El aprendizaje de autogestión también se denomina aprendizaje de autogestión. Es la capacidad de aprender conocimientos de libros y habilidades prácticas, incluida la autoevaluación, el establecimiento de objetivos, la búsqueda de contenidos de aprendizaje, la determinación de métodos y enfoques de aprendizaje y la autogestión del proceso de aprendizaje. En primer lugar, los alumnos deben conocerse a sí mismos, es decir, prestar atención y comprender su propio nivel; en segundo lugar, juzgar y retroalimentar, juzgar si lo que están haciendo está bien o mal y generar cierta información de retroalimentación y ciertas recompensas y castigos. Esta habilidad es muy importante para cultivar la capacidad metacognitiva y juega un papel decisivo en el éxito o fracaso del aprendizaje. Los estudiantes que están acostumbrados a ser animados y supervisados por profesores en el aprendizaje en el aula deben poseer esta capacidad para poder desempeñar mejor el papel de estudiantes en la educación en línea.
2. La capacidad de obtener información
En la educación en línea, una de las características de la función de selección cultural de la educación es la gran capacidad de absorción de información, extendiéndose el alcance de la absorción a El mundo y la diversidad del contenido absorbido. El ritmo de absorción es alto y los medios de absorción se almacenan en grandes cantidades. Por tanto, en un entorno educativo online, la información es casi infinita. Cómo obtener la información más útil de la manera más rápida, económica y que ahorre más tiempo se ha convertido en un problema urgente que los estudiantes deben resolver. Por lo tanto, los estudiantes deben dominar ciertas capacidades de adquisición de información, incluida la consulta y recuperación de información, el inicio de sesión remoto, la exploración y descarga de información y su utilización integral. Desarrollar la capacidad de adquirir información es el primer paso en la educación en línea.
3. Capacidad de evaluación de la información
Entre la numerosa información obtenida, qué información se necesita para el aprendizaje en línea y qué información es útil para aprender un determinado tema, una determinada especialización o una determinada especialidad. cierto tema Es útil. Se trata de "expulsar a los inferiores" en la función de selección cultural de la educación. Es un proceso de superación que los estudiantes necesitan para obtener la información que necesitan a través de la evaluación de la información. Creciente red de información de Internet. Muy importante.
Debe quedar claro. Para los estudiantes que participan en la educación en línea, la capacidad de identificar, seleccionar, absorber y aplicar nuevos conocimientos es más importante. Por ejemplo, para una gran cantidad de información económica, deben tener la sensibilidad para captar oportunidades de negocio, y para una gran cantidad de información, deben tener la perspicacia y el discernimiento para distinguir los pros y los contras.
4. Capacidad de gestión de la información
El proceso de aprendizaje es en realidad un proceso de transferencia de información. Por lo tanto, al igual que el proceso de transferencia de información, la capacidad de gestión de la información en el proceso de aprendizaje es particularmente importante. En el aprendizaje en línea, la información se puede dividir en libros (incluidos libros de texto, libros de referencia, etc.), CD, páginas web, etc. En cuanto a los medios de almacenamiento, existen textos, imágenes, animaciones, sonidos, vídeos, etc. Estos se expresan en diferentes medios y se almacenan en diferentes medios.
5. Capacidad de procesamiento de información
En el proceso de aprendizaje electrónico, las tareas de los estudiantes, los ejercicios, los intercambios de aprendizaje del curso y los informes en papel ya no aparecen de la manera tradicional, lo que requiere que los estudiantes Comuníquese con los profesores a través de documentos electrónicos. Los documentos electrónicos no son solo texto, sino también otra información multimedia que puede explicar el problema. Por lo tanto, los estudiantes deben tener la capacidad de integrar y procesar información en un entorno educativo en línea. La capacidad de procesamiento de información de los estudiantes es, en primer lugar, la capacidad de procesar e integrar información. Los estudiantes deben dominar ciertas capacidades de producción de documentos electrónicos, diapositivas electrónicas y recursos de red. En segundo lugar, la capacidad de reutilizar información, cómo recopilar información en línea y cómo; para usarlo.
6. Habilidades de comunicación y colaboración
En el aprendizaje en línea, se pone más énfasis en el aprendizaje colaborativo, y uno de los requisitos más básicos para realizar el aprendizaje colaborativo es tener ciertas habilidades de comunicación. Además de las propias cualidades, dominar determinadas herramientas favorece el cultivo de habilidades comunicativas, como el correo electrónico, ICQ, videoconferencias, llamadas telefónicas online, etc. , y estos intercambios son más propicios para el desarrollo de actividades cooperativas entre estudiantes y profesores y estudiantes, y cultivan el espíritu de equipo de los estudiantes.