Análisis del libro de texto del diseño didáctico 1 de Nalan Xingde Sauvignon Blanc
"Sauvignon Blanc" es uno de los "Tres poemas antiguos" de la segunda unidad del libro de texto de quinto grado de Educación Popular Presione palabra. Se puede decir que el texto de esta unidad, ya sea poesía o prosa, es el canto del cisne de un vagabundo que siente nostalgia. "Song of Love" de Nalan Xingde es también un poema de nostalgia muy popular y afectuoso, que expresa el tema de la nostalgia.
Objetivos de enseñanza
1. Leer "Sauvignon Blanc" en voz alta con una pronunciación clara y un ritmo claro, y sentir aún más el ritmo lírico de las palabras.
2. Lea la esencia del poema con anotaciones, aprenda más el texto con un sentido de la imagen, comprenda el método de lectura emocional del poeta y aprenda el método de escritura del poeta para expresar emociones combinando paisajes y lirismo.
3. A través de la imaginación, el cuestionamiento y la lectura situacional, podemos comprender la ambivalencia del poeta sobre su nostalgia por su ciudad natal durante el viaje, y el dolor y la profundidad de su mal de amor.
Enfoque de la enseñanza
En la imaginación, el cuestionamiento y la lectura situacional, podemos experimentar la ambivalencia del poeta sobre su viaje y la preocupación por su ciudad natal, y el dolor y la profundidad de su nostalgia.
Dificultades de enseñanza
Construir imágenes ricas de "ciudad natal" en imaginación empática y apreciar las implicaciones culturales de "ciudad natal".
Preparación docente
Curso multimedia Sauvignon Blanc.
Proceso de enseñanza
Primero, recitación y repaso, ideas preliminares
①Recita "Deng Guazhou" y "Pensamientos de otoño"
1. Introducción: Maestro: A los ojos de Wang Anshi, la nostalgia es la brisa primaveral que sopla en la orilla sur del río Verde; en los escritos de Zhang Ji, la nostalgia se convierte en una carta que se escribe y se abre, se abre y se vuelve a escribir. Entonces, ¿cuál es la nostalgia en la mente de Nalan Xingde?
2. Escriba en la pizarra, comprenda "Sauvignon Blanc" y comprenda inicialmente las palabras (también llamadas oraciones largas y cortas, divididas en espacios superiores e inferiores, con el mismo número de palabras en cada oración. Pregunta : ¿Qué otras marcas conoces? (Recordando a Jiangnan y Yugezi)
3. Conozca al autor: Su verdadero nombre era Chengde y su nombre era Rongruo. Montaña Lengga. " y otras obras son conocidas como "el primer poeta de la dinastía Qing"
(2) Leer la palabra "Sauvignon Blanc" requiere
1. Leer la palabra dos veces. Pronunciación libre y correcta (Prestar atención a la correcta pronunciación de palabras nuevas (pronunciación y escritura) y palabras polifónicas (más).
2. léelo dos veces libremente
(3) Intercalado con discusión y lectura - ¿Por qué debería leerse "Modern" en plano? - ¿Quién puede oír el sonido de la interpretación? ¿Qué significa el sonido fuerte para estas personas? Mira el viento otra vez, mira la nieve otra vez" ¿Significa "Mira el viento otra vez, mira la nieve otra vez"?
En segundo lugar, comprende el significado de las palabras consultando las ilustraciones
(1) Lea "Sauvignon Blanc" en silencio y mire las palabras de las ilustraciones del libro, mire las notas del libro y piense qué escenario nos muestra esta palabra y qué emociones contiene:
Montañas, agua y Guan Yu - no te rindas
Wan Daoguang— —Soledad
Viento, Nieve-Insomnio
Ciudad natal- Nostalgia
(2) Discusión después de la lectura: ¿Dónde está el “cuerpo” del autor después de leer Sauvignon Blanc? ¿Qué fotos viste (Nombra algunos estudiantes para responder)
—— Vi fotos de montañas y ríos.
