Historia de la enseñanza mediante exámenes de ingreso a posgrados

La enseñanza de la materia (historia) pertenece a la especialización en educación y es una especialización en educación en historia en el ámbito de la educación.

La Disciplina Docente (Historia) es una maestría profesional en educación, la cual es un título profesional con una trayectoria profesional educativa específica. Su objetivo principal es cultivar talentos de alto nivel para las necesidades de la educación básica, la enseñanza y la gestión.

Datos ampliados:

En abril de 1996, el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado aprobó una resolución para establecer una maestría profesional en educación, y en 1997 se inició la inscripción piloto. Incluyendo gestión educativa, enseñanza de materias (matemáticas, física, química, biología, geografía, ideología y política, chino, historia, inglés, música, educación física, arte), educación primaria, tecnología educativa moderna y otras 15 áreas temáticas.

La disciplina de enseñanza de la materia (historia) cultiva estudiantes con un profundo conocimiento profesional de la historia, sólidas habilidades prácticas en la enseñanza de la historia, ciertas capacidades de enseñanza educativa e investigación científica, y la capacidad de servir hábilmente como profesores profesionales de alta calidad. en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria.

Los beneficiarios de este título deben dominar teorías básicas sólidas y conocimientos profesionales sistemáticos de una determinada materia y, al mismo tiempo, comprender las teorías básicas de la educación moderna y las teorías y métodos de enseñanza de materias o gestión educativa, y tener la capacidad de aplicar las teorías aprendidas y la capacidad de resolver problemas prácticos en la enseñanza de materias o la práctica de gestión, y la capacidad de leer con fluidez materiales en idiomas extranjeros en esta especialización.

Enciclopedia Baidu - Enseñanza de materias

Enciclopedia Baidu - Maestría en Educación

Universidad Normal de Chongqing - Maestría en Educación (¿Enseñanza de materias? Historia) Punto de autorización de título profesional

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mandante Nie. Su primera visita fue desde finales de febrero de 1937 hasta febrero de 1938. Acompañado por el camarada Zhou Libo, permaneció en la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei durante casi 50 días. El camarada Zhou Libo escribió más tarde un libro "Impresiones de la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei" basado en este viaje. Durante su visita de 50 días al Guerrilla Warfare Experience Park, viajaron 2.500 millas a pie y a caballo, cruzaron bloqueos enemigos dos veces, visitaron a milicianos y tropas en el área de la base de Jizhong y entrevistaron a prisioneros japoneses. Carlson recordó más tarde: "Fue un viaje largo y difícil" y "una experiencia muy interesante y valiosa". El comandante Nie Rongzhen lo recibió en la biblioteca Mount Wutai King Kong. Charlaron casi toda la noche y el ambiente era armonioso. Carlson le hizo muchas preguntas al comandante Nie, como "¿Puede el Octavo Ejército de Ruta persistir detrás de las líneas enemigas?" "" "¿Cómo reponer armas y municiones?" "¿Cómo afrontar las incursiones japonesas?" "" ¿Cómo llevar a cabo la guerra de guerrillas "? El comandante Nie le dio una respuesta satisfactoria. Estas son cosas que le interesan mucho a Carlson. Le dijo al comandante Nie: "Participé en la Primera Guerra Mundial. No fue más que estar en cuclillas en la trinchera y disparar. Tú peleas y yo hago llamadas telefónicas. Los soldados somos como robots, no usamos nuestro cerebro en absoluto". Es muy aburrido. Tu rodaje La ley es realmente de buen gusto y está lleno del arte de la lucha, mientras luchas, consideras muchos temas, no solo centrándote en asuntos militares, sino también en política, economía y cultura. He oído hablar de estos." Años más tarde, en 1939, llegó a la región fronteriza de Shanxi-Chahar-Hebei por segunda vez. Vio que después de más de un año de dura lucha, el Octavo Ejército de Ruta no sólo se mantuvo firme detrás de las líneas enemigas, sino que también creó una base de apoyo antijaponesa llena de una nueva atmósfera. Admiraba el enfoque del Octavo Ejército de Ruta para establecer áreas de base y llevar a cabo una guerra de guerrillas. Dijo: Aprendí muchas ideas militares nuevas de Shanxi-Chahar-Hebei y haré lo mismo. Efectivamente, después de regresar a casa, Carlson escribió al presidente Roosevelt, solicitando que se enviara personal y armas para participar en las operaciones de desembarco en las islas del Pacífico. El presidente Roosevelt cumplió con su solicitud. En 1941, el teniente coronel Carlson fue nombrado comandante del 2.º Batallón del Cuerpo de Marines de los Estados Unidos. Durante el proceso de entrenamiento, utilizó las tácticas de guerrilla flexibles y los métodos de "educación ideológica" del Octavo Ejército de Ruta para que los soldados supieran por qué luchaban y por quién luchaban. Carlson llamó al espíritu colectivista de unidad y cooperación en las tropas "República" (República es la abreviatura de las cooperativas industriales que Carlson vio en las bases de apoyo antijaponesas en China, y el significado en inglés es espíritu de unidad y cooperación). La palabra "República" se convirtió inmediatamente en el nombre del lema del 2.º Batallón de Combate Cuerpo a Cuerpo de la Marina de los EE. UU. Durante la Guerra del Pacífico, el Segundo Batallón de Combate Cuerpo a Cuerpo mantuvo el espíritu "republicano" y adoptó las tácticas guerrilleras del Octavo Ejército de Ruta. Era valiente y bueno luchando, y era conocido como el "Combate cuerpo a cuerpo Carlson", lo que asustó al ejército japonés. El propio Carlson tuvo reputación durante un tiempo y fue considerado un buen general en el ejército estadounidense. En 1942, en agosto de 2016, Carlson utilizó brillantemente las tácticas guerrilleras de "atacar y huir" del Octavo Ejército de Ruta para capturar con éxito la isla Makin, que estaba fuertemente custodiada por el ejército japonés. Esto estableció un monumento a su carrera militar y también fue citado para siempre. registrado en la historia de la guerra estadounidense. En ese momento, el ejército estadounidense estaba librando una feroz batalla con el ejército japonés en Guadalcaná. El ataque a la isla Makin fue una finta del ejército estadounidense, con el propósito de atraer tropas japonesas al área de Salomón. Esta misión especial fue encomendada al 2.º Batallón de Infantería de Marina (compuesto por 5 compañías) bajo el mando del teniente coronel Carlson. Los buques de guerra que transportaban las tropas de Carlson eran los dos submarinos más grandes de la Armada estadounidense en ese momento, el USS Nautilus y el USS Salmon (estos dos submarinos tenían un desplazamiento de agua de 2.700 toneladas y una longitud de más de 113 metros). La razón por la que Estados Unidos rompió las convenciones y utilizó submarinos para transportar tropas de desembarco fue obviamente para intentar evitar que el ejército japonés se diera cuenta. Al amanecer del 6 de agosto de 1942, el 2.º Batallón de la Infantería de Marina de los Estados Unidos aterrizó silenciosamente en la isla Makin sin ninguna resistencia.

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