El propósito de la educación moral moderna es permitir que las cualidades subjetivas de los estudiantes se desarrollen de manera integral, armoniosa y libre, y cultivar a los estudiantes. ' Habilidades y cualidades morales proactivas e independientes, es decir, la capacidad y la calidad de la autodisciplina. En la nueva situación actual, cultivar las capacidades y la alfabetización de los estudiantes es particularmente importante para promover el desarrollo integral de los estudiantes y el progreso armonioso de la sociedad. Nuestra educación de los estudiantes hoy es cultivar el buen carácter moral y los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, cultivar la autodisciplina y las habilidades de autocontrol de los estudiantes y permitir que los estudiantes se eduquen a sí mismos sin maestros. En este sentido, también podemos decir que la educación de hoy no es educación del futuro. Por lo tanto, personalmente creo que el ámbito más elevado de la educación moral, especialmente la gestión de clases, es la autogestión y la autoeducación de los estudiantes. Entonces, al comienzo de este semestre, propuse el objetivo de educación moral de "luchar por una clase de autodisciplina"
1 Desarrollar un plan * * * específico.
* * *El fin de una misma clase es la condición para la formación colectiva de la clase y el motor del progreso. En la primera reunión de clase del año escolar, guié a los estudiantes a aprender la importancia de la educación de la autodisciplina para los estudiantes de secundaria, les conté los famosos dichos del Sr. Ye Shengtao y les dije que "los padres diligentes a menudo crean niños perezosos". " y "profesores perezosos". A menudo lleva a los estudiantes a clase y les cuenta algunas historias cortas para ayudarles a comprender el enorme papel de los buenos hábitos de comportamiento en la vida y la importancia de la autogestión para el crecimiento personal. Luego, sobre la premisa de una discusión plena por parte de toda la clase, se formuló el objetivo de la clase de "luchar por un estilo de clase autodisciplinado". Y escriba un eslogan y cuélguelo sobre la pizarra en la parte trasera, para que los estudiantes puedan ver el objetivo tan pronto como ingresen a la clase y trabajar duro para lograrlo. Inspirados por este objetivo, nuestros compañeros son civilizados y disciplinados, y su gestión diaria es ordenada. Todos compiten para participar en diversas actividades, formando una correcta orientación de la opinión pública y un excelente estilo de clase.
En segundo lugar, formular reglas de clase para cultivar la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal y la autogestión.
Fangyuan es inseparable de las reglas, lo que se destaca en el proceso de construcción y gestión de clases. Por lo tanto, después de establecer los objetivos de desarrollo de la clase, establecimos un conjunto relativamente completo de regulaciones de clase para que la gestión de la clase tenga leyes y regulaciones a seguir. Sobre la base de organizar a los estudiantes para que estudiaran los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y el "Manual de educación moral escolar", movilicé a toda la clase para participar en discusiones y formulé la ley fundamental de la clase: las reglas de clase. Reglas de clase * * * Cuatro artículos 15.
(1) Etiqueta civilizada
1. Sea cortés y salude a los profesores, líderes escolares e invitados.
2. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros, respetarse y amarse unos a otros.
3. El lenguaje debe ser civilizado y no se deben permitir malas palabras.
4. Córtate las uñas con frecuencia y los niños no deben llevar el pelo largo. Vístete prolijamente, sin complementos ni ropa elegante.
(2) Sistema de asistencia
1. No se permite llegar tarde durante los recesos de clase. Debes tocar el timbre de preparación y entrar al salón de clases. Si hay circunstancias especiales, solicite permiso al maestro.
2. Llegar a la escuela a tiempo todos los días. Si tiene problemas o se enferma en la escuela, debe solicitar permiso al maestro de la clase y abandonar la escuela después de la aprobación. Cuando necesite quedarse en casa, los padres deben solicitar permiso y el maestro de la clase estará de acuerdo antes de que pueda venir a la escuela.
(3) Estilo de estudio y disciplina
1. Respetar al maestro en clase y no contradecirlo intencionalmente, interrumpir su conferencia, negarse a aceptar sus críticas o otros comportamientos irrespetuosos.
2. Permanecer en silencio durante la clase y escuchar atentamente. No hable, duerma, lea libros extracurriculares (excepto con el permiso del maestro), camine debajo del asiento, escuche equipos de audio, juegue videojuegos, haga pequeños movimientos ni pelee.
3. No traigas a la escuela nada irrelevante para el aprendizaje.
4 No se permite el plagio ni las trampas en las tareas y diversos exámenes.
5. No entrar en lugares de ocio como cibercafés. No fume, beba, escuche ni mire libros no saludables ni productos de audio relacionados.
6. Los estudiantes deben respetarse unos a otros y unirse entre sí, y no debe haber peleas ni regaños. Si hay algún problema o conflicto que no se pueda conciliar, informe al maestro de la clase a tiempo. Cuando el maestro de la clase está ausente, se debe notificar al maestro de la clase a tiempo para buscar ayuda.
7. Tener sentido del honor colectivo, pensar más en la clase y participar activamente en las diversas actividades organizadas por el colegio.
8. Cuidar todos los bienes públicos de la clase. Los daños a los bienes públicos se indemnizarán según el precio.
(4) Saneamiento ambiental
Se implementa un sistema especial de responsabilidad contractual con una clara división del trabajo. El trabajo trivial en la clase se divide en más de una docena de pequeños aspectos, y. las responsabilidades se asignan a individuos. Si se encuentran problemas durante la inspección, se dará y registrará una advertencia verbal. Aquellos que no cambien después de repetidas amonestaciones serán castigados según las reglas de la clase.
Las reglas de clase estipulan claramente las normas de comportamiento para los estudiantes desde la inscripción hasta la salida de la escuela, estipulan claramente las sanciones para los infractores, así como la supervisión e implementación de diversas regulaciones. Y organice a los estudiantes para que estudien cuidadosamente las reglas de la clase durante las reuniones de clase, de modo que cada estudiante sepa cómo ser un miembro calificado.
En tercer lugar, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los cuadros de clase.
En términos de gestión de clase, a través de actividades electorales, se logró reunir a un grupo de cuadros de clase con alto prestigio y gran capacidad entre los estudiantes. seleccionados, para que den rienda suelta a sus talentos y se conviertan en la columna vertebral de la clase. Su división del trabajo es detallada, son inspeccionados y evaluados con frecuencia cada mes, y se otorga la publicidad y recompensas correspondientes a los cuadros de clase destacados. Para supervisar el trabajo de los cuadros de clase, hemos formulado una lista detallada de responsabilidades de los cuadros de clase:
1 Los cuadros de clase deben tomar la iniciativa en respetar concienzudamente las reglas de su clase y exigir estrictamente sus derechos. propias palabras y hechos.
2. Los cuadros de clase tienen la responsabilidad de implementar los diversos sistemas de la clase, realizar sus respectivos deberes, ser abiertos, justos y equitativos, y no pueden proteger a otros.
3. Los líderes de clase no deben insultar a sus compañeros cuando manejan las cosas y su lenguaje debe ser civilizado.
4. Los cuadros de la clase deben abordar los problemas que surjan en la clase de manera oportuna e informar los problemas que no puedan resolverse al maestro de la clase de manera oportuna.
Con los esfuerzos concertados de los estudiantes, por un lado, los cuadros de la clase tienen la energía para competir entre sí y nadie está dispuesto a quedarse atrás. Por otro lado, los estudiantes siempre supervisan el trabajo de los cuadros de clase. La autoproclamada clase "Kotoo" se ha convertido en una fuerza cohesiva y retorcida como una cuerda. "Estoy orgulloso de la clase y avergonzado de la clase" nunca desacreditará a la clase y se convertirá en el mismo objetivo para todos.
En cuarto lugar, todo el mundo tiene algo que hacer y alguien está a cargo de todo, por lo que la gestión de clases se puede automatizar.
Después de establecer los objetivos de la clase, el sistema de clases y el equipo de cuadros de la clase, comencé a movilizar a todos los estudiantes para que participaran en la construcción del cuerpo de la clase, para que todos tuvieran algo que hacer, todo estuviera gestionado, y la gestión de clases está automatizada. Para ello, hemos desarrollado e implementado los siguientes sistemas de gestión.
1. Sistema de responsabilidad de contrato especial
Dividimos el trabajo trivial en el aula en más de una docena de pequeños aspectos. Además de que cada equipo de cuatro personas designe a una persona como responsable del saneamiento de los pisos y los cajones de los escritorios delantero y trasero, el resto incluye la gestión de libros, la disposición de las mesas del podio, el riego de flores, el almacenamiento e inspección de material didáctico audiovisual. , disposición de utensilios de limpieza, almacenamiento de tizas, Alineación de mesas, sillas y bancos, cambios diarios de agua, limpieza de paredes, registro y comunicación de avisos escolares, etc. Todos están contratados por estudiantes y cada elemento lo deciden ellos mismos. Le pido al contratista que persevere. Si se encuentra alguna violación durante la inspección, el contratista deberá dar una advertencia verbal y registrarla primero. Aquellos que se nieguen a hacer correcciones serán castigados según las reglas de la clase.
La contratación de tareas especiales crea una buena atmósfera de "todo para el colectivo, todo para el colectivo" en la clase, pone en juego las capacidades potenciales de los estudiantes y promueve una mayor formación y desarrollo de la gestión independiente. talento.
2. Crear un líder de escuadrón de turno
El propósito de establecer un líder de escuadrón de turno es hacer de cada estudiante el maestro de la construcción colectiva de la clase y brindarle a cada estudiante la la oportunidad de intentar ser un líder de escuadrón. Bríndeles oportunidades para mostrar sus talentos y usar su poder. El sistema rota según los asientos y se encarga del trabajo de clase desde la mañana hasta la noche. Las funciones del monitor de turno son las siguientes
①Registrar asistencia y revisar el equipo;
(2) Mantener el orden entre clases y manejar accidentes;
(3 ) Supervisar el ejercicio dos veces y supervisar la higiene;
(4) Responsable de la higiene alrededor del escritorio.
