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2019 165438 12 de octubre Director del Centro de redes de Zhengzhou Qunfeng Education Information Consulting Co., Ltd.
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Enseñanza heurística de inspiración
La enseñanza heurística se refiere a un método de enseñanza en el que los maestros maximizan el pensamiento y el entusiasmo por el aprendizaje de los niños de acuerdo con las leyes objetivas del proceso de aprendizaje durante el proceso de enseñanza.
El método de enseñanza heurística tiene las siguientes características:
Preste atención a movilizar las actividades mentales de los niños y bríndeles una oportunidad para la autoexploración, el pensamiento propio y la autoexpresión.
Preste atención a estimular el interés de los niños en el aprendizaje y la iniciativa y el entusiasmo para participar en actividades, para que los niños puedan participar felices en las actividades.
Centrarse en establecer una relación democrática y armoniosa entre docentes y alumnos, donde profesores y alumnos se respeten, confíen, cooperen y se promuevan mutuamente.
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Enseñanza situacional
El método de enseñanza situacional significa que los maestros crean una situación de aprendizaje específica, vívida y vívida para los niños en el proceso de enseñanza, y utilizan el método apropiado. El método introduce a los niños completamente en esta situación, para que puedan aprender eficazmente bajo la inspiración continua de situaciones específicas.
Se debe prestar atención a las siguientes cuestiones al utilizar métodos de enseñanza situacional:
Dejar que los niños se sumerjan en la situación, observar, percibir, operar y experimentar la situación, y producir alegría o alegría bajo la infección de la situación específica. Emociones como tristeza, amor u odio, alegría o ira.
Las situaciones simuladas creadas deben tener una forma novedosa, y los estímulos novedosos pueden atraer fácilmente la atención de los niños y estimular su curiosidad, el contenido debe ser práctico y las situaciones creadas deben poder lograr los objetivos de manera efectiva sin serlo; ostentoso.
Al utilizar métodos de enseñanza situacionales, los maestros deben inspirar y resumir de acuerdo con las necesidades de los niños, ayudando así a los niños a resumir y refinar sus experiencias perceptivas. Es necesario darles a los niños la oportunidad de expresarse, expresarse y comunicarse plenamente en situaciones, para que puedan convertirse en el cuerpo principal de la actividad.
Tres
Método de enseñanza por sugerencias
El método de enseñanza por sugerencias consiste en utilizar los conocimientos y las reglas relevantes de la psicología, la fisiología y la psiquiatría para diseñar cuidadosamente el entorno de enseñanza y el uso. sugerencias para La aplicación integral de asociación e imaginación, actividades intelectuales, actividades físicas, ejercicios y música, el uso inteligente de actividades psicológicas inconscientes, estimula el potencial psicológico individual y permite a los niños aprender en una situación relajada y feliz.
Al utilizar el método de enseñanza por sugerencias, debe prestar atención a las siguientes cuestiones:
Al utilizar el método de enseñanza por sugerencias, debe elegir métodos de sugerencia apropiados de acuerdo con los objetivos y el contenido de la enseñanza.
Aprovecha la oportunidad de la sugestión para facilitar la transformación de las actividades mentales inconscientes de los niños en actividades mentales conscientes.
Crear un buen ambiente sugerente que permita a los niños realizar actividades inconscientes y libres de memoria en un ambiente agradable y relajado.
En la enseñanza, preste atención a la influencia sutil de los comportamientos, conceptos, actitudes, métodos de enseñanza y entorno de enseñanza de los maestros en los niños, y desempeñe un papel positivo.
Cuatro
Método de descubrimiento
El método de descubrimiento significa que cuando los maestros guían a los estudiantes para que aprendan conceptos y principios, solo les dan algunos datos y preguntas para que puedan pensar proactivamente, un método de exploración, descubrimiento y dominio independientes de los principios y conclusiones correspondientes.
5 Método de operación de actividades El método de operación de actividades se refiere a un método en el que los maestros proporcionan materiales de acuerdo con los objetivos de enseñanza y guían a los niños para que utilicen plenamente sus manos, cerebro y boca en actividades para operar materiales, a fin de obtener experiencia.