Después de la liberación, la educación se ha desarrollado enormemente. El número de personas educadas, especialmente aquellas con educación secundaria técnica o superior, ha aumentado y su calidad cultural ha seguido mejorando. Durante el censo de 1964, la población del condado con educación primaria o superior era 174.400, lo que representa el 47,34% de la población total. De ellos, 399 tienen título universitario o superior, lo que representa el 0,11% de la población total; 2.488 son estudiantes de secundaria, lo que representa el 0,68% de la población total; 14.038 son estudiantes de secundaria, lo que representa el 3,18% de la población total; 157.475 tienen educación primaria, lo que representa el 42,74% de la población total; 0,2 65.438+52.396 personas mayores de 18 años son analfabetas y han comenzado a alfabetizarse, lo que representa el 14,22% de la población total. Según el censo de 1982, la población del condado con educación primaria o superior era 351.482, lo que representa el 67,84% de la población total, 17,5 puntos porcentuales más que en 1964. Entre ellos, 704 personas tienen un título universitario o superior, lo que representa el 0,14% de la población total, un aumento de 0,03 puntos porcentuales desde 1964; 29.663 estudiantes de secundaria representan el 5,73% de la población total, 5,05 puntos porcentuales más que 1,964. Había 70.534 estudiantes de secundaria, lo que representaba el 13,61% de la población total, 9,8 puntos porcentuales más que en 1964; había 250.581 estudiantes de escuela primaria, lo que representaba el 48,36% de la población total, 5,62 puntos porcentuales más que en 1964. 12 La población analfabeta y primariamente alfabetizada es de 63.822 personas, lo que representa el 12,32% de la población total, 1,9 puntos porcentuales menos que en 1964. Según el censo de 1990, la población del condado con educación primaria o superior era 434.380, lo que representa el 75,47% de la población total, un aumento de 7,63 puntos porcentuales desde 1982. Entre ellos, 1.541 personas tienen un título universitario o superior, lo que representa el 0,27% de la población total, un aumento de 0,13 puntos porcentuales con respecto a 1982; 32.352 personas tienen educación secundaria, lo que representa el 5,62% de la población total, 0,11 puntos porcentuales; menos que en 1982; 98.980 estudiantes de secundaria, lo que representa el 17,20% de la población total, un aumento de 3,59 puntos porcentuales con respecto a 1982; 301.534 personas con educación primaria, lo que representa el 52,39% de la población total, un aumento de 4,03 puntos porcentuales; desde 1982; 59.528 personas analfabetas mayores de 12 años, lo que representa el 10,34% de la población total, 1982 fue 1,98 puntos porcentuales menos. En el año 29 del reinado del emperador Guangxu de la dinastía Qing (1903), el Centro de Cuidado Infantil de Wuzhou en el condado estableció un hogar de acogida para reclutar niños de 3 a 7 años para una educación de iluminación. Ese mismo año, la Asociación Misionera Cristiana Estadounidense estableció la escuela primaria Jiandao en Wuzhou con un jardín de infantes adjunto. Durante el período Xuantong, el Taller Wuzhou estaba afiliado al centro de formación de niñeras para formar profesores de educación infantil. Solo impartió una clase y luego cerró. 15 (1926) Jardín de infancia afiliado a la Primera Escuela Normal para Mujeres de la provincia de Guangxi. En el vigésimo año de la República de China, la escuela primaria modelo de Wuzhou tenía un jardín de infancia adjunto. Hasta ahora, hay 2 jardines de infancia, 4 clases y 165 niños en Wuzhou, la sede del condado. Desde entonces se han creado y abolido jardines de infancia. En 1938, el condado tenía 3 jardines de infancia, 9 clases y 235 niños en el jardín de infancia, incluido 1 jardín de infancia privado con 77 niños.
En junio de 1956, se estableció un jardín de infancia en el antiguo emplazamiento de la Escuela Central de la ciudad de Weilong, con 6 clases, 194 niños y 15 profesores.
Influenciados por el Movimiento Gran Salto Adelante en 1958, equipos comunitarios urbanos y rurales abrieron clases de jardín de infantes. Hay 543 clases de jardín de infantes de temporada en el condado, con 13.040 niños en jardín de infantes y 543 maestros de jardín de infantes. La mayoría de los jóvenes o ancianos del equipo de producción trabajan como profesores de guardería y cuidadores de niños. En 1959, se matricularon 31.822 niños y se atendió a 32.799 niños. Como se desarrolla tan rápido, el profesor no puede resolverlo. Después del ajuste de 1960, 17.898 niños ingresaron al jardín de infancia. En 1962, se cerraron todos los preescolares rurales. La guardería administrada por el condado tiene sólo dos clases, 45 niños y 9 profesores. Después de que comenzó la "Revolución Cultural" en 1966, los materiales didácticos, juguetes y materiales de los jardines de infancia fueron confiscados y retirados, y algunos fueron quemados.
