¿Cómo realizar asientos contables del impuesto al valor agregado pagado?

Ya sea un contribuyente general del IVA o un pequeño contribuyente, los asientos del impuesto son los mismos, pero existen diferencias en el cálculo del IVA.

Los asientos son los siguientes:

Los pequeños contribuyentes pagan IVA:

Débito: Impuesto a pagar - IVA a pagar

Crédito: depósito bancario

Contribuyentes generales transfieren y pagan IVA:

Débito: impuesto por pagar - IVA por pagar - transfieren IVA no pagado

Crédito: Impuestos por pagar—IVA no pagado pagado

Débito: Impuestos por pagar—IVA no pagado

Crédito: Depósito bancario

Cómo hacer el tratamiento contable al pagar el impuesto al valor agregado

(1) Tratamiento contable para el pago mensual del impuesto al valor agregado

Por lo general, las empresas tienen varias columnas en "Impuesto a pagar - Impuesto al valor agregado a pagar" El negocio del impuesto al valor agregado se calcula en la fórmula cuenta detallada; al final del mes, se calcula el total de préstamos y créditos y la diferencia (saldo, lo mismo a continuación).

Si "Impuesto por pagar - Impuesto al valor agregado por pagar" es un saldo deudor, significa que el impuesto soportado que no se ha deducido este mes debe continuar en el lado deudor de la cuenta y ya no ser transferido si es un saldo acreedor, Indica el monto del IVA a pagar este mes, que se transfiere al crédito de la cuenta "Impuestos a pagar - IVA no pagado" a través del "Impuesto a pagar - IVA a pagar (Transferir IVA no pagado)" " cuenta. Realice los asientos contables de la siguiente manera:

Débito: Impuesto a pagar - IVA a pagar (transferencia IVA no pagado)

Crédito: Impuesto a pagar - IVA no pagado

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Desde las empresas con un plazo de impuestos de un mes no pagan por adelantado los impuestos del mes en curso, no habrá pago en exceso al final del mes. Si a final de mes existe un saldo deudor en “Impuestos a Pagar - IVA no Pagado”, sólo podrá ser el impuesto soportado que aún no se ha deducido en el mes en curso (que se seguirá deduciendo en los meses siguientes).

(2) Tratamiento contable para el pago diario del impuesto al valor agregado

Si la autoridad fiscal competente determina que el contribuyente debe pagar el impuesto al valor agregado diariamente (1 , 3, 5, 10 o 15 días), Al pagar impuestos según el período impositivo aprobado, es un pago anticipado a fin de mes, luego de verificar el impuesto al valor agregado pagadero en el mes anterior, se debe realizar; pagado antes del día 10 del mes siguiente.

Normalmente, las empresas calculan el IVA empresarial en la cuenta detallada "Impuestos a pagar - IVA a pagar". Entre ellos, cuando el impuesto al valor agregado mensual se paga en el mes actual, los asientos contables son los siguientes:

Débito: impuesto a pagar - impuesto al valor agregado a pagar (impuesto pagado)

Crédito: depósito bancario (Al final del mes se calcula el total de débitos, créditos y diferencia de la cuenta).

Si la cuenta "Impuestos por Pagar - IVA por Pagar" es un saldo acreedor, significa que el monto del IVA no pagado adeudado este mes debe transferirse al crédito de "Impuestos por Pagar - IVA no pagado". entradas de la siguiente manera:

Débito: Impuesto por pagar - IVA por pagar (transferir IVA no pagado)

Crédito: Impuesto por pagar - IVA no pagado

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Si el "Impuesto La cuenta "Por pagar - Impuesto al valor agregado por pagar" contiene un saldo deudor, debido al pago anticipado de impuestos a mitad de mes, el saldo deudor puede no solo ser el impuesto soportado que aún no se ha deducido, sino que también puede incluir la parte extra. fue pagado. ¿Cuál es el monto del impuesto pagado en exceso y el monto que no se ha deducido? Generalmente se dan tres situaciones:

1. Cuando la diferencia deudora de "impuesto a pagar - impuesto al valor agregado a pagar" es mayor que. el monto total de "impuestos pagados". El número indica que todos los impuestos pagados durante el mes se pagaron en exceso. Al mismo tiempo, la diferencia entre ambos es el impuesto soportado que no se ha deducido este mes.

