Red idiomática china - Diccionario idiomático - Título de tesis de organización virtual en redInvestigación y análisis 1. Actitudes y comportamientos relacionados de estudiantes de secundaria y sus padres hacia la situación de Internet1. Los estudiantes de secundaria tienen una alta tasa de acceso a Internet y pasan mucho tiempo en línea, pero la mayoría de los padres nunca han estado en línea o no tienen suficiente experiencia en línea. Internet atrae a los estudiantes de secundaria por su encanto único. La encuesta muestra que el 93,5% de los estudiantes de secundaria están interesados ​​en Internet y el 11,4% de los estudiantes de secundaria cree que "es insoportable estar sin Internet durante mucho tiempo". La tasa de acceso a Internet de los estudiantes de secundaria de mi clase llega al 92,1%, de los cuales el 24,5% son usuarios frecuentes de Internet. Debido a que la escuela adopta una enseñanza completamente cerrada y el 95% de los estudiantes viven en el campus, los fines de semana y días festivos son los períodos pico para que los estudiantes de secundaria accedan a Internet. El 35,5% de los estudiantes de secundaria pueden permanecer en línea de 1 a 2 horas seguidas, el 24% de los estudiantes de secundaria permanecen en línea de 2 a 4 horas seguidas y el 24,5% de los estudiantes de secundaria permanecen en línea durante más de 4 horas. En comparación con los niños, los padres y profesores son muy inferiores. El 45,2% de los padres afirmó no saber qué era Internet. Un enorme 69,2% de las personas nunca se ha conectado a Internet, y sólo el 7,7% de los padres se conectan a menudo. Los cibercafés son el lugar más importante para que los estudiantes de secundaria accedan a Internet. La encuesta muestra que los cibercafés son el principal lugar donde los estudiantes de secundaria acceden a Internet y deberían convertirse en el centro de la educación sobre los estándares de comportamiento en Internet. En el ítem "Clasificación de escuelas, cibercafés y hogares según el horario y la frecuencia de acceso a Internet", el 76% de los estudiantes de secundaria eligió primero "Navegación por Internet en cibercafés", que fue mucho más alto que las otras opciones de "Navegación por Internet". en casa” (28,2%) y “Navegación por Internet con familiares y amigos”. Acceso a Internet en casa” (5,8%). Los estudiantes de secundaria son visitantes frecuentes de los cibercafés. La encuesta muestra que el 34,4% de los estudiantes de secundaria acceden a Internet en cibercafés, y algunos operadores de cibercafés admiten que los estudiantes de secundaria de escuelas cercanas son sus principales clientes. El 78,3% de los estudiantes de secundaria informaron que los gerentes de los cibercafés nunca verificaban sus identidades, pero aún podían ingresar con uniformes escolares. Algunos estudiantes de secundaria informaron que los que vestían uniformes escolares serían colocados en rincones remotos. Desde el año pasado, la situación ha mejorado mucho tras la implementación de la nueva norma según la cual "los menores no pueden entrar en los cibercafés". 3. Las citas online se han convertido en una forma de comunicación que disfrutan los estudiantes de secundaria, y el desarrollo de los internautas, principalmente sus compañeros, está cambiando la forma en que se comunican los estudiantes de secundaria. La encuesta encontró que el 42,4% de los estudiantes de secundaria tienen usuarios de Internet, el 26,7% de ellos tienen más de 5 usuarios de Internet al mismo tiempo y el 0,8% incluso tienen 15 usuarios de Internet. Al 55,6% de los estudiantes de secundaria solo les gusta chatear con internautas de su misma edad, mientras que sólo el 8,2% y el 0,8% chatean con internautas mayores y más jóvenes, respectivamente. Al mismo tiempo, los estudiantes de secundaria también admitieron que prefieren entablar amistad con personas del sexo opuesto. El 68,4% de los estudiantes de secundaria ha tenido la experiencia de chatear en línea, de los cuales el 26,2% suele chatear en línea. Las "salas de chat" y QQ son las principales formas de chatear en línea. En la sociedad virtual en línea, la mayoría de los estudiantes de secundaria mantienen la mente clara. La encuesta mostró que entre los ítems "¿Crees que las personas en línea son dignas de confianza?", el 42,8% estaba completamente en desacuerdo, el 37,5% estaba relativamente en desacuerdo y los dos ítems combinados representaban el 80,3%. Sin embargo, hay que señalar que todavía hay un 7,3% de estudiantes de secundaria que creen que "las personas en línea son dignas de confianza" y tienen plena confianza en ellas. La gran mayoría (83,4%) de los estudiantes de secundaria saben que los internautas son productos de la realidad virtual y optan por no conocerlos. Al mismo tiempo, un pequeño número (14,3%) se encontró fuera de línea. 4. La mayoría de los estudiantes de secundaria admiten que el contenido en línea incluye tanto contenido saludable como no saludable. Internet es una cornucopia y una gran cuba de teñido. Prevalece todo tipo de información pornográfica, violenta y reaccionaria, y se necesitan juicios básicos sobre lo correcto y lo incorrecto. La encuesta mostró que el 76,6% de los estudiantes de secundaria estaban de acuerdo en que "el contenido es saludable y no saludable", y el 9,6% de los estudiantes de secundaria no estaban de acuerdo con esta opinión; el 75% de los estudiantes de secundaria creían que "la apertura de Internet está relacionada con"; algunas conductas delictivas de los adolescentes", y el 10% de los estudiantes se mostraron escépticos. En cuanto a la cuestión de la exposición a mala información, todavía creemos que los estudiantes de secundaria deben ser vistos objetivamente y no deben ser golpeados hasta la muerte con un palo. Creemos que todavía tienen juicio y autocontrol. Sin embargo, los padres están llenos de dudas sobre este tema, especialmente aquellos que no saben usar computadoras y no pueden supervisar de manera efectiva. Su ansiedad es aún peor. 5. La mayoría de los padres están de acuerdo con que sus hijos utilicen Internet, pero les preocupa que esto afecte su aprendizaje. En cuanto a sus hijos, el 27% de las personas está a favor de conectarse a Internet, mientras que sólo el 1,509% está en contra. La mayoría de los padres dejan que la naturaleza siga su curso, pero casi la mitad de los padres expresaron la esperanza de que sus hijos trabajen en Internet en el futuro. Hasta el 90% de los padres cree que el mayor beneficio de Internet es que puede "ampliar horizontes, aumentar los conocimientos y dominar las habilidades informáticas". Al mismo tiempo, el 29,5% de los padres todavía cree que Internet puede promover el interés de los niños por la informática. aprendizaje, y el 11% de los padres cree que “Internet no tiene ningún beneficio ni función”. El 58,5% de los padres afirmó que lo más inaceptable es que los niños pierdan tiempo y retrasen sus estudios al navegar por Internet.

