos prestar atención durante nuestra visita. (Anima a los niños a hablar libremente).
Resumen del profesor: Durante la visita, todos deben prestar atención a la seguridad y obedecer las instrucciones. El supermercado es un lugar público y un lugar de compras. No puedes meterte con las cosas en los estantes. Cuando veas lo que quieres, pregunta cuánto cuesta para ver si puedes comprarlo con tu propio dinero y elige los artículos que hay. una manera planificada.
En segundo lugar, ve al supermercado. (Bajo la guía de maestros y padres, los niños se dividieron en varios grupos para visitar el supermercado y el maestro siempre estuvo listo para responder sus preguntas).
——Guía a los niños para que observen los patrones de Colocación de mercancías en el supermercado.
-Los niños observan y comprenden el trabajo del personal del supermercado. La maestra patrullaba para recordar a los niños que no molestaran las compras de otras personas y que no movieran las cosas.
-Guiar y observar el proceso de recogida de dinero en el supermercado, compararlo con la compra en la tienda y comprender el proceso de compra en el supermercado.
——La maestra guía a los niños para que seleccionen los productos y luego los lleven a la caja para pagar.
3. Sentimientos tras la visita y la compra
1. La profesora orienta a los niños para que introduzcan las características del supermercado y el proceso de compra en un lenguaje completo y coherente.
2. Fomente el intercambio y la discusión mutua: ¿Qué compraste? ¿Qué dificultades has encontrado? ¿Cómo solucionarlo? ¿Qué descubrimientos interesantes hiciste durante tu visita al supermercado?
Resumen del profesor: El proceso de visitar el supermercado resume las características de los supermercados y las precauciones para comprar en los supermercados, ayudando a los niños a comprender que los supermercados aportan comodidad a nuestras vidas, por lo que cada vez a más personas les gusta ir a los supermercados. Compras.
Cepas activas
1. Salir a jugar es una actividad muy eficaz para que los niños acumulen experiencia de vida. Pida a los padres del Comité de Padres que ayuden y notifiquen a los padres con anticipación para que puedan preparar el cambio para sus hijos.
2. Para evitar una excesiva concentración de personas, se pueden realizar visitas en grupo, como observar los productos, el personal, los procesos de compra, etc. en diferentes áreas de cada grupo.
Expansión del evento
Después del evento, podrás jugar a un juego de rol: Doll Supermarket.
Actividades de la esquina del área
Área de personajes: Organice el área de los personajes en un supermercado y deje que los niños jueguen a comprar en el supermercado en diferentes roles.
Creación de entorno
Publique fotos de niños comprando en supermercados en la pared temática para animar a los niños a aprender a comprar de forma planificada y respetar el orden público.
Interacción familiar
Se invita a los padres a llevar a sus hijos al supermercado a comprar para experimentar la comodidad que los supermercados aportan a la vida de las personas y la diversión de comprar en el supermercado.
Educación aleatoria
Los supermercados son lugares públicos y se debe guiar a los niños para que presten atención a la seguridad personal en los lugares públicos.
Plan de actividades de investigación en la comunidad 4 objetivos de la actividad
1. A través de actividades prácticas, guiar a los niños para que experimenten la alegría de la comunicación y la elección durante el proceso de compra.
2. Cultivar las habilidades de comunicación de los niños, adoptar comportamientos razonables y esforzarse por ser clientes civilizados.
3. Guíe a los niños para que aprendan el sentido común básico de las compras en horas extras, como la selección de productos.
Actividades para preparar
Cesta de la compra, fichas.
Proceso de actividad
Primero, importar
Profesor: El supermercado para bebés ha abierto. ¡Vamos de compras juntos!
Segundo, ampliación
1.
Guía a los niños a visitar supermercados, experimentar la rica variedad de productos y observar la ubicación de los productos.
2. Experimente la diversión de comprar en la práctica y aprenda los conocimientos básicos de las compras en el supermercado.
(1) Procedimientos de intercambio de compras en supermercados.
Pregunta: ¿Cómo debemos comprar las cosas en el supermercado? ¿Cómo elegir productos?
Resumen: Piensa en lo que necesitas; mira primero el precio del producto, y luego compra si el precio es el adecuado.
A la hora de comprar algo, compara las opciones cuidadosamente, y Luego dirígete a la caja para pagar.
(2) Animar a los niños a ser clientes civilizados.
Pregunta: ¿Cómo ser un cliente civilizado?
Resumen: Manipule los artículos con cuidado y elija los artículos adecuados. Si no los desea, debe volver a colocarlos en su ubicación original o designada.
(3) Dejar que los niños compren libremente.
(4) Guíe a los niños a pagar en caja.
3. Debatir e intercambiar sensaciones sobre las compras en el supermercado.
(1) Muestre y cuente los productos que compró y experimente el placer de comprar.
Pregunta: ¿Qué compraste? ¿Cuánto cuesta? ¿Estás contento cuando compras algo que te gusta?
(2) Guíe a los niños para que recuerden el proceso de compra.
4. Realizar educación en ética y seguridad.
Pregunta:
(1) ¿Cómo convertirse en un cliente civilizado?
(2) ¿Qué debes hacer si encuentras algo que te gusta pero no necesitas?
(3) ¿Qué debes hacer si estás separado de tus padres?