——Vi fotos de nieve y nieve
-Vi la foto de Jian Ying
-. Miré la foto de dar vueltas.
-Vi la foto de mirar mi ciudad natal.
Maestro: ¿Dónde están los estudiantes de pie? El autor está de paso. Ha pasado por montañas, ríos, campamentos militares y tiendas de campaña. Aquí es donde está el autor.
(Escribiendo en el pizarrón: En el camino)
(3) ¿Dónde está el “corazón” del autor? ¿Dónde leíste eso?
Profesor: Estudiantes, el autor está de viaje, pero su corazón está en su ciudad natal. Para conectarlos a todos, Sauvignon Blanc. ¿Qué tipo de corazón lees aquí sobre el autor? Soledad, anhelo, expectativa, quebrantamiento, sufrimiento, dolor, tristeza. )
(4) Resumen. Maestro: Estoy viajando y mi corazón está conectado con mi ciudad natal. Con este sentimiento leemos juntos el Sauvignon Blanc.
En tercer lugar, expande tu imaginación y lee palabras.
(1) Leer en voz alta con música e imaginar la situación del texto.
Entra en el corazón del autor. Acompañados de la música "Cheng", profesores y alumnos leyeron alternativamente "Sauvignon Blanc" e imaginaron la concepción artística que contenía.
(2) Leer palabras libremente, expandir la imaginación, música "Pipa"
Maestro: Si estuvieras en tu ciudad natal, ¿qué tipo de imágenes y escenas aparecerían? Elija una pintura, una escena y escriba los sentimientos de su corazón con el bolígrafo en la mano. (Pon música, imágenes)
Maestra: Puede que sea una primavera, en los suburbios, en un campo abierto... Puede que sean algunos amigos con ideas afines sentados juntos, bebiendo y charlando... También puede ser una familia sentada junta bajo la cálida luz, tomando té y charlando... También puede ser (estudiantes escribiendo en la partitura musical) (estudiantes hablando libremente y el maestro teniendo las siguientes expectativas). ¡La ciudad natal es como la aguja en la mano de la anciana madre que se mezcla con el hilo de la ropa fría! ¡Mi ciudad natal son los ojos cariñosos de mi esposa! ¡Qué noche de reencuentro más tranquila y maravillosa! La vida en mi ciudad natal, una vida feliz, una vida feliz.
Lectura Comparada
Maestro: ¿Pero estas cosas existen ahora? (No). Ciudad natal, mi ciudad natal, cuando la primavera es cálida y las flores florecen, salimos de excursión y volamos cometas en el campo. Pero aquí, solo hay——(Diga las palabras que los estudiantes quieran leer)
Maestro: Ciudad natal, la ciudad natal que extraño mucho. Cuando sale la luna brillante, nos sentamos en el jardín y contamos las estrellas titilantes. Pero aquí, solo hay - (diga la palabra que los estudiantes quieran leer)
Maestra: Ciudad natal, mi hermosa y cálida ciudad natal, cuando los amigos se reúnen, bebemos y cantamos juntos. ¡Qué feliz era entonces! Pero aquí, todo esto ya no existe, todo lo que hay es - (llame a los estudiantes a leer en voz alta)
Cuarto, la intertextualidad lo demuestra, lea el núcleo de la palabra
( 1 ) Cuestiona y plantea preguntas difíciles
Maestro: Después de leer el texto aquí, ¿tienes alguna pregunta que hacerle a Nalan Xingde? Los estudiantes hablan libremente y el profesor hace las siguientes suposiciones. ¿Por qué dejaste tu ciudad natal para unirte al ejército? Ya que extraño tanto mi ciudad natal, ¿por qué no volver pronto? ¿Cuánto tiempo llevas fuera de casa? ¿Qué dificultades encontró durante la marcha?
