Plan de enseñanza de danza e informe del plan de trabajo 1
Con el fin de cultivar la postura elegante de los niños y formar gradualmente un temperamento elegante, y también fortalecer el cultivo de las propias cualidades de los niños y aprovechar sus habilidades artísticas. potencial, Adoptamos la "enseñanza integrada" en la enseñanza, combinando una enseñanza interesante, normativa y profesional. Cuando los niños aprenden a bailar por primera vez, debido a que aún son pequeños, a menudo se aburren después de aprender por un tiempo. Para solucionar este problema, los profesores utilizan como base la "enseñanza orientada a intereses", con diversas formas y ricos contenidos, para que los niños puedan absorberlo fácilmente y no aburrirse. Guiamos a los niños para que muestren cosas que imitan a través de la imaginación y los movimientos corporales, como las olas del mar, los sauces al viento, varios personajes y varios animales. Los profesores de danza no sólo deben impartir conocimientos, entrenar habilidades y fortalecer el cuerpo, sino también cultivar las cualidades ideológicas y morales de los niños y cultivar de manera integral y completa el carácter sano y perfecto de los niños. Los padres deben pensar juntos en el futuro de sus hijos, animarlos a tener su propia forma de pensar, sus propias opiniones, sus propias características de personalidad y dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo de sus hijos. Nuestra filosofía de enseñanza es cambiar la práctica pasiva por una práctica activa, para que los niños amen la danza y logren la combinación perfecta entre corazón y alma, cuerpo y ritmo.
1. Naturaleza de la asignatura, finalidad docente y tareas docentes
1. Naturaleza de la asignatura, finalidad docente:
La finalidad docente de esta asignatura es. aprobar el Estudio y mejorar la calidad de la danza y la calidad artística integral de los estudiantes.
2. Tareas docentes:
A través del estudio de este curso, el alumno tendrá la postura correcta para adaptarse a las necesidades de la danza, ejecutar la danza de forma completa, feliz y elegante, y dominarla. Se imparten conocimientos básicos de danza. Se hace hincapié en que los estudiantes crezcan sanamente bajo la influencia de un ambiente artístico.
2. Objetivos docentes específicos
1. A través del entrenamiento el alumno puede tener un cierto grado de flexibilidad y coordinación en todas las partes del cuerpo.
2. Bailar en armonía con la música.
3. Interesado en imitar la dinámica y los movimientos de danza de las cosas, y dispuesto a participar en actividades grupales infantiles para el autoentretenimiento.
4. Comprender la expresión dancística y la relación fraternal entre danza y música.
5. Baila con otros.
6. Apreciar la danza, ser capaz de responder con movimientos corporales y dominar los estilos de danza.
En tercer lugar, deje que los niños dominen gradualmente los conceptos básicos y requisitos de la danza en forma de danza del mérito.
1. Los movimientos son básicamente precisos y coordinados, y todas las partes del cuerpo se pueden utilizar de forma flexible.
2. Al bailar, puedes involucrarte emocionalmente, actuar con precisión y dominar diferentes estilos de baile.
3. Estar dispuesto a expresar tus sentimientos a través del baile.
4. La cooperación colectiva es tácita y la formación es clara y precisa.
(1) Ser consciente de la belleza del lenguaje corporal y del comportamiento en la vida.
(2) Observe el espectáculo de danza y comprenda brevemente los antecedentes culturales de la apreciación de la danza.
Cuarto, contenidos didácticos
La primera unidad didáctica
1. Propósito de la enseñanza y requisitos de enseñanza:
Aprobar el curso de esta unidad. El aprendizaje requiere dominar los conocimientos básicos de la danza, tener una postura correcta y dominar los pasos básicos del baile infantil. Los movimientos tienen cierta intensidad y ritmo, y los movimientos de danza están coordinados.
II.Contenidos docentes:
Cursos teóricos
1. Dominar los conceptos y tipos de danza y comprender los conocimientos relevantes para el desarrollo de la danza.
2. Comprender el plano, el espacio y la orientación del escenario, reconocer términos comunes de la danza y aprender a identificar diagramas de danza.
2. Entrenamiento básico de danza
1. Aprende las posiciones básicas de manos y pies de la danza. Forma de mano, forma de pie, forma de mano, forma de pie.
2. Realizar pie, entrenamiento de tobillo, entrenamiento de cintura con diferentes ritmos, entrenamiento de marcha, carrera, salto, entrenamiento básico de pasos de baile y entrenamiento combinado.