Tercero, final
1. Resuma el desempeño del niño.
2. Disponer pequeños supermercados para actividades regionales.
Plan de actividades de investigación comunitaria 5 I. Concepto de diseño:
Para ampliar los horizontes de los niños, aumentar el conocimiento, acercarse a la naturaleza, experimentar la vida y dejar que los niños sientan las características estacionales de primavera, plantas y naturaleza. Ponte en contacto con el proceso de cultivo, sal al campo y siente la alegría de los agricultores. Nuestra clase organizó una actividad de práctica social de recolección de fresas "Reunirse en primavera y caminar hacia la naturaleza".
2. Hora del evento:
Sábado 23 de abril del XX, 9 a.m.
Tres. Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sientan las características estacionales de la primavera y el proceso de crecimiento de las plantas en contacto con la naturaleza.
2. Cultivar la capacidad de los niños para tomar iniciativa y coordinarse entre sí.
3. Mejorar la comunicación entre padres y compañeros a través de actividades y experimentar plenamente la alegría de participar en actividades de práctica social.
Cuatro. Ubicación:
Xxx Strawberry Garden
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
Niños y padres que se inscribieron para participar en actividades de práctica social
Proceso de actividad de los verbos intransitivos:
1. Después de que todo esté armado, el maestro habla y explica algunos asuntos de seguridad.
Durante toda la actividad, por favor presta atención primero a la seguridad, cuida bien a tus hijos y obedece las disposiciones colectivas. No se permite ninguna acción en solitario en el medio.
2. Se ha iniciado la actividad de recogida de fresas.
Los padres introducen el conocimiento de las fresas a sus hijos y los guían para recoger fresas maduras.
3. Envíe fresas
Los bebés dejan que sus padres coman fresas cultivadas por ellos mismos para mejorar la relación entre padres e hijos.
4. La colección regresa y finaliza todo el proceso.
Plan de actividades de investigación comunitaria 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Inspire el amor de los niños por la naturaleza y mejore la conciencia ambiental.
2. Dispuesto a participar en actividades de juego con compañeros y padres, experimentar la diversión de las actividades con padres y compañeros y mejorar la conciencia del equipo de los niños.
2. Lugar:
Junmaling Park
3 Activistas:
Niños de la Clase 1, organizados por padres y profesores Acompañantes
4. Hora del evento:
Sábado (12 de abril) 8:45-11:00.
Preparación de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. El comité de padres y el maestro * * * determinan juntos la ruta del recorrido.
2. Informar a los padres del propósito de esta actividad y cuestiones de cooperación.
3. Preparar juegos y atrezo.
6.Medidas de seguridad:
1. Reforzar las medidas de gestión y supervisión. Las precauciones de seguridad en cada eslabón deben implementarse en todos los niveles, y la responsabilidad es de todos.
2. El maestro de la clase debe brindar educación sobre seguridad a los niños en las salidas de primavera para mejorar su conciencia de seguridad y sus habilidades de autoprotección.
3. Durante la salida de primavera se deben seguir todas las acciones.
4. Preste atención a las palabras y hechos civilizados, cuide bien la propiedad pública y no tire basura en ningún lugar.
5. El comité de padres debe contar el número de niños en cada reunión para garantizar la seguridad de los niños.
Siete. Proceso de actividad:
1, 8:45-9:00: Deje que los padres lleven a sus hijos a reunirse en la entrada del parque Junmaling. Yang, la madre del comité de padres, es responsable de informar y contar el número de. gente.
2. Los niños se hacen fotos con sus padres y profesores. Los padres de Li Ziqian y Jian están a cargo de todo el equipo y la madre de Wang Zihao está a cargo de la fotografía.
3. Concurso padres-hijos “Subir escaleras”. El maestro Feng Alu es responsable de organizar a los niños y a los padres en el punto de partida, y el maestro Guo es responsable de reunirse en las escaleras.
4.9:00-9:30, observe las flores, plantas y árboles en el parque Junmaling y sienta la belleza de la primavera. Los miembros del comité familiar lideraron el grupo desde el frente y los padres llevaron a sus hijos a observar libremente.
5. 9: 30-10: 00 hora de la merienda: Deje que los niños pongan la basura después de comer en bolsas de basura y las tiren al bote de basura, para desarrollar el buen hábito de no tirar la basura. aleatoriamente y prestando atención a la higiene.
6, 10:00-10:40 actividades de juego:
(1) Juego padres-hijos: "Tirar de la cola"
Preparación: Varios" colas"
Cómo jugar: al comienzo del juego, un padre y un niño se ponen cada uno un tercio del cinturón rojo en sus pantalones y arrastran el resto afuera como una "cola". La "cola" no puede ser demasiado corta, de lo contrario a los niños les resultará difícil cogerla. Padres e hijos se paran frente a frente y cuentan "uno, dos, tres" al mismo tiempo. Comienzan a moverse hacia la izquierda y hacia la derecha al mismo tiempo, agarrándose la "cola" de cada uno. Quien agarre la "cola" primero gana.
(2) Juego entre padres e hijos: "Abrazo Canguro"
Cómo se juega: 10 familias forman un equipo, y cada equipo se divide en dos grupos, colocándose frente a frente. Los niños imitan a los canguros y abrazan con fuerza el cuello de sus padres, y sus piernas abrazan la cintura de sus padres. Los padres no pueden sostener a sus hijos con las manos. Cuando comienza el juego, el primer padre corre hacia el padre opuesto, le da una palmadita en la mano y el padre opuesto corre hacia el otro lado. El padre que corra primero gana.
7. 10:40-11:00 Hora de asamblea y disolución:
El comité de padres organiza a padres y niños para explicarles que esta actividad ha terminado y por favor regresen sanos y salvos a casa.