1. Revisión de los planes de enseñanza de la escuela media y ajuste de la configuración de las asignaturas de física.
En agosto de 1977, el Ministerio de Educación celebró una reunión de directores de escuelas primarias y secundarias y personal relevante de 11. departamentos de educación provinciales y municipales, se realizó un simposio sobre planes de enseñanza y se elaboró un borrador del plan de enseñanza de tiempo completo para las escuelas primarias y secundarias. Después de la reunión, se envió a todo el país para solicitar opiniones, se revisó el borrador y se formuló el "Plan decenal de enseñanza primaria y secundaria a tiempo completo (borrador de prueba)". Después de ser presentado al Consejo de Estado para su aprobación, fue promulgado oficialmente el 1 de junio de 1978. Se trataba de una revisión preliminar del plan de enseñanza para las escuelas primarias y secundarias.
Después de la xx sesión plenaria de la xx sesión del Partido Comunista de China, el "Plan clave de enseñanza de la escuela secundaria de seis años a tiempo completo (borrador de prueba)" y las "Opiniones de revisión sobre el borrador de prueba" del Plan Quinquenal de Enseñanza a tiempo completo" se publicaron en abril de 1981. Las principales características de esta revisión son:
1. Las escuelas secundarias clave fortalecen la enseñanza de chino, matemáticas y lenguas extranjeras, abren materias optativas de una sola materia y materias optativas de sub-materia, y desarrollan los intereses y especialidades de los estudiantes; para realizar las "tareas duales" de la educación secundaria y abrir gradualmente cursos de tecnología laboral.
2. El espíritu básico del "Borrador de prueba del plan de enseñanza para escuelas intermedias clave de tiempo completo" se aplica al plan de enseñanza de cinco años de la escuela secundaria.
En el "Plan de enseñanza para escuelas intermedias clave de seis años de tiempo completo (borrador de prueba)", la física de la escuela secundaria tiene dos clases por semana en el segundo año escolar y tres clases por semana en el tercero. año escolar. Cursos optativos centrados principalmente en artes liberales en las escuelas secundarias, cuatro horas por semana en el primer año académico, ya no se ofrecen en el segundo y tercer año académico, 292 horas de cursos optativos centrados principalmente en ciencias, cuatro horas por semana en el primero y tercer año académico; Segundo año académico, Cinco horas semanales durante tres años académicos, con un total de 560 horas. Primero, segundo y tercer año de secundaria, cuatro horas semanales, ***500 horas. En el borrador revisado del plan de educación de cinco años de educación media a tiempo completo, las horas de clase de física en las escuelas secundarias son las mismas que las del primer y segundo año académico de las escuelas medias y secundarias de seis años, con 432 clases. horario los jueves y viernes de cada semana.
El plan de estudios y la tabla de asignación de tiempos de enseñanza en el plan docente de la escuela media;
En 1986, con la promulgación e implementación de la Ley de Educación Obligatoria, la Comisión Estatal de Educación formuló y anunció la “Sistema de Enseñanza Obligatoria de Nueve Años a Tiempo Completo” Plan docente de Educación Primaria y Secundaria” (primer borrador). La misión educativa de la educación obligatoria se establece claramente de la siguiente manera: “De acuerdo con los requisitos estatales para la educación obligatoria de nueve años, en la escuela primaria a tiempo completo y en la educación secundaria básica, la política de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la educación física, "Se deben implementar el arte y el trabajo, para que los niños y adolescentes puedan recibir una educación básica más integral, mejorar la calidad de toda la nación y sentar las bases preliminares para cultivar todo tipo de talentos para la construcción socialista". , se incluyen disposiciones detalladas sobre el plan de estudios, las categorías, la organización del año escolar, la organización de las clases, etc., como referencia.
La asignatura de física de la escuela secundaria de 1954 de la educación obligatoria de nueve años se ofrece en el tercer y cuarto año académico de la escuela secundaria, con dos clases cada miércoles, con un total de 166 clases. En el segundo y tercer curso académico del Departamento VI y III, todos los martes, ***132 horas.
En segundo lugar, la revisión del plan docente del Departamento de Física de la Universidad Normal y la adecuación del plan de estudios de física
1. La revisión del plan docente de pregrado del Departamento de Física y. el ajuste del plan de estudios de física
En mayo de 1980, el Ministerio de Educación emitió un plan de enseñanza (borrador de prueba) para estudiantes universitarios de física de cuatro años en colegios y universidades normales. El borrador de este "Plan" fue enviado a varios lugares antes de finales de 1978. Posteriormente fue revisado en la reunión preparatoria del Comité Editorial de Libros de Texto de Ciencias celebrada en febrero de 1979 en base a las opiniones expresadas en cada lugar.
Los requisitos específicos para la formación de profesores de secundaria establecidos en los objetivos de formación de este "Plan" son: amar al Partido Comunista de China y amar el socialismo; trabajar duro para aprender los principios básicos del marxismo-leninismo y; pensamiento de Mao Zedong, y establecer gradualmente el materialismo dialéctico y el materialismo histórico; tener las cualidades morales del patriotismo, el internacionalismo y el * * * socialismo; implementar resueltamente los principios y políticas educativas del partido, ser leales a la causa educativa del partido y servir conscientemente a los cuatro socