Base legal: Plan de apoyo especial para el alivio de la pobreza dirigido a las escuelas secundarias de la provincia de Gansu 1. Objetivos y tareas
Centrarse en mejorar la capacidad de las escuelas secundarias ordinarias en áreas afectadas por la pobreza, mejorando el contenido y la calidad de la educación secundaria ordinaria en zonas afectadas por la pobreza, y promover el alivio de la pobreza El nivel de popularización de la educación secundaria en la región. Para 2017, la formación de profesores de secundaria en zonas pobres se incluirá básicamente en el plan de "capacitación nacional" y se completarán múltiples rondas de capacitación en las características de las escuelas en zonas pobres, antiguas zonas revolucionarias y; se desarrollará aún más la solicitud de escuelas secundarias modelo provinciales en áreas afectadas por la pobreza, antiguas bases revolucionarias y áreas de minorías étnicas. Evaluación previa escolar de la evaluación; formulación de un plan de implementación para la evaluación "uno a uno"; "una asistencia" para las escuelas secundarias ordinarias y un plan de actividades de "envío de educación y capacitación" para las bases de materias, lanzar asistencia emparejada y trabajo de "envío de educación y capacitación"; formular y publicar estándares de asignación financiera per cápita para estudiantes de secundaria comunes, para mejorar aún más el sistema de garantía de financiación de la educación secundaria general. Para 2020, se habrán mejorado significativamente las condiciones de funcionamiento de las escuelas secundarias ordinarias en 58 zonas contiguas concentradas afectadas por la pobreza y en 17 condados afectados por la pobreza en la provincia, se habrá fortalecido aún más el personal docente y se habrá mejorado significativamente la capacidad de ejecución del plan de estudios de los docentes; ; el desarrollo diversificado y característico de las escuelas ha logrado resultados notables en las áreas afectadas por la pobreza. La tasa bruta de matriculación en la escuela secundaria ha llegado a 95, lo que garantiza que los niños de las zonas pobres y las familias pobres puedan recibir una educación secundaria de alta calidad, logrando el objetivo de cambio; de "difícil ir a la escuela" a "caro ir a la escuela". La tasa bruta de matriculación en la educación secundaria en zonas de minorías étnicas es cercana al 90% y inicialmente se ha formado un modelo de gestión escolar con características étnicas y regionales.