Verificación de intertextualidad
Profesor: Durante este viaje, Nalanxingde escribió varios poemas. En un poema "Hombre Bodhisattva", dejó estas palabras: "¿Por qué deberíamos irnos a la ligera? ¿Cuántos meses podemos estar juntos en un año?" un año? )
Profesor: ¿Quién más quiere hacerle esta pregunta al poeta? La respuesta se intercala con lecturas situacionales: - Liu Ai afuera del pabellón, le preguntó afectuosamente su esposa de luto - (Lean juntos esta frase) ¡Pero el edicto imperial ha sido decretado y no se puede desobedecer! Solo puedo——(Lean esta oración juntos: Un camino a través de las montañas, un camino a través del agua, un camino a Guan Yu) Al lado del antiguo camino, la hierba es exuberante, le preguntó cariñosamente mi triste amigo (Lean esta oración juntos ), ¡pero servir a la corte imperial y hacer contribuciones es el ideal de un hombre! Solo puedo——(Leer juntos: La montaña es un viaje, el agua es un viaje, me dirijo hacia Guan Yu) Bajo la luz de la luna, el viento otoñal susurraba, el solitario Nalan Xingde se preguntó afectuosamente——(Lea esta frase juntos)
El poeta extrañaba mucho su ciudad natal y a sus familiares, pero tuvo que emprender el viaje. Sentimos el sentimiento patriótico del poeta de preocuparse por todos.
(3) Volver al texto, resumir y recitar.
Maestro: De esta manera, Nalan Xingde escribió su infinito anhelo y apego por su ciudad natal en esta conmovedora canción "Long Love". Introducción del maestro: Un viaje por las montañas, un viaje por el agua y un viaje a través del proceso son todos; los estudiantes leen: Sauvignon Blanc.
Introducción del profesor: Hay más viento, más nieve y estamos más despiertos - lectura: Sauvignon Blanc.
Presentación del profesor: Amo la ciudad natal, amo la patria, convertí las palabras en palabras - lea: Sauvignon Blanc. Nombra el Sauvignon Blanc que recitan los estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) distingue la poesía y siente las similitudes y diferencias.
Discusión: lea tres poemas más y discuta sus similitudes y diferencias durante el proceso de lectura.
1. El formato es diferente. Ci también se llama oraciones largas y cortas, que se dividen en partes superior e inferior, y el número de palabras en cada oración de poesía es el mismo.
2. Las emociones expresadas en los tres poemas son similares y todos contienen una profunda nostalgia.
3. Diferentes métodos de expresión. "Guazhou Boating" expresa emociones con escenas, "Autumn Thoughts" expresa emociones con narrativas y "Long Love" combina las características de los dos y expresa las emociones del autor en una combinación de escenas y narrativas.
Sexto, desarrollo extracurricular, recitación de poesía
Miles de montañas y ríos, nostalgia constante y dificultades no se pueden borrar. ¡Es tan fácil estar juntos cuando no estás cerca!
¡Esta noche el rocío se convierte en escarcha y la luz de la luna brilla intensamente en casa! ——Du Fu
Levanté la cabeza y miré a la luna, luego bajé la cabeza, sintiéndome nostálgico. ——Li Bai
Preguntarte por qué estás tan separado, pero ¿cuántos meses al año puedes reunirte?——Nalan Xingde
Soy un extraño solitario en una tierra extraña. Durante la temporada festiva, extrañe aún más a sus seres queridos. ——Wang Wei
Lo que no se puede escribir entre líneas es la nostalgia. Cuando nosotros, como ellos, estemos lejos de casa y solos en una tierra extranjera, siempre recordaremos recitar estos poemas en nuestro corazón.
Nalan Xingde Sauvignon Blanc Diseño didáctico 2 Objetivos de aprendizaje
En primer lugar, sentí la profunda nostalgia del poeta
En segundo lugar, comprender el papel de los cuantificadores
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Disposición de clases
1 período de clase
Concepto de aprendizaje
Indagación de autoestudio
Escuchar, hablar, leer y escribir
p>Proceso de aprendizaje
Primero, inspección previa a la clase
1 Lloré en silencio, solo lamentando el pasado, confiando. en imágenes para almacenar conocimientos y hacer Yingying. __________.