Tres.
Progreso de la enseñanza
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Ejercicios de movimiento básico en la primera clase (primera semana)
Segunda sesión Clase (tercera semana), completa la "parte de preparación de la lección, la primera parte de baile"
Tercera clase (quinta semana), completa la "segunda parte de baile, la parte del interludio"
La cuarta clase (séptima semana) realiza un entrenamiento integral para mejorar los movimientos.
Entrenamiento de danza de fragmentos (total * * *cuatro horas)
Completar la enseñanza de "preparación de segmentos de danza" en la primera clase (novena semana).
Completar la enseñanza de "la primera sección de baile, la segunda sección de baile" en la segunda clase (semana 11).
La tercera clase (semana 13) completa la enseñanza de “etapa de intervalo, tercera etapa de danza”.
La cuarta clase (semana 15) completa la impartición de “Cuarta Etapa de Danza, Interpretación Integral”.
Informe sobre la presentación de danza terminada de la clase de apreciación en las semanas 17 y 18.
Nota: Deje que los niños aprendan y dominen una música de baile cada semestre y puedan bailar al ritmo de la música. música de forma independiente. Cada baile debe ser dominado por el propio niño.
Plan de enseñanza de danza e informe del plan de trabajo 2
1. Plan de clase de danza
Los niños de esta clase son más pequeños, su capacidad de atención no es larga y el desarrollo de sus movimientos no está muy coordinado. Por lo tanto, el objetivo principal de la enseñanza de este semestre es estimular el interés de los niños por aprender a bailar y, al mismo tiempo, permitirles actuar con valentía frente a todos y mejorar su confianza en sí mismos. Sobre esta base, dejar que los niños aprendan posturas básicas correctas como pararse, arrodillarse y presionar el empeine, sentarse con las piernas cruzadas y estirar las piernas. Conozca todas las partes de su cuerpo; aprenda algunos pasos básicos de baile como caminar, descansar, correr, patear, talón, etc. Y mediante el aprendizaje de múltiples ritmos pequeños, se puede desarrollar la coordinación, el sentido del ritmo y el sentido de la música de los niños.
2. Requisitos para la enseñanza de la danza
1. Cultivar a los niños para que les guste bailar y jugar juegos musicales.
2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar el sentido del ritmo.
3. Entender cada parte de tu cuerpo y aprender la postura básica correcta para sentarse.
4. Aprenda algunos pasos básicos de baile simples, algunos pequeños ritmos y presentaciones de canciones, y sea capaz de actuar libre y felizmente frente a todos.
3. Horario docente de danza (***16 horas lectivas)
Primera lección:
(1) Trabajo docente:
Aprender la postura correcta de pararse y arrodillarse con presión en el empeine; ser capaz de aprender a bailar libre y felizmente con el profesor; comprender todas las partes de su cuerpo (cabeza, cuello, hombros, codos, piernas, dedos de los pies, empeines, talones, etc.)
Comprende la distribución de los movimientos corporales:
1-8: Señala cada parte con el dedo y di en voz alta, cabeza-pecho-abdomen-cabeza-pecho-abdomen.
2-8: Repetir una vez.
3-8: Hombro-codo-muñeca-mano-mano (una vez cada vez a la izquierda y a la derecha)
4-8: Cruzado-rodilla-tobillo-tobillo-pie
5-8: Estira ambas manos horizontalmente hacia la izquierda, repite.
6-8: Estire hacia adelante, baje la cabeza - Estire hacia atrás, levante la cabeza
7-8: Frente izquierdo, atrás derecha (manos estiradas horizontalmente)
8 -8: Repetir una vez
Segunda lección:
(1) Trabajo docente:
1 Repasar el contenido de la lección anterior, sentarse. rodillas, empeine Presione el suelo, manténgase erguido y termine la clase a tiempo.
2. Aprender a sentarse con las piernas cruzadas. Los niños deben sentarse con las piernas cruzadas, con la cabeza recta hacia adelante y la espalda recta.