⑤ Resume el trabajo del día y escribe un diario de clase.
La rotación de monitores no sólo permite que los alumnos se ejerciten y exhiban, dándoles sentido de honor, responsabilidad y logro, sino que también potencia su conciencia de autoexpresión, mejora su capacidad de autodisciplina y La autogestión y también reduce el estrés redujo la carga de trabajo del líder del equipo ejecutivo.
3. Sistema de rotación de reuniones de clase
Las reuniones de clase se turnan, es decir, las reuniones de clase son organizadas por varios cuadros principales de la clase por turno. El anfitrión decide el tipo de reunión de clase: una reunión de clase permanente o una reunión de clase temática basándose en sus propias observaciones, las reflexiones del líder del escuadrón en servicio y los registros diarios del líder del escuadrón. Exijo que los cuadros presidentes hagan suficientes preparativos con antelación, como determinar los temas, oradores, problemas existentes, introducciones, conclusiones, etc. El profesor de la clase brindará ayuda cuando sea necesario. Si hay comunicación de los superiores o decisiones importantes de la clase, el profesor de la clase notificará al anfitrión de la semana con antelación y se hará cargo de la reunión de la clase. La implementación de esta medida no sólo resalta audazmente la posición dominante de los estudiantes y mejora el sentido de propiedad de los estudiantes, sino que, lo que es más importante, refleja la fortaleza del maestro de la clase para fortalecer las habilidades de autogestión de los estudiantes.
En quinto lugar, el profesor abre una mano y el alumno avanza solo.
La automatización de la gestión de clases realmente ejercita a los estudiantes, libera a los profesores y les permite centrarse más en la toma de decisiones macro, la investigación educativa y la comprensión profunda y detallada de los estudiantes. Adopto la política de ocho caracteres de "retroalimentación, control, coordinación y resumen" en mi trabajo.
La retroalimentación sirve para obtener información diversa en el proceso de autogestión de los estudiantes, como participar en la reunión semanal de cuadros de la clase para el reclutamiento de líderes de escuadrón, verificar varios registros, organizar discusiones con líderes de grupo, intercambios regulares y conversaciones individuales. , y visitas a departamentos El profesor espera. , que es el requisito previo para trabajar.
Control es el control del proceso automatizado de gestión, y el control macro y micro de los procedimientos, niveles, calidad, contenido y forma. Esta es la parte difícil de este trabajo.
La coordinación es la coordinación de cuestiones claves y difíciles durante el proceso de implementación. Por ejemplo, la relación entre compañeros de diferentes grupos y entre cuadros; la relación entre cuadros y estudiantes; la relación entre el líder del escuadrón de turno y el líder del escuadrón ejecutivo; y los problemas entre estudiantes y familias, estudiantes; y la sociedad, estos son todos Debe ser coordinado por el director. Esta es la profundización del trabajo.
El resumen es una revisión del proceso de implementación. Resumí rápidamente los resultados en el sitio y en el sitio, analicé los errores y proporcioné la orientación correcta. Esta es la garantía para el sano y ordenado desarrollo de la gestión de la automatización de clases.
Guiar con una mano, aprender con la otra, agarrar con ambas manos y ambas manos deben ser fuertes. Ésta puede ser la tendencia inevitable de los profesores de clase en el nuevo siglo. A través de dos años de arduo trabajo, se ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y la gestión de los asuntos de clase, y también se ha mejorado la eficiencia del trabajo y el estudio. Cabe mencionar especialmente a aquellos que pueden destacarse, como Zhuang Yan, Chen, etc., que tienen un desempeño sobresaliente en la gestión independiente del grupo; Xie y Yang Jie, que tienen un desempeño sobresaliente en la contratación especial; bueno, Yin Yuhua, Shi Hai, androginia, Ginger tricolor. Nuestra clase ha progresado en todos los aspectos de disciplina e higiene, y la clase se clasifica como clase avanzada casi todas las semanas. Fue bien recibido por los profesores del departamento. Se puede decir que hemos logrado resultados iniciales al establecer clases de orientación independientes.
Ante la próxima situación de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, estableceremos nuevos objetivos de desarrollo con el espíritu de clase de unidad, cooperación, nunca rendirnos y luchar por el primer lugar: ser la primera persona, luchar por el primer lugar. aprendizaje cultural, pasatiempos van de la mano; aprendizaje cooperativo feliz, aprendizaje por investigación independiente, mejora la calidad general, aprovecha al máximo los talentos de los demás, complementa las ventajas de los demás y muestra individualidad, todos son talentos. ¡Creo que con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, nuestra clase creará una nueva brillantez!