2. ¿Quién tradujo el sombrío movimiento de Yuefu? El viento susurra, la lluvia susurra, _ _ _ _ _ _ _ _.
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Si nos extrañamos, ¿quién es la primavera?
4._ _ _ _ _ _ _ _¿Qué es el abanico triste del otoño?
En segundo lugar, la introducción de nuevos cursos
No puedo dibujar si estoy triste.
Otra noche de muerte.
Dos personas de una generación luchan por dos éxtasis a lo largo de su vida.
Si el tiempo pudiera quedarse en el momento en que nos conocimos
La sinceridad muestra una tristeza lujosa, una tristeza hermosa.
Tres. Sobre el autor
Cuénteme sobre su comprensión de Nalan.
1. Carácter moral: tan gentil como el agua, con alto carácter moral.
2. Nacido para ser rico y evitar el polvo.
La vida es sólo la primera vez que nos encontramos.
3. Tristeza lujosa, tristeza hermosa, la tristeza es insoportable de leer.
"Todas las familias compiten para cantar "Beber agua y pensar en su fuente", pero ¿cuántas personas saben lo que Nalan está pensando?"
Cuarto, la percepción general en la lectura
1. Lectura musical del profesor
2. Los estudiantes hablan de sus sentimientos profundos después de escucharla.
3. Recitando Sauvignon Blanc (dos minutos)
4. Los resultados muestran
Montañas, agua, cuerpo, noche.
Viento y nieve.
Resumen: Una noche de tormenta de nieve, una noche de viaje, el poeta lejano en la zona fronteriza nunca puede dormir, su corazón está lleno de oleadas de nostalgia perturbadas por el viento.
Verbo (abreviatura de verbo) investigación de problemas
1. La profunda nostalgia contenida en las palabras gustativas
(Prestar atención a la parte del discurso)
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Sustantivo: paisaje nevado
Verbo: roto
Pronombre: ese lado
Adjetivo: ciudad natal
Número: Qianzhanglan
Antónimo: sin sueño, sin sonido.
Resumen:
Un paseo por la montaña, un paseo por el agua, un viaje lleno de mal de amores.
A medida que cambia el viento, la nieve cambia, creando un sueño solitario.
Las cifras son pequeñas, pero fascinantes.
Números Clásicos
La primavera no puede cerrar el jardín, un almendro se desprende del muro.
Quiero saber por qué mi Jinse tiene cincuenta cuerdas y hay un intervalo juvenil en cada cuerda.
"Dos oropéndolas cantan en los verdes sauces, y las garcetas bordean el cielo"
La superficie del agua es clara y redonda, y el viento y las cargas se van levantando una a una.
Las lágrimas caían de su triste rostro blanco, y las flores de pera traían la lluvia primaveral.
2. Apreciar el papel de los números en “un viaje por la montaña, un viaje por el agua” y “un viento más, una nieve más”.
Claro:
(1), el contraste es claro y el ritmo es fuerte, lo que hace que las palabras sean continuas y el estilo de las palabras sea más persistente.
(2) Las montañas son altas, el agua está lejos, el viento es fuerte, la nieve es intensa, las noches son largas, las capas son claras y la sensación tridimensional es fuerte. dando a la gente una sensación de desolación y soledad.
(3) Cheng Cheng tiene parientes, Cheng Cheng tiene un sentido de separación, tiene un fuerte sentido de las imágenes y una rica imaginación.
(4) La ciudad natal está lejana y solitaria, lo que expresa una fuerte nostalgia.
Sexto, modificación de la descripción
Después de clase, sacamos nuestra descripción de la palabra, incorporamos una profunda nostalgia, la revisamos nuevamente y nos adentramos en el mundo enamorado de Nalan (un minuto)
Resumen
La nostalgia nunca se secará en el largo río de la historia. Trasciende las fronteras nacionales y nacionales. No hay diferencia entre el color de la piel ni entre hombres y mujeres.