Desglose de las combinaciones de movimientos de las manos: Preludio: De pie con las manos detrás de la cintura
1-8: Estirar las manos hacia adelante, estirar los dedos, las manos (abrir y cerrar)
2-8: Gire la muñeca hacia la izquierda y hacia la derecha y separe los dedos. Mano desde el frente - Double Mountain Explosion (Hand Spin)
3-8: cierra el puño con la mano izquierda, abre y repite.
4-8: Círculo dibujado a mano - mano detrás de la espalda - mano estirada hacia adelante (último disparo)
Repetir una vez
Categoría 3:
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(1) Trabajo docente:
1. Repasar el contenido de la clase anterior, sentarse con las piernas cruzadas, pararse correctamente, rutinas de clase, etc.
2. Aprenda a sentarse con las piernas estiradas. Pida al niño que estire las piernas y coloque las manos ligeramente a ambos lados del cuerpo, mire al frente y mantenga la espalda recta.
"Two Tigers" de Xiao Wu: Preludio: Aplaude y asiente con la cabeza al ritmo.
1-8: Estire el dedo índice y el pulgar, doble el codo y estírelo hacia arriba, y estire el pie izquierdo para dar un paso del talón al dedo del pie.
2-8: Doble los codos alrededor de la cintura, balancee hacia adelante y hacia atrás (cierre el puño) y corra un poco con los pies.
3-8: Abre las manos para taparte los ojos con los dedos y estira el pie izquierdo para realizar pasos con el talón y la punta del pie.
4-8: Aplaude según; Siga el ritmo, luego abra las manos y estire el pie izquierdo. Haga pasos con el talón y el dedo del pie (repetir)
Intervalo: nuevamente concéntrese en las patadas con el dedo del pie y el talón.
Cuarta Lección:
(1) Trabajo docente:
1. Repasar el contenido de la lección anterior, como caminar con los dedos de los pies, sentarse sobre las piernas, y asistir a clase Espere hasta que termine la clase.
2. Aprende el paso talón-punta: prepárate para los ocho pequeños pasos,
1-8: Extiende el pie izquierdo en diagonal hacia la derecha, con el talón tocando el suelo. Doble la pierna derecha hacia las 2 en punto, inclínese hacia la izquierda y mire hacia arriba a las 2 en punto.
2-8: Párate con la pierna derecha erguida, da un paso con el pie izquierdo hacia la dirección de las 6 en punto, con los dedos de los pies en el suelo, los pies mirando hacia afuera y el cuerpo ligeramente inclinado hacia adelante hacia la Dirección de las 8 en punto.
Categoría 5:
(1) Trabajo docente:
1. Repasar el contenido de la clase anterior, caminar de puntillas, sentarse con las piernas cruzadas, ponerse de pie. correctamente, y asistir a clase Rutinas, etc.
2. Para aprender a enganchar los pies, se requiere que los niños estiren las piernas y coloquen las manos ligeramente a ambos lados del cuerpo, miren al frente, coloquen los dedos de los pies sobre la espalda y enganchen los pies. el ritmo de la música, recordando a los niños que sonrían.
Desglose de la combinación de acciones de cintura: Preludio: Pon las manos detrás de la cintura, arrodíllate y presiona los empeines.
1-8: Coloca los codos arriba y abajo sobre el pecho, y balancea el cuerpo de lado a lado al ritmo.
2-8: Pon las manos hacia adelante y a los costados.
3-8: Repite los primeros ocho tiempos.
4-8: Ponte las manos en la boca, inclínate hacia adelante, apoya los pies sobre los empeines y arrodíllate.
5-8: Gire su mano izquierda alrededor de su hombro, estire su mano derecha al lado de su cuerpo y gire su cuerpo hacia la izquierda para mirar en la dirección de las 2 en punto.
6-8: Cruza las manos en círculos, presiona los empeines y arrodíllate.
7-8: Coloca las manos a ambos lados del cuerpo, balancea el cuerpo hacia izquierda y derecha, mirando hacia 1.
8-8: Coloca las manos juntas junto a la cara en posición de dormir.
Lección 6:
(1) Trabajo docente:
1. Repasar el contenido de la lección anterior, como estiramiento de pies, movimientos de manos y cintura. Movimientos, postura correcta, rutinas de clase.
2. Repasar el pequeño baile "Dos Tigres", animar a los niños a actuar delante de todos, actuar en grupos, darles el mayor estímulo a los niños y cultivar su confianza en sí mismos.