Título de tesis de organización virtual en redInvestigación y análisis 1. Actitudes y comportamientos relacionados de estudiantes de secundaria y sus padres hacia la situación de Internet1. Los estudiantes de secundaria tienen una alta tasa de acceso a Internet y pasan mucho tiempo en línea, pero la mayoría de los padres nunca han estado en línea o no tienen suficiente experiencia en línea. Internet atrae a los estudiantes de secundaria por su encanto único. La encuesta muestra que el 93,5% de los estudiantes de secundaria están interesados ​​en Internet y el 11,4% de los estudiantes de secundaria cree que "es insoportable estar sin Internet durante mucho tiempo". La tasa de acceso a Internet de los estudiantes de secundaria de mi clase llega al 92,1%, de los cuales el 24,5% son usuarios frecuentes de Internet. Debido a que la escuela adopta una enseñanza completamente cerrada y el 95% de los estudiantes viven en el campus, los fines de semana y días festivos son los períodos pico para que los estudiantes de secundaria accedan a Internet. El 35,5% de los estudiantes de secundaria pueden permanecer en línea de 1 a 2 horas seguidas, el 24% de los estudiantes de secundaria permanecen en línea de 2 a 4 horas seguidas y el 24,5% de los estudiantes de secundaria permanecen en línea durante más de 4 horas. En comparación con los niños, los padres y profesores son muy inferiores. El 45,2% de los padres afirmó no saber qué era Internet. Un enorme 69,2% de las personas nunca se ha conectado a Internet, y sólo el 7,7% de los padres se conectan a menudo. Los cibercafés son el lugar más importante para que los estudiantes de secundaria accedan a Internet. La encuesta muestra que los cibercafés son el principal lugar donde los estudiantes de secundaria acceden a Internet y deberían convertirse en el centro de la educación sobre los estándares de comportamiento en Internet. En el ítem "Clasificación de escuelas, cibercafés y hogares según el horario y la frecuencia de acceso a Internet", el 76% de los estudiantes de secundaria eligió primero "Navegación por Internet en cibercafés", que fue mucho más alto que las otras opciones de "Navegación por Internet". en casa” (28,2%) y “Navegación por Internet con familiares y amigos”. Acceso a Internet en casa” (5,8%). Los estudiantes de secundaria son visitantes frecuentes de los cibercafés. La encuesta muestra que el 34,4% de los estudiantes de secundaria acceden a Internet en cibercafés, y algunos operadores de cibercafés admiten que los estudiantes de secundaria de escuelas cercanas son sus principales clientes. El 78,3% de los estudiantes de secundaria informaron que los gerentes de los cibercafés nunca verificaban sus identidades, pero aún podían ingresar con uniformes escolares. Algunos estudiantes de secundaria informaron que los que vestían uniformes escolares serían colocados en rincones remotos. Desde el año pasado, la situación ha mejorado mucho tras la implementación de la nueva norma según la cual "los menores no pueden entrar en los cibercafés". 3. Las citas online se han convertido en una forma de comunicación que disfrutan los estudiantes de secundaria, y el desarrollo de los internautas, principalmente sus compañeros, está cambiando la forma en que se comunican los estudiantes de secundaria. La encuesta encontró que el 42,4% de los estudiantes de secundaria tienen usuarios de Internet, el 26,7% de ellos tienen más de 5 usuarios de Internet al mismo tiempo y el 0,8% incluso tienen 15 usuarios de Internet. Al 55,6% de los estudiantes de secundaria solo les gusta chatear con internautas de su misma edad, mientras que sólo el 8,2% y el 0,8% chatean con internautas mayores y más jóvenes, respectivamente. Al mismo tiempo, los estudiantes de secundaria también admitieron que prefieren entablar amistad con personas del sexo opuesto. El 68,4% de los estudiantes de secundaria ha tenido la experiencia de chatear en línea, de los cuales el 26,2% suele chatear en línea. Las "salas de chat" y QQ son las principales formas de chatear en línea. En la sociedad virtual en línea, la mayoría de los estudiantes de secundaria mantienen la mente clara. La encuesta mostró que entre los ítems "¿Crees que las personas en línea son dignas de confianza?", el 42,8% estaba completamente en desacuerdo, el 37,5% estaba relativamente en desacuerdo y los dos ítems combinados representaban el 80,3%. Sin embargo, hay que señalar que todavía hay un 7,3% de estudiantes de secundaria que creen que "las personas en línea son dignas de confianza" y tienen plena confianza en ellas. La gran mayoría (83,4%) de los estudiantes de secundaria saben que los internautas son productos de la realidad virtual y optan por no conocerlos. Al mismo tiempo, un pequeño número (14,3%) se encontró fuera de línea. 