[Ejemplo 2] La información de la cuenta "impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar" de una empresa en abril es la siguiente:

El lado del débito, el lado del haber, el saldo de débito o crédito, el monto del impuesto soportado es 2850 y el monto del impuesto sobre las ventas es 2850. El impuesto al artículo es 2550, el impuesto pagado es 1200, el total es 4050, el total es 2550, débito 1500, el saldo deudor 1500 yuanes incluye los 1200 yuanes pagados en exceso, impuestos y 300 yuanes reservados para deducción, impuesto soportado (2550-2850=-300), el monto del impuesto pagado en exceso debe transferirse de la cuenta "Transferir IVA pagado en exceso" al lado de débito del "Impuesto a pagar - cuenta "IVA no pagado", y el monto del impuesto no deducido permanece en el lado del débito de la cuenta "Impuesto a pagar - IVA no pagado". Realice los asientos contables de la siguiente manera:

Débito: Impuesto a pagar - IVA no pagado

Crédito: impuesto a pagar - IVA a pagar (IVA excesivo pagado al transferirse)

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El "impuesto a pagar - impuesto al valor agregado a pagar" después de 1200 se traslada al saldo deudor de 300 yuanes.

2. Cuando la diferencia de débito del "impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar" es igual al monto total del "impuesto pagado", significa que todos los impuestos pagados están pagados en exceso.

Al mismo tiempo, este mes no hay que deducir ningún impuesto soportado.

[Ejemplo 3] La información de la cuenta "impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar" de una empresa en abril es la siguiente:

Saldo deudor, acreedor, deudor o acreedor, entrada monto del impuesto 2850, monto de las ventas El monto del impuesto del artículo es 2850, el impuesto pagado es 1200, el total es 4050, el total es 2850, el débito 1200, la diferencia del débito es 1200 yuanes, que son 1200 yuanes en impuestos pagados o 1200 yuanes en exceso de impuestos. Al mismo tiempo, el impuesto repercutido actual de 2.850 yuanes es el impuesto soportado actual de 2.850 yuanes, y no hay ningún impuesto soportado que deducir. Realice asientos contables como se indica arriba. El saldo de "impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar" después del arrastre es cero.

3. Cuando la diferencia deudora del “impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar” es menor que el monto total del “impuesto pagado”, significa que parte del impuesto pagado es el impuesto por pagar y otra parte. es el impuesto pagado en exceso, el saldo deudor es el monto del impuesto pagado en exceso.

[Ejemplo 4] La información de la cuenta "impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar" de una empresa en abril es la siguiente: débito, crédito, saldo deudor o acreedor, impuesto soportado 2850, impuesto repercutido 3000, impuestos pagados 1200, total 4050, total 3000, prestado 1050. Este mes, la empresa ha pagado 1200 yuanes en impuestos, de los cuales 150 yuanes se deben (3000-2850=150), por lo que paga 1050 yuanes más. Realice los asientos contables de la siguiente manera:

Débito: Impuesto a pagar - IVA no pagado 1050

Crédito: Impuesto a pagar - IVA a pagar (IVA pagado en exceso en transferencia) 1050

El saldo de "impuesto por pagar - impuesto al valor agregado por pagar" después del arrastre es cero.

(3) Tratamiento contable del impuesto al valor agregado real pagado

1 Cuando el impuesto al valor agregado pagadero en el mes en curso se paga por adelantado y se entrega, los asientos contables son los siguientes. siguiente:

Débito: impuesto a pagar - impuesto al valor agregado a pagar (impuesto pagado)

Crédito: depósito bancario

2. inicio del mes o del mes anterior (Año) Cuando el impuesto al valor agregado está impago, los asientos contables son los siguientes:

Débito: impuesto a pagar - impuesto al valor agregado no pagado

Crédito: depósito bancario

ero debemos permitirles comprender el texto, obtener algo de cada lectura y familiarizarse con el texto y recitarlo tanto como sea posible, de modo que el lenguaje del texto pueda quedar impreso en la educación de los niños. mente tanto como sea posible, y el texto debe ser Los patrones de oraciones y los maravillosos párrafos que contiene se convierten en una acumulación en el almacén del lenguaje de los niños. Si los niños pueden aplicar de manera flexible el lenguaje del libro y las buenas palabras y oraciones del libro en su propia escritura, convirtiéndolos en su propio idioma y haciendo que los artículos y oraciones sean vívidos, esta es una buena manera de mejorar la capacidad de escritura de los niños. Hay un viejo dicho que dice bien: "Léelo cien veces y entenderás lo que quieres decir"; "He leído trescientos poemas Tang de memoria y puedo cantarlos aunque no sepa escribirlos". 2. Sea diligente al hablar: deje que los niños se atrevan a hacerlo. En realidad, es muy sencillo realizar la transferencia de conocimientos por escrito. Di lo que pienses y escribe lo que digas. Hablar es la base de la escritura. Mientras habla, cultiva la capacidad de organización del lenguaje y la fluidez del pensamiento de los niños, y también cultiva la capacidad de los niños para observar cosas. Por lo tanto, los padres deberían darles a los estudiantes más oportunidades de hablar. Por ejemplo, después de la cena, la familia se sienta junta y charla, pidiendo a los niños que hablen sobre los nuevos conocimientos que han dominado hoy, lo que han experimentado y las alegrías, tristezas y alegrías que tienen. Simplemente diga algunas oraciones simples al principio y luego avance gradualmente a uno o varios párrafos. No haga demasiadas preguntas al principio, simplemente exprese las cosas con claridad. Poco a poco, deje que los niños presten atención al uso de buenas palabras y oraciones que han aprendido para hacer que el contenido del discurso sea más rico, más específico y más vívido. Si los niños pueden transferir sus propios conocimientos y expresar lo que quieren decir de forma específica y completa, entonces no habrá grandes problemas para que los niños escriban ensayos. Además, en el proceso de hablar libremente, los niños pueden expresarse libremente sin presión psicológica, lo que también puede cultivar las habilidades multifacéticas de los niños. 3. Escriba con frecuencia: desarrolle el hábito de los niños de leer más y escribir diarios con frecuencia. Durante mucho tiempo, el problema que ha preocupado la escritura de los niños es que no tienen nada que escribir ni materiales para elegir. Cada vez que se les pedía que escribieran, a menudo tenían un contenido vacío o estaban registrados en diarios. Por supuesto, esto está relacionado con el hecho de que los niños no tienen una rica experiencia de vida. Más importante aún, generalmente no prestan atención a las cosas que los rodean y no usan su cerebro para pensar. Se les pasó por las narices mucho sobre lo que valía la pena escribir. Para darles a los niños algo sobre qué escribir, los padres deben prestar atención a enriquecer la vida de sus hijos y guiarlos para que desarrollen el hábito de observar y pensar. Por ejemplo, en el camino a recoger a un niño, déjelo observar los peatones, los automóviles y las tiendas a ambos lados de la calle, y observe los cambios en la naturaleza a medida que cambian las cuatro estaciones, a menudo lo lleva a parques y plazas; , supermercados y otros lugares públicos para aumentar el conocimiento perceptivo del niño y permitirle tener un par de ojos que descubren cosas interesantes, felices, decepcionantes y frustrantes, descubren la belleza de la vida, descubren los cambios trascendentales en la ciudad natal, instan a los niños ser una persona consciente en todo momento, y llevar un diario de lo que ve, oye, piensa y siente. Anótelo en el formulario. Y aprende a escribir cosas específicas, no sólo un montón de palabras bonitas. Tomemos como ejemplo la escritura sobre personajes: se deben utilizar eventos específicos para resaltar la personalidad del personaje, además de las acciones, el lenguaje, el comportamiento, las expresiones, las actividades psicológicas, etc. También puedes utilizar técnicas retóricas como metáforas, paralelismos e incluso hipérboles para hacer que tus personajes cobren vida y que parezca que esa persona está parada frente al lector. Se recomienda comenzar escribiendo un párrafo y practicar la escritura desde una edad temprana. Si lo mantienes y lo tomas en serio, tu composición seguirá mejorando. 4. Anímelo con frecuencia: dé más aplausos a sus hijos. Muchos padres adoptan una perspectiva adulta cuando leen ensayos a sus hijos. Como resultado, las composiciones de nuestros hijos eran todas inútiles. No podemos criticar y acusar ciegamente, pero debemos entender que por muy mala que sea la composición, tendrá sus momentos deslumbrantes. Incluso si se trata de una frase bonita, una palabra vivaz o un signo de puntuación usado correctamente, una palabra escrita mejor que antes; Los niños de tercer grado de la escuela secundaria tienen un vocabulario limitado y no pueden apresurarse en el proceso de escritura. Siempre que el niño pueda trabajar duro y esté muy dispuesto a escribir, se debe afirmar. Eso sí, como dice el refrán: tres minutos en el escenario, diez años fuera del escenario. Mejorar las habilidades de escritura de los niños no es algo que se pueda hacer en uno o dos días, y no existen trucos ni secretos rápidos. Requiere la acumulación de los niños poco a poco, así como perseverancia y perseverancia. Por lo tanto, las habilidades de escritura de los niños no se pueden dominar rápidamente. Además, a los niños se les debe permitir leer libros extracurriculares más útiles después de clase para cultivar buenos hábitos de lectura. A los niños les interesan los cuentos de hadas, las excelentes composiciones escritas por alumnos de primaria y otros libros y revistas.
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