"Two Tigers" de Xiao Wu: Preludio: Aplaude y asiente con la cabeza al ritmo.
1-8: Estire el dedo índice y el pulgar, doble el codo y luego estire hacia arriba, estire el pie izquierdo para hacer un paso con el talón y la punta (repita una vez).
2-8: Doble los codos alrededor de la cintura, balancee hacia adelante y hacia atrás (cierre el puño) y corra un poco con los pies.
3-8: Abre las manos para taparte los ojos con los dedos, y estira el pie izquierdo para hacer un paso con el talón y la punta del pie.
4-8: Aplaude según corresponda; al ritmo, luego abra las manos y estire el pie izquierdo. Haga pasos con el talón y el dedo del pie (repetir)
Intervalo: concéntrese en las patadas con el dedo del pie y el talón.
Repetir una vez
Séptima lección:
(1) Trabajo docente:
1 Repasar el contenido de la lección anterior, Para. ejemplo, sentarse con las piernas cruzadas, estirar las piernas, pisar con los talones y los dedos de los pies, enganchar los pies, combinaciones de movimientos de manos, combinaciones de movimientos de cintura, postura correcta de pie, rutinas dentro y fuera de clase, etc.
2. Repasa el pequeño baile "Dos Tigres"
Pequeño ritmo de luciérnaga: Preludio: aplaude y asiente con el ritmo.
1-8: Poniendo las manos en las caderas y dando pequeños pasos, los niños cambiaron de dos equipos a uno.
2-8: Vuela con las manos - gira el cuerpo del 1 al 3, repite.
3-8: Abre los cinco dedos de ambas manos, levanta de abajo hacia la izquierda, agita los cinco dedos, repite
4-8: Pon las manos en las caderas; , da pequeños pasos y el niño comienza de un equipo a dos equipos.
Intervalo: Aplaude y asiente al ritmo.
Repite los últimos cuatro ocho tiempos.
Octava Lección:
(1) Trabajo docente:
1. Repasar el contenido de la lección anterior, como sentarse con las piernas cruzadas, estirar las piernas, y pisadas con talones y dedos de los pies, gancho de los pies, combinaciones de movimientos de manos, combinaciones de movimientos de cintura, postura correcta, rutinas dentro y fuera de clase, etc.
2. Repasa el pequeño ritmo "Firefly"
Preludio: aplaude y asiente con el ritmo.
1-8: Poniendo las manos en las caderas y dando pequeños pasos, los niños cambiaron de dos equipos a uno.
2-8: Vuela con las manos - gira el cuerpo del 1 al 3, repite.
3-8: Abre los cinco dedos de ambas manos, levanta de abajo hacia la izquierda, agita los cinco dedos, repite
4-8: Pon las manos en las caderas; , da pequeños pasos y el niño comienza de un equipo a dos equipos.
Intervalo: Aplaude y asiente al ritmo.
Repite los últimos cuatro ocho tiempos.
3. Aprende pequeños pasos: prepárate activamente. Levantamiento de pies rítmico o no rítmico. Camine con pasos pequeños o camine en el lugar de manera rápida y uniforme. Haga hincapié en que la articulación de la rodilla debe estar relajada.
Categoría 9:
(1) Trabajo docente:
1. Repasar el contenido de la clase anterior, como sentarse con las piernas cruzadas, sentarse con las piernas. estirados, y arrodillados con los pies presionados, estiramientos de pies, combinaciones de movimientos de manos, combinaciones de movimientos de cintura, posturas correctas de pie, rutinas de clase y clase, etc.
2. Aprende la combinación de movimientos de la cabeza:
Preludio: Pon las manos en las caderas, arrodíllate y apunta el cuerpo hacia adelante para enfatizar que el niño está sonriendo.
1-8: Manos en caderas, cabeza abajo-adelante-cabeza arriba-adelante
2-8: Manos en caderas, izquierda-adelante-derecha-adelante Delante
3-8: repite los primeros ocho tiempos;
4-8: repite los segundos ocho tiempos.
Plan de enseñanza de la danza e informe del plan de trabajo 3
La clase de interés sobre la danza es parte integral de las actividades del Palacio del Niño de nuestro colegio. Las actividades combinan cualidades educativas y artísticas y se adaptan a las características de edad de los estudiantes. Es útil aumentar el interés de los estudiantes en aprender danza, cultivar la postura correcta y el buen temperamento de los niños, mejorar la conciencia colectiva y cultivar el sentido musical de los estudiantes. La actividad está dirigida a algunos estudiantes, permitiéndoles sentir, comprender y expresar la música mientras cantan, bailan y se mueven. Para iluminar la sabiduría, cultivar el sentimiento y permitir a los estudiantes un desarrollo físico y mental saludable, combinado con la situación real de la escuela, hice los siguientes planes:
Propósito de la actividad:
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1. Deja que los alumnos aprendan a bailar. Muéstrate y mejora poco a poco tu expresividad.
2. Aprenda un conjunto completo de movimientos básicos de baile y domine los métodos básicos de entrenamiento de estar de pie, sentado y abriendo suavemente la cintura y las piernas.
3. y entrenar la coordinación de movimientos y la expresión artística de los estudiantes.
4. Cultivar la capacidad de cooperar entre individuos y entre individuos y grupos.
2. Contenido de la actividad:
1. Enseñar a los estudiantes a dominar correctamente los conceptos básicos de la danza, simplemente practicar la parte superior e inferior de las manos y conocer las posiciones básicas de manos y pies.
2. Ejercicios en suelo: extensión de piernas, press de piernas, apertura de entrepierna, tenedor vertical, tenedor horizontal, cesta de flores, press de piernas en suelo, zona lumbar, gancho de cabeza y pies.
3. Aprende algunos bailes infantiles.
Una combinación de pasos de baile comunes.
4. Mejorar la calidad personal de los buenos jugadores individuales y se puede profundizar la dirección de las habilidades.
Tres. Medición de la actividad
1. Guíe a los estudiantes para que vean videos de baile para ayudarlos a encontrar la sensación de bailar.
2. Demostrar y explicar los movimientos paso a paso, y orientar uno a uno.
3. Combinar ejercicios individuales con tutorías individuales para los alumnos.
4. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, dar ejemplo y mejorar aún más sus habilidades.
Cuatro. Disposiciones de actividades específicas
1. Dentro de un mes después del inicio de la escuela, los estudiantes recibirán una formación básica intensiva, especialmente aquellos de grados inferiores que tienen mala coordinación física. El profesor utiliza un interesante entrenamiento básico para dar a los estudiantes un cierto grado de control sobre la apertura de las piernas y la cintura.
2. Después de que los estudiantes completaron algún entrenamiento físico en el suelo, comenzaron a enseñar movimientos de baile. El contenido principal del estudio de este semestre es la danza moderna, y luego se enseñan algunos movimientos de cha cha para niños para brindarles a los estudiantes una comprensión simple.
3. A través de ejercicios combinados, el alumno puede profundizar en el entrenamiento sistemático de las habilidades básicas y servir mejor a su danza diaria.
En la enseñanza de la danza, se utilizan diversas formas de enseñanza, como demostración de danza, apreciación de la danza, canto y baile, respuesta musical, imitación e imaginación, combinación y coreografía de danza terminada, para movilizar los diversos órganos de los estudiantes y mejorar su habilidad. Habilidades de movimiento. Anime a los estudiantes a completar una actuación de danza completa.
Plan de enseñanza de danza e informe del plan de trabajo 4
1. Análisis de la situación:
La clase de interés en danza de este semestre está compuesta por 23 estudiantes de clase media y 7 estudiantes de último año. composición. La diferencia de edad es relativamente grande. Los niños de la clase superior llevan más de un año bailando y su sensibilidad a la música y su capacidad de coordinación se han desarrollado relativamente bien. Pero los niños de la clase media acaban de empezar y algunos estudiantes transferidos no saben nada de danza. Estas clases mixtas han traído grandes dificultades a nuestra enseñanza. Debido al pequeño número de estudiantes de la clase alta, nuestra clase de baile se centrará en entrenar a los niños de la clase media. Como los niños de clase media son pequeños, su coordinación y sensibilidad hacia la música apenas han comenzado a desarrollarse. Aunque tienen un gran entusiasmo, sus manos y pies no siempre están disponibles y no pueden practicar según los requisitos del maestro. Esto requiere que nuestros profesores planifiquen contenidos didácticos nuevos y adecuados, formen su propio estilo de enseñanza único y una actitud de enseñanza paciente, para que los niños puedan sentir una sensación de intimidad y mejorar su capacidad para aprender a bailar. Sin embargo, no se puede ignorar la enseñanza a los niños pequeños en clases numerosas. En la docencia, llevamos a cabo diversas formas de actividades docentes, como la enseñanza jerárquica y a gran escala, para que cada niño pueda desarrollarse en la clase de interés por la danza.