4. La mayoría de los estudiantes de secundaria admiten que el contenido en línea incluye tanto contenido saludable como no saludable. Internet es una cornucopia y una gran cuba de teñido. Prevalece todo tipo de información pornográfica, violenta y reaccionaria, y se necesitan juicios básicos sobre lo correcto y lo incorrecto. La encuesta mostró que el 76,6% de los estudiantes de secundaria estaban de acuerdo en que "el contenido es saludable y no saludable", y el 9,6% de los estudiantes de secundaria no estaban de acuerdo con esta opinión; el 75% de los estudiantes de secundaria creían que "la apertura de Internet está relacionada con"; algunas conductas delictivas de los adolescentes", y el 10% de los estudiantes se mostraron escépticos. En cuanto a la cuestión de la exposición a mala información, todavía creemos que los estudiantes de secundaria deben ser vistos objetivamente y no deben ser golpeados hasta la muerte con un palo. Creemos que todavía tienen juicio y autocontrol. Sin embargo, los padres están llenos de dudas sobre este tema, especialmente aquellos que no saben usar computadoras y no pueden supervisar de manera efectiva. Su ansiedad es aún peor. 5. La mayoría de los padres están de acuerdo con que sus hijos utilicen Internet, pero les preocupa que esto afecte su aprendizaje. En cuanto a sus hijos, el 27% de las personas está a favor de conectarse a Internet, mientras que sólo el 1,509% está en contra. La mayoría de los padres dejan que la naturaleza siga su curso, pero casi la mitad de los padres expresaron la esperanza de que sus hijos trabajen en Internet en el futuro. Hasta el 90% de los padres cree que el mayor beneficio de Internet es que puede "ampliar horizontes, aumentar los conocimientos y dominar las habilidades informáticas". Al mismo tiempo, el 29,5% de los padres todavía cree que Internet puede promover el interés de los niños por la informática. aprendizaje, y el 11% de los padres cree que “Internet no tiene ningún beneficio ni función”. El 58,5% de los padres afirmó que lo más inaceptable es que los niños pierdan tiempo y retrasen sus estudios al navegar por Internet.

Evidentemente, la mayoría de los padres están en conflicto: quieren que sus hijos disfruten de los beneficios de Internet, pero tienen más miedo de descuidar sus estudios debido a su obsesión por Internet. Además, otras cosas que provocan una profunda ansiedad en los padres incluyen "buscar información obscena, reaccionaria y violenta, citas en línea, adicción a los juegos en línea, etc. 2. El impacto del entorno de Internet en los estudiantes de secundaria 1". El impacto positivo del entorno de Internet en los estudiantes de secundaria (1) El uso de Internet por parte de los estudiantes de secundaria ayuda a formar una conciencia global y fortalecer el sentido de responsabilidad por el país y la nación. A través de la ventana de Internet, prestan atención a "asuntos familiares, asuntos nacionales y asuntos mundiales", y su visión es sin precedentes. La mejora de la conciencia global se ha adaptado a la nueva situación de la entrada de China en la OMC, lo que obviamente favorece que los estudiantes de secundaria entren en un mundo cada vez más integrado en el futuro. (2) Internet proporciona condiciones favorables para que los estudiantes de secundaria aprendan y amplía sus horizontes. Los recursos en línea satisfacen hasta cierto punto las necesidades de los estudiantes de secundaria en materia de aprendizaje por indagación y aprendizaje por investigación. (3) El uso de Internet por parte de estudiantes de secundaria puede ayudar a ampliar el alcance de la comunicación y promover el desarrollo mental saludable de los adolescentes. En Internet, correo electrónico, OICQ, salas de chat, BBS, etc. Llevar a personas y extraños de todo el mundo a la "distancia cero" satisface en gran medida el fuerte deseo de los estudiantes de secundaria de expresarse, expresarse y socializar en el proceso de consulta mutua, conversación, discusión, conversación de corazón a corazón y consulta. . Esto es bueno para aliviar el estrés y mantener la salud mental durante la adolescencia. (4) Los estudiantes de secundaria suelen conectarse a Internet, lo que estimula su entusiasmo por aprender inglés y tecnología moderna. 