Al seleccionar representantes de inglés, los profesores de inglés deben alentar a toda la clase a participar activamente en las elecciones y crear una oportunidad para que cada estudiante de la clase se convierta en el mejor inglés. representante de la clase. Antes de postularse para representantes ingleses, los profesores deben hacer arreglos para que los estudiantes hagan al menos cuatro preparativos en sus pensamientos y acciones durante una semana.
1. Escribir un ensayo o una conversación en inglés.
2. Habla sobre por qué quieres ser representante en inglés.
3. Habla sobre lo que harás cuando te conviertas en representante inglés.
4. Hablar sobre cómo predicar con el ejemplo y promover el aprendizaje del inglés en la clase. Al postularse para representante de inglés, los profesores de inglés no deben tomar sus propias decisiones como definitivas. Pida a la clase que vote por un compañero que no sea ellos mismos.
En segundo lugar, proporcionar formación a los representantes ingleses.
En la enseñanza del inglés, los profesores de inglés deben prestar atención al cultivo de representantes ingleses multifacéticos, para desempeñar un papel positivo en la enseñanza del inglés. Es necesario formar representantes de materias inglesas con una alta calidad de inglés integral.
Al mismo tiempo, es necesario cultivar representantes ingleses con cualidades espirituales y de personalidad audaces, cautelosas, emprendedoras, serviciales, unidas y cooperativas, modestas y prudentes, concienzudas, vivaces y alegres. Fomentar el comportamiento de los representantes ingleses y promover el aprendizaje del inglés en toda la clase.
Permita que toda la clase aprenda bien inglés, mejore su calidad general del inglés y, al mismo tiempo, forme un cultivo de personalidad y una calidad espiritual saludables, positivos y buenos.
En tercer lugar, aclarar las responsabilidades de los representantes ingleses
En la enseñanza del inglés, los profesores de inglés deben alentar a los representantes ingleses a ayudar de forma activa, audaz y proactiva a los profesores a completar diversas tareas en la enseñanza del inglés.
Es necesario brindar a los representantes de la clase de inglés tantas oportunidades como sea posible para mostrar sus talentos, de modo que la calidad y la capacidad integral de los representantes de la clase de inglés puedan desarrollarse y mejorarse rápidamente. Por lo tanto, los profesores de inglés deben dar a los representantes de las clases de inglés responsabilidades laborales claras, a fin de cultivar y desempeñar eficazmente el papel activo de los representantes de las clases de inglés.
1. Los representantes de inglés deben utilizar las clases de lectura matutinas, las clases de autoestudio y el tiempo libre para guiar a otros estudiantes en su aprendizaje del inglés. Por ejemplo, en la clase de lectura de la mañana, enseñe a toda la clase a leer palabras, diálogos o artículos breves en inglés.
Explicar problemas de inglés a otros estudiantes en clases de autoaprendizaje u organizar a los estudiantes para que practiquen la lectura o la conversación en inglés. Intente utilizar el inglés que ha aprendido para comunicarse con sus compañeros de clase en su tiempo libre y desempeñe un papel activo en la creación de tantos entornos de habla inglesa como sea posible.
2. Los representantes del departamento de inglés deben instar seriamente a otros estudiantes a completar sus tareas de inglés a tiempo. Por ejemplo, supervise a otros estudiantes para que escriban o dicten palabras en inglés, lean o reciten diálogos y pasajes importantes en inglés y escriban un diario en inglés todos los días.
3. Los representantes del departamento de inglés deben ayudar activamente a los profesores de inglés a verificar la finalización de los diarios o composiciones en inglés diarios de los estudiantes, el dictado o dictado de palabras, los diálogos o la recitación de ensayos. Y brindar ayuda y orientación serias a los estudiantes que no se desempeñan bien.
4. Los representantes del departamento de inglés deben ayudar a los profesores de inglés a preocuparse más, ayudar, alentar y guiar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de inglés para que aprendan bien inglés, alentar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de inglés a que nunca dejen de aprender inglés y ayudar. los estudiantes con dificultades de aprendizaje del inglés desarrollan su confianza en el aprendizaje. Para superar las dificultades ideológicas y de aprendizaje, los estudiantes con dificultades de aprendizaje del inglés pueden deshacerse rápidamente de su complejo de inferioridad y, en última instancia, mejorar su rendimiento en el aprendizaje del inglés y la calidad general del inglés.