Tras la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central, la educación infantil volvió paulatinamente a la normalidad. Los jardines de infancia formulan sistemas de trabajo y descanso, recetas, juegos y planes de lecciones basados en las características de los niños, y se centran en los intereses y la intuición en la enseñanza en el aula para permitir que los niños se desarrollen de manera integral física, intelectual, moral y estética. Según la edad de los niños, hay clases pequeñas (3 años), clases medias (4 años), clases senior (5 años) y clases de preescolar (6 años). El contenido de aprendizaje incluye educación física, lenguaje, conocimientos generales, cálculo, música, arte y otros cursos. Cada clase tiene una duración de 10 a 30 minutos.
En 1985 se abrieron clases de preescolar en ciudades y pueblos para sentar las bases de la educación primaria. En 1987, el condado tenía 13 jardines de infancia, 34 clases, 1.117 niños en jardines de infancia, 1.896 clases de preescolar y 121 profesores. Desde 65438 hasta 0989, los jardines de infancia de ciudades y pueblos estuvieron adjuntos a las escuelas primarias locales. En 1990, el condado tenía 4 jardines de infancia con 31 clases, 1.392 estudiantes de jardín de infantes, 77 clases de escuela primaria con 2.503 estudiantes y 122 profesores. En el año 28 del reinado del emperador Guangxu de la dinastía Qing (1902), el gobierno Qing promulgó el "Reglamento de las escuelas de teatro", que estipulaba que las escuelas primarias se dividían en escuelas primarias superiores y escuelas primarias ordinarias. Los niños reciben educación durante 4 años a partir de los 6 años, luego ingresan a la escuela primaria ordinaria durante 3 años y luego aprueban el examen para avanzar a la escuela primaria superior durante 3 años. Otras escuelas, como las privadas, deberían ofrecer cursos como autocultivo, caligrafía, lectura de la Biblia, historia, geografía, matemáticas, gimnasia, palabras chinas antiguas y composición de acuerdo con el plan de estudios escolar.
En el año 30 del reinado de Guangxu, el magistrado del condado Zhou Zhiji propuso utilizar la Academia Fengtai como sede escolar para establecer la Escuela Primaria Superior Cangwu. Al mismo tiempo, Ou Yanjia y otros abogaron por el establecimiento de tres. escuelas primarias en el sur, norte y centro de la ciudad. En el año 31 del reinado de Guangxu, Li Dayuan, un residente del condado, fundó una escuela primaria pública para niñas. Desde entonces, han aparecido varias escuelas primarias para niñas inocentes, entre ellas la escuela primaria Yiyi, la escuela primaria Wenlan, la escuela primaria superior Weilong, la escuela primaria Mingxin (Changzhou Sichong), la escuela primaria Qishan (Changzhou Zhengyang), la escuela primaria Sizhou y Congxin (Dongan Shatou). ) Escuela Primaria. Más tarde, algunas escuelas privadas bien administradas pasaron a denominarse escuelas primarias simples. En el trigésimo cuarto año del reinado de Guangxu, el condado de Cangwu tenía una escuela primaria con 77 estudiantes. Hay dos escuelas primarias de segunda categoría (superior e inferior) con 140 alumnos; hay 9 escuelas primarias con 508 alumnos; hay 2 escuelas primarias para niñas con 89 alumnos.
En el primer año de la República de China (1912), el Ministerio de Educación promulgó las "Medidas Provisionales para la Educación General" y la escuela pasó a llamarse Xuetang. Las escuelas primarias del condado y las escuelas Montessori se han transformado en escuelas primarias superiores, escuelas primarias inferiores y escuelas para minorías étnicas. En el cuarto año de la República de China, se establecieron escuelas en zonas rurales y ciudades. Para 2010, el condado tendrá 3 escuelas primarias superiores, 9 escuelas de educación superior y de minorías, 54 escuelas de minorías, 1 escuela secundaria para niñas, 1 taller para maestras, 1 escuela para niñas de minorías y 96 escuelas suplentes de minorías. En 2015, se implementó la educación obligatoria en todo el condado y la educación primaria se desarrolló rápidamente. A los 16 años, había 34 escuelas primarias superiores y 284 escuelas primarias en el condado. Ese año, Wuzhou, la sede del condado, tenía 7.212 niños en edad escolar, 3.334 estudiantes en la escuela y una tasa de matrícula del 46,23%. Hay 35.177 niños en edad escolar rural, 13.311 niños en edad escolar y la tasa de matrícula es del 37,84%.
En el año 23 de la República de China, el condado estableció una escuela básica étnica central a nivel de municipio, con el jefe del municipio como director. Las escuelas básicas para las minorías étnicas se establecen a nivel de aldea (calle), con el jefe de aldea (calle) como director, movilizando a los niños en edad escolar para que se matriculen en las escuelas e implementando la educación obligatoria. En ese momento, había 30 escuelas básicas para minorías étnicas y 494 escuelas básicas para minorías étnicas en el condado, con 30.654 estudiantes y 978 profesores y personal. En 2029, el número de estudiantes aumentó a 40.436.
En el año 33 de la República de China, Wuzhou cayó. Todas las escuelas del condado fueron cerradas. Muchos edificios escolares y mobiliario escolar fueron destruidos, causando grandes pérdidas. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, la escuela se recuperó gradualmente.
En la primera mitad de la década de 1930, el condado tenía un total de 52 escuelas básicas étnicas y 328 escuelas de minorías étnicas, con 28.865.438 estudiantes y 65.438 profesores. Hay 9 escuelas primarias privadas con 2.429 alumnos y 98 profesores.
Después de la liberación, el gobierno popular del condado básicamente aceptó y utilizó las escuelas y el personal docente originales de acuerdo con el principio de "mantener el status quo original y reformarlo gradualmente", e hizo cambios en las políticas educativas, administrativas escolares Organizaciones, fondos y materiales didácticos, métodos de enseñanza, etc. han promulgado nuevas regulaciones y todas las escuelas tienen clases con normalidad. En 1950, el condado tenía 32 escuelas secundarias y 322 escuelas primarias con 18.138 estudiantes. Después de que terminó la reforma agraria en 1951, hubo un auge en la gestión de escuelas en todo el condado. A finales de año había 679 escuelas primarias con 37.492 alumnos. En 1952, había 692 escuelas primarias con 51.083 alumnos, un 95,48% y 1,82 veces más que en 1950, respectivamente. Debido al rápido desarrollo y la incapacidad de coordinar el desarrollo de equipos, profesores, etc., la calidad de la enseñanza en algunas escuelas ha disminuido. Desde septiembre de 1943 hasta septiembre de 2003, las escuelas primarias del condado fueron rectificadas en lotes en términos de estructura organizativa, sistema de matrícula y personal docente. En 1956, el condado tenía 166 escuelas primarias (incluidas escuelas primarias para minorías étnicas, las mismas que se muestran a continuación), 11.116 clases, 40.743 estudiantes y 1.274 profesores y personal.
De 65438 a 0958, la educación se vio afectada por el Movimiento del Gran Salto Adelante y el número de estudiantes en la escuela aumentó rápidamente. Las escuelas de seis y nueve años de la escuela coexisten. La calidad de la enseñanza se ve afectada por la falta de financiación y de profesores. En 1961, se implementó la política de "ajuste, consolidación, enriquecimiento y mejora" del gobierno central y algunas escuelas primarias rurales se convirtieron de públicas a privadas, lo que redujo la carga sobre el estado. Se movilizó a profesores sustitutos y estudiantes mayores de edad para que regresaran a casa y trabajaran en el campo, y la industria de la educación se desarrolló de manera constante.
En el otoño de 1966, comenzó la "Revolución Cultural", y las escuelas del condado "suspendieron las clases para la revolución" y reanudaron las clases en la primavera de 1967.
En 1969, el Comité Revolucionario del Condado delegó la gestión de las escuelas primarias en las calles, las fábricas y los equipos de producción. La unidad de gestión envió al Equipo de Propaganda del Pensamiento de Mao Zedong y al Comité de Gestión de los Campesinos Pobres y Medios Bajos. "estación" en la escuela. Cuando los maestros rurales regresan a sus lugares de origen para trabajar en la brigada, el estado no paga los salarios y la brigada registra los puntos de trabajo. Los estudiantes estudian principalmente ingeniería y agricultura. En 1980, el condado implementó la "Decisión sobre varias cuestiones relativas a la educación primaria universal" promulgada por el Comité Central y el Consejo de Estado, formuló un plan para la educación primaria universal, ajustó la organización de liderazgo, mejoró los salarios de los maestros y mejoró gradualmente las condiciones. para administrar las escuelas y establecer y mejorar reglas y regulaciones. La calidad de la educación ha mejorado gradualmente. Desde 65438 hasta 2005, la Oficina de Educación del Condado inspeccionó y aceptó 46 escuelas primarias, todas las cuales cumplían con los requisitos para el acceso universal. Entre ellas, la tasa de inscripción fue del 95% y la tasa de consolidación fue del 97%. Después de eso, se aceptaron escuelas primarias en Xiaying, Linshui, Xindi, Renhe y otros municipios (pueblos) y la mayoría de ellas cumplían con los requisitos universales. En 1990, el condado tenía 236 escuelas primarias, 457 puntos de enseñanza, 2.205 clases de enseñanza, 61.576 estudiantes y 2.931 personal docente. La tasa de matrícula ese año fue del 93,6% (incluido el 94,2% en condados y aldeas, y el 92,3% en zonas rurales), la tasa de retención fue del 97,8%, la tasa de graduación fue del 93,6% y la tasa de universalización fue del 91,6%.
Escuelas representativas: Escuela Primaria Central Longwei y Escuela Primaria Central Shiqiao. En el año 22 de Guangxu (1896), Li Jin, el gobernador Tan Guoen y otros fundaron la Escuela China y Occidental en Wuzhou, que ofrecía chino, inglés, matemáticas y otras materias. Fue la primera escuela en Guangxi. En el año 29 del reinado de Guangxu, el prefecto Zhou Tianlin la transformó en la escuela secundaria afiliada a Wuzhou, con más de 100 estudiantes matriculados y cursos como autocultivo, idioma chino, historia, geografía, inglés y matemáticas. En el quinto año de la República de China (1916), la escuela secundaria afiliada a Wuzhou se cambió a la escuela secundaria número 2 de la provincia de Guangxi. En el octavo año de la República de China, el consejo del condado y la Asociación de Educación iniciaron el establecimiento de la escuela secundaria del condado de Cangwu, que estaba ubicada en el templo Shen Gong, Dongjiaochang. Inscribió estudiantes en septiembre de ese año. Debido a la guerra entre Guangdong y Guangxi en 2010, los asuntos escolares se suspendieron y se reanudaron en 2013. En el año 23 de la República de China, se fusionó con la Escuela Secundaria Provincial No. 2 y se llamó Escuela Secundaria Guangxi Wuzhou. En el año 25 de la República de China, se estableció la escuela secundaria del condado. La escuela estaba ubicada en la Liga Juvenil de Changzhou y luego se cambió a la escuela secundaria del condado. En 1936, se hizo cargo de la escuela secundaria provincial de Wuzhou y cambió su nombre por el de escuela secundaria número 1 del condado.
Durante la República de China, había algunas escuelas secundarias privadas en el condado. 13. La escuela secundaria privada Peizheng de Wuzhou comienza sus clases. En 1931, el edificio de la escuela fue bombardeado por aviones japoneses, por lo que fue cerrado. En 2019, Fangpu, distrito de Wuzhou, recaudó fondos para establecer la escuela secundaria privada Zhiming en Weixin Road (ahora Zhumin Road), que se cerró en 2022. En 2023, Shi Hualong fundó la escuela secundaria privada Fuxing en el dormitorio de trabajadores de Yungaishan en Wuzhou. En 26 años, la escuela se mudó al condado de Teng. En el año 28 de la República de China, los residentes del condado Su Min y otros fundaron una escuela secundaria privada de Xiaxin en el municipio de Xiaying. Su financiación provino principalmente de donaciones de políticos como Li Zongren, Bai Chongxi y Huang Xu.
En el año 36 de la República de China, se cambió a la segunda escuela secundaria del condado. En 1931, Li fundó la escuela secundaria privada Zhongshan en el municipio de Dapo, que se cerró en 1937. En el año 37 de la República de China, Shi, nativo del condado, fundó la escuela secundaria privada Cangdong en Yungaishan, Wuzhou.
En 1950, la ciudad de Wuzhou se hizo cargo de la escuela secundaria n.° 1 del condado y la rebautizó como escuela secundaria n.° 2 del condado; Escuela secundaria. Ese mismo año, la gente del distrito de Dong'an estableció la escuela secundaria privada Dong'an y tomó prestada la escuela central Shiqiao para que las clases se suspendieran ese año. En la primavera de 1951, la escuela secundaria Zhongshan reanudó la inscripción.
En el otoño de 1953, se estableció la escuela secundaria número uno del condado en Dawangshan, Weilong y se cerró la escuela secundaria Zhongshan. La escuela secundaria del condado se cambió a la segunda escuela secundaria del condado (también conocida como escuela secundaria Xia Ying). En 1956, la escuela secundaria número uno del condado admitió estudiantes de secundaria y cambió su nombre a Escuela secundaria Cangwu. Al mismo tiempo, la escuela secundaria número 1 del condado (también conocida como escuela secundaria Dapo y escuela secundaria Zhongshan) se estableció en el antiguo emplazamiento de la escuela secundaria Zhongshan, la escuela secundaria número 3 del condado (también conocida como escuela secundaria Guangping School) se estableció en Guangping, y la escuela secundaria número 4 del condado (también conocida como escuela secundaria de Guangping) se estableció en Shiqiao (también conocida como escuela secundaria de Shiqiao). La escuela secundaria privada Renhe y la escuela secundaria privada Changzhou se establecieron en julio de 1957, y la escuela secundaria privada Changfa se estableció en junio de 1958.
En 1960, se defendía que "todo el partido debía dirigir las iniciativas culturales y educativas del pueblo y participar en movimientos de masas". Ese año, se establecieron tres nuevas escuelas intermedias, Xindi, Libu y Liubao, y Changfa, Renhe y las escuelas intermedias privadas se cambiaron a escuelas intermedias públicas. En 1961, había 2 escuelas secundarias, 9 escuelas secundarias, 11 clases de secundaria con 475 estudiantes, 62 escuelas secundarias con 2.704 estudiantes y 173 profesores. En 1962, se implementó la política de ocho caracteres de "ajuste, consolidación, enriquecimiento y mejora", y las quintas escuelas secundarias de Libu, Liubao, Xindi, Guangping y Renhe fueron canceladas y sus estudiantes fueron asignados al No. 1. La escuela secundaria, la escuela secundaria No. 4 y la escuela secundaria Cangwu para continuar sus estudios. Los estudiantes de la escuela secundaria No. 2 de la escuela secundaria se fusionaron en la escuela secundaria Cangwu. Después del ajuste, el condado tiene 1 escuela secundaria, 4 escuelas secundarias, 10 clases de secundaria con 403 estudiantes, 56 escuelas secundarias con 2274 estudiantes y 228 profesores. En el mismo año, la ciudad de Longwei estableció una escuela secundaria privada y una escuela secundaria privada y social.
Desde la Revolución Cultural de 1966, las escuelas intermedias del condado han dejado de inscribir estudiantes durante tres años consecutivos.
Durante 1969, el Comité Revolucionario del Condado envió estudiantes de primer año de la escuela secundaria Cangwu, la escuela secundaria Dapo, la escuela secundaria Shiqiao, la escuela secundaria Xiaying y la escuela secundaria Changfa como escuelas secundarias afiliadas a las escuelas primarias de cada brigada. Las escuelas intermedias sólo admiten estudiantes de secundaria. Posteriormente, la conferencia de trabajo educativo de todo el condado propuso el lema de "las comunas dirigen las escuelas secundarias y las brigadas dirigen las escuelas secundarias". El número de escuelas intermedias aumentó rápidamente y muchas brigadas incluso abrieron clases de secundaria. En 1972, las 15 comunas del condado, excepto el condado de Linshui, tenían sus propias escuelas secundarias. Había 73 puntos de enseñanza para las clases de secundaria y 151 puntos de enseñanza para las clases de secundaria adjuntas a la escuela primaria de brigada. En 1975, Linshui estableció la escuela secundaria "Wuqi" para reclutar estudiantes de secundaria. En 1977, se cambió a Linshui Senior High School. En 1979, de acuerdo con el espíritu de "comprimir las escuelas secundarias, ajustar las escuelas secundarias, desarrollar las escuelas intermedias agrícolas y fortalecer las escuelas primarias" propuesto por la Conferencia Cenxi de la Región Autónoma, se tomaron medidas gradualmente para ajustar el diseño de las escuelas intermedias. En 1980, sólo se mantuvieron siete escuelas secundarias completas: la escuela secundaria Cangwu, la escuela secundaria Weilong, la escuela secundaria Zhongshan, la escuela secundaria Linshui, la escuela secundaria Changfa, la escuela secundaria Xiaying y la escuela secundaria Shiqiao. Después de eso, el número de escuelas intermedias completas se mantuvo básicamente estable y el número de escuelas secundarias aumentó (también había escuelas secundarias adjuntas a las escuelas primarias). En 1990, el condado tenía 7 escuelas intermedias completas con 96 clases y 5.427 estudiantes, incluidas 40 clases de secundaria con 2.176 estudiantes. Hay 25 escuelas secundarias con 313 clases y 16.593 estudiantes, incluidas 14 escuelas secundarias afiliadas a escuelas primarias con 38 clases y 1.913 estudiantes. Hay 1269 maestros y personal en las escuelas intermedias del condado.
Escuelas representativas: Escuela Secundaria Experimental Cangwu, Escuela Secundaria Cangwu.