2. El impacto negativo de Internet en los estudiantes de secundaria (1) Los estudiantes de secundaria se ven profundamente perjudicados por la basura de información en Internet. (2) La obsesión de los estudiantes de secundaria por Internet tiene un impacto en sus estudios académicos. (3) El chat en línea conduce a las citas en línea. La encuesta muestra que el 78% de los estudiantes de secundaria son indiferentes a las citas online. Hay muchas trampas emocionales en las citas en línea, y los estudiantes de secundaria suelen ser las víctimas, pero sus peligros obviamente no han despertado la vigilancia de los estudiantes en la actualidad. (4) La mala cultura de Internet debilita la conciencia moral de los estudiantes de secundaria. (5) Todavía existen fallas en la gestión de los cibercafés, que han causado muchos problemas a los estudiantes de secundaria. (6) Debido a la radiación informática, el uso frecuente de Internet es perjudicial para la salud. Resumen La dialéctica materialista nos enseña a mirar los problemas dialécticamente. El impacto de Internet en los estudiantes de secundaria es bueno y malo, pero como algo nuevo, ha entrado irresistiblemente en nuestras vidas. ¿Permitirá a los niños ver un mundo más amplio o los atraerá a un abismo irreversible? La clave está en cómo utilizamos Internet y cómo guiar a los niños para que comprendan Internet correctamente. En mi opinión, la llegada de la era de Internet brinda oportunidades para el desarrollo de la educación escolar. En primer lugar, hace que la educación sea más oportuna y accesible. Como "autopista de la información", Internet difunde, busca y absorbe información mucho más rápido que los medios tradicionales como la radio, la televisión, los periódicos y las revistas. También es más potente que los métodos educativos tradicionales, como las reuniones de clase, las actividades temáticas, las visitas a domicilio y las visitas a domicilio. visitas al extranjero su cobertura educativa es mucho mayor que las conversaciones individuales "uno a uno". Los maestros pueden abordar los problemas ideológicos, psicológicos y de vida de los estudiantes de secundaria, o publicar nueva información educativa de manera oportuna, u organizar la navegación en páginas educativas relevantes, o brindar orientación y educación en línea en salas de chat, foros y BBS. En segundo lugar, la educación en línea es más viva y atractiva. En Internet, la información se puede integrar con texto, sonido, imágenes, animaciones y películas. La realidad virtual se utiliza para permitir que los estudiantes de secundaria empaticen y se dejen influenciar por la visión correcta de la vida y los valores mientras navegan conscientemente. La educación tradicional es a menudo pura predicación, con forma simple y contenido aburrido, que ignora las necesidades psicológicas y emocionales de los estudiantes de secundaria. En tercer lugar, la educación en línea es más interactiva y eficaz. En Internet, los profesores y los estudiantes de secundaria pueden comunicar sus pensamientos y sentimientos de forma anónima y equitativa a través del correo electrónico, tableros de anuncios del OICQ, salas de chat, foros y consultas psicológicas en línea. Disociarse unos de otros y revelar los verdaderos sentimientos evita las barreras y la vergüenza causadas por la comunicación tradicional cara a cara, lo que ayuda a los profesores a aprovechar la oportunidad de la educación ideológica y aumentar la pertinencia y eficacia del trabajo educativo. Las medidas específicas pueden incluir: establecer cursos de educación ética en línea para fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la ética y las responsabilidades en línea. En términos de guiar a los estudiantes de secundaria para que establezcan un conocimiento correcto de Internet, es necesario que eduquemos a los estudiantes de secundaria sobre la ética y las normas de comportamiento de Internet, para que puedan construir conscientemente su propia "Gran Muralla" espiritual con una perspectiva correcta de la vida. visión del mundo y valores, y mejorar la autoprotección y la autodisciplina para resistir la erosión de diversas malas ideas e información dañina en línea. En primer lugar, la escuela puede organizar a los estudiantes de secundaria para que naveguen por la página de inicio temática de educación ideológica y moral y recomendarles muchos sitios web excelentes en el país y en el extranjero, a fin de transformar el entusiasmo de los estudiantes de secundaria por navegar por Internet en una motivación para aprender conscientemente una cultura avanzada y cultivar sentimientos nobles.
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