2. Objetivos del trabajo:
1. A través de la orientación de los profesores, cultivar el interés de los niños por la danza, desarrollar su potencial de danza y promover el sano desarrollo físico y mental de los niños.
2. Entrenar la coordinación, la velocidad, la fuerza muscular, la resistencia, la fuerza instantánea, la flexibilidad y otras habilidades básicas de los niños.
3. Realizar entrenamiento físico, aprender movimientos básicos de baile sencillos y cultivar la sensibilidad de los niños hacia la música y el sentido del ritmo.
4. Ejercitar la atención, la reflexión y la coordinación de movimientos de los niños durante el proceso de formación.
5. Cultivar las capacidades estéticas y creativas de los niños para expresar sus pensamientos y sentimientos a través de la danza.
3. Modalidades específicas de trabajo
La primera semana: Conocer a los niños.
Nueva Enseñanza: Práctica Orientada
Posiciones de Ballet (Música: Patio Secreto)
Semana 2: Repaso: Posiciones de Ballet (Música: Patio Secreto)
Nueva enseñanza: Caminar y saludar (Música: Acompañamiento del libro de texto de examen de nivel de danza china)
Semana 3: Repaso: Caminar y saludar (Música: Acompañar el libro de texto de examen de nivel de danza china)
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Nueva enseñanza: Patos Caminando (Música: Viene un grupo de patitos)
Semana 4: Repaso: Patos Caminando (Música: Viene un grupo de patitos)
Nueva enseñanza: Respuesta musical (1) (Música: Acompañamiento del libro de texto del examen de danza china)
Semana 5: Revisión: Respuesta musical (1) (Música: Acompañamiento del libro de texto del examen de danza china)
Nuevo libro de texto: Respuesta musical (2) (Música: acompañamiento del libro de texto del examen de calificación de danza china)
Semana seis: Revisión: Respuesta musical (1, 2)
(Música: Acompañamiento del libro de texto de examen de nivel de danza china)
Nueva lección: Posición de las manos (1) (Música: Acompañamiento del libro de texto de examen de nivel de danza china)
Semana 7: Repaso: Posición de las manos (1) (Música: Acompañamiento del libro de texto del examen de grado de danza china)
Nueva lección: Forma de la mano (2) (Música: Acompañamiento del libro de texto del examen de grado de danza china)
Semana 8: Revisión: Posición de la mano (1, 2) ) (música: acompañamiento al libro de texto de examen de grado de danza china)
Nuevo aprendizaje: empujar con los dedos y vendar la muñeca (música: acompañamiento al libro de texto de examen de grado de danza china)
Semana 9: repaso: empuje de dedos y venda de muñeca (Música: con materiales didácticos para el examen de danza china)
Nueva enseñanza: Formación integral (Canción: Burrito)
Semana 10: Reseña: Formación integral (Canción: Little Donkey)
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Nuevo Premio: Ji Xingxing (Música: Acompañamiento de los libros de texto de examen de danza china)
Semana 11: Reseña: Ji Xingxing (Música: Acompañamiento de los libros de texto de examen de danza china)
Nueva enseñanza: Formación integral (Canción: Little Angel)
Semana 12: Repaso: Formación integral (Canción: Little Angel)
Nueva Enseñanza: Levantar la Cintura y Aflojar la Cintura (Canción: Mud Doll)
Semana 13: Repaso: Levantar y relajar la cintura (Canción: Clay Doll)
Nuevo Premio: Danza Folclórica (1) (Flor del Pañuelo: Alegre)
Semana 14: Reseña: Danza Folclórica (1) (Flor del Pañuelo: Feliz)
Nuevo Premio: Folclórica Danza (2) (Flor del Pañuelo: Alegre)
Nº Semana 15: Reseña: Danza Folclórica (2) (Flor del Pañuelo: Feliz)
Nuevo Premio: Danza Folclórica (3) (Flor del Pañuelo: Alegre)
Semana 16: Repaso: Danza Folclórica (1, 2, 3) (Flor del Pañuelo: Feliz)
Semanas 17 y 18: Repaso General
Semana 19: Presentación.
Informe plan de enseñanza y plan de trabajo de la danza 5
1. Ideología rectora
La danza se expresa principalmente a través de movimientos humanos exquisitos, organizados y artísticamente procesados. Forma de arte que expresa los pensamientos y sentimientos de las personas y refleja la vida social. Los elementos básicos de la danza son la postura, el ritmo y la expresión. Como contenido y medio de educación, la danza no sólo puede cultivar la postura corporal de los sujetos educados, cultivar la coordinación y el ritmo de los movimientos, sino también expresar y expresar sentimientos, fortalecer la comunicación mutua, embellecer la vida y cultivar una buena calidad moral.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
A través de la comprensión, la mayoría de los alumnos a los que enseño nunca han estado expuestos a la danza, ni han recibido formación profesional en danza. Además, las clases culturales en las escuelas secundarias desarrollaron gradualmente su postura encorvada. Es necesario mejorar la flexibilidad, la coordinación y la flexibilidad de todas las partes del cuerpo para adaptarse al aprendizaje de varios bailes en el período posterior. Por lo tanto, este semestre comienza con la parte básica, que no solo puede dotar a los estudiantes de las diversas cualidades físicas necesarias para la danza, sino también comprender algunos conocimientos teóricos básicos de la danza.
3. Principales contenidos docentes
1. Conocimientos básicos de danza
2.Enfoque docente del ballet básico
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El enfoque docente de este semestre es cultivar el interés y la capacidad de los estudiantes en aprender danza, desarrollar las habilidades musculares de los estudiantes en varias partes del cuerpo, entrenar la flexibilidad de las articulaciones, la capacidad de control, la flexibilidad y la estabilidad de las actividades físicas, y saltar, girar, girar y otras habilidades diversas.
Objetivos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. A través del aprendizaje de conocimientos básicos de danza, los estudiantes pueden comprender inicialmente las características y funciones de la materia de danza, comprender y dominar el aprendizaje;
Términos de danza y métodos de grabación de danza de uso común; estimulan el interés en aprender danza, aclaran el propósito de aprender danza y corrigen las actitudes de aprendizaje.
2. A través del estudio de la formación básica de ballet, los alumnos podrán adquirir progresivamente las posturas correctas que satisfagan las necesidades de la danza y mejoren su nivel de danza.
El baile debe tener sentido del ritmo, ritmo, coordinación y suavidad. Sentar las bases para la ejecución completa, fluida, correcta y hermosa de varios estilos de danza en el futuro.
3. A través del estudio de este semestre, brindaremos a los estudiantes educación estética, mejoraremos su propia alfabetización en danza e inicialmente dominaremos la carrera de danza de los niños.
Las habilidades educativas crean condiciones para docentes calificados de primera infancia.
Plan de enseñanza de danza e informe del plan de trabajo 6
1. Ideología rectora
Para cultivar la postura elegante de los estudiantes de enfermería, forme gradualmente un temperamento elegante. y fortalecer su propia calidad Para cultivar y aprovechar el potencial artístico, se deben realizar esfuerzos para mejorar el aula de enseñanza de danza escolar (segunda aula) y la danza para todos los estudiantes.
2. Tareas docentes
En la docencia se adopta la "enseñanza integrada" para integrar una enseñanza interesante, normativa y profesional. La formación básica es muy aburrida y, a menudo, me aburro después de estudiar un rato. Para resolver este problema, utilizo como base la "enseñanza orientada a intereses", bajo la premisa de enseñar en diversas formas y contenidos ricos, para que los estudiantes puedan absorber fácilmente sin aburrirse, y guiarlos para que muestren cosas imitadas por la imaginación. y movimientos corporales, como olas en el mar, sauces en el viento, varios personajes, varios animales, etc. . . . . . Los profesores de danza no sólo deben impartir conocimientos, entrenar habilidades y fortalecer el cuerpo, sino también cultivar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes y cultivar de manera integral y completa las personalidades sólidas y perfectas de los estudiantes. Anímelos a tener su propia forma de pensar, opiniones independientes y características de personalidad, y dé rienda suelta a su iniciativa y entusiasmo. La enseñanza de este curso proviene de varios CD de entrenamiento corporal de danza, televisión e Internet, así como de mi propia comprensión de la danza.
Tercero, horario lectivo
Todos los miércoles por la tarde, segundo y tercer periodo.
Cuarto, lugar de enseñanza
Aula de baile
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
El entrenamiento de habilidades básicas es la base de la danza. También es la clave para fortalecer las habilidades básicas de los estudiantes y formar el temperamento y la postura de la danza en el aprendizaje de la danza. El entrenamiento básico se divide en varios pasos en el entrenamiento en el aula, generalmente de superficial a profundo, de fácil a difícil, para que los estudiantes puedan dominar las habilidades básicas de danza como "recto, apretado, suave y abierto" en el entrenamiento físico. El llamado "recto, apretado, suave y abierto" se refiere a la fuerza erguida de la espalda y las piernas, la tensión de las articulaciones, la tensión de los muslos, la flexibilidad y flexibilidad de la cintura, la "suavidad" de la cintura y piernas, y la "apertura" de la pantorrilla. Debido a que existen diferencias en las condiciones físicas de los estudiantes, se pueden utilizar varios métodos durante el entrenamiento para hacer que varias partes del cuerpo del principiante estén "rectas, tensas, suaves y abiertas" lo más rápido posible.
Plan docente de danza e informe del plan de trabajo 7
1. Naturaleza de la asignatura, finalidad docente y tareas docentes
1. :
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Los cursos de danza local para estudiantes de primaria son cursos universales. El propósito docente de este curso es mejorar la calidad de la danza y la calidad artística integral de los estudiantes a través del estudio de este curso.
2. Tareas docentes:
A través del estudio de este curso, los estudiantes tendrán la postura correcta que satisfaga las necesidades de la danza, realizarán la danza de manera completa, feliz y elegante, y dominarán la danza. Conocimientos básicos de danza. Se pone énfasis en que los estudiantes crezcan sanamente bajo la influencia de un ambiente artístico.
2. Objetivos docentes específicos
Niveles 1 a 3:
1. A través del entrenamiento, todas las partes del cuerpo del alumno tendrán el potencial de flexibilidad y coordinación necesario. .
2. Bailar en armonía con la música.
3. Interesado en imitar la dinámica y movimientos de danza de las cosas, y dispuesto a participar en actividades masivas para que los niños se entretengan.
4. Comprender la expresión dancística y la relación fraternal entre danza y música.
5. Colaborar con otros en la danza.
6. Apreciar la danza, ser capaz de responder a posturas y dominar estilos de danza.
Cuarto grado:
1. Los movimientos son básicamente precisos y coordinados, y todas las partes del cuerpo se pueden utilizar con flexibilidad.
2. Al bailar, puedes participar emocionalmente en actuaciones precisas y dominar diferentes estilos de baile.
3. Estoy dispuesto a expresar mis sentimientos a través del baile.
4. La coordinación masiva es ordenada y precisa.
(1) Sé consciente de prestar atención a la belleza de tu cuerpo, tu lenguaje y tu comportamiento en la vida.
(2) Observe el espectáculo de danza y comprenda brevemente los antecedentes culturales de la apreciación de la danza.
Materiales didácticos
La primera unidad didáctica
1. Propósitos y requisitos didácticos:
A través del estudio de esta unidad, el requisitos Dominar los conocimientos básicos de la danza, tener una postura corporal correcta y dominar los pasos básicos de la danza infantil. Los movimientos tienen la intensidad y el ritmo necesarios y los movimientos de danza están coordinados.
II.Material didáctico:
1. Clase de teoría
1. Dominar los conceptos y tipos de danza y comprender los conocimientos relevantes sobre el desarrollo de la danza. mi país.
2. Comprender el plano, el espacio y la orientación del escenario, reconocer términos comunes de la danza y aprender a identificar diagramas de danza.
2. Entrenamiento básico de danza
1. Aprende las posiciones básicas de manos y pies de la danza. Forma de mano, forma de pie, forma de mano, forma de pie.
2. Realizar pie, entrenamiento de tobillo, entrenamiento de cintura con diferentes ritmos, entrenamiento de marcha, carrera, salto, entrenamiento básico de pasos de baile y entrenamiento combinado.
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