En el aprendizaje de inglés, escuchar es una habilidad pasiva, mientras que volver a contar es una habilidad activa, que requiere un mayor uso del cerebro. La ortografía es la capacidad de deletrear palabras. Todos tienen diferentes habilidades y los niños deben aprenderlas paso a paso. Al abrir la audición de su hijo, leer la novela original será mucho más fácil. El entrenamiento auditivo no implica mirar palabras. Depende de los oídos para activar la actividad cerebral y luego el cerebro dirige la pronunciación hablada, lo que se logra de forma natural.
Si el audio original que le das a tu hijo no puede entender, significa que el libro que tu hijo está leyendo es difícil. Puede reducir la dificultad, encontrar materiales de escucha adecuados para su hijo y comenzar a escuchar. Cuando la escucha está abierta, la lectura se vuelve mucho más fácil. Los niños no ven el aprendizaje del inglés cada día como una tarea, sino como un placer. Por lo general, escuchar es dos niveles más alto que leer. Comprenderlo hace que los niños se fascinen con el inglés porque las historias les fascinan.
Cuando uses tus ojos, intenta leer en voz alta de forma independiente, escucha primero el artículo completo y deshazte gradualmente del sonido original. Utilice el sonido original como referencia. Si puedes comprender y seguir, tu capacidad de lectura será un salto cualitativo. Lo primero es la comprensión, seguida de la lectura y la pronunciación, y finalmente la velocidad.
Mi amigo me sugirió que primero proporcionara el material sonoro original para que los niños lo escucharan y dejara que los niños dijeran si pueden entender el material, para entrenarlos a comprender. Cuando la audición de los niños está abierta, la lectura es el foco y la lectura también corresponde a la escritura. En este momento, escuchar, hablar, leer y escribir pueden promoverse y conectarse entre sí.
? Muchas gracias a todos por compartir desinteresadamente. Al principio no entendí muy bien a qué se refería mi amigo. Más tarde me di cuenta de que aprender inglés implica ejercicios de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. No se trata de cuál es importante y cuál no. Esto no quiere decir que debas hacerlo tú primero, pero sí debes ser consciente de la importancia de cada eslabón, formar conscientemente a tus hijos uno a uno y concertar algunos puntos clave.
? Actualmente, mis hijos reciben todos los días un entrenamiento de escucha y lectura basado en las obras originales, pero obviamente este tipo de entrenamiento comprensible aún no se ha probado. Este es un buen método, debería poder hacerlo conscientemente.
? Además, también puedes utilizar la función de escucha en cursos de ieng para formación. En primer lugar, los cursos de ingeniería son cursos inherentemente calificados. Hay algunos libros de bajo nivel que mis hijos no han leído. Puedo activar la función de escucha de libros y dejar que mis hijos los escuchen. En lugar de leer el texto, simplemente escuchan y ven si los niños entienden la historia.
? Claro, se necesita mucha capacidad intelectual para comprender el significado de un libro del que nunca has oído hablar, pero una vez que lo haces, tus habilidades de lectura mejoran mucho.
La formación auditiva en inglés es muy importante, no sólo para los exámenes en la escuela, sino también para escuchar obras originales.
Cada libro tiene un modo de escucha. Al escuchar, puedes elegir tener imágenes pero no texto e intentar adivinar el significado. De hecho, lo más difícil es el modo de volver a contar. Después de leerla, la frase desaparece y es necesario repetirla.
Según el método de mi amigo, creo que puedes practicar la escucha y tratar de desarrollar tus oídos y tu cerebro. No te apresures a seguirlo, espera hasta que hayas superado la escucha. También podemos utilizar este modo de volver a contar para entrenar nuestra capacidad de memoria instantánea.
No es de extrañar que algunas personas digan que un mismo producto tiene efectos diferentes en diferentes manos. Debo esforzarme por mejorar la calidad del estudio, no sólo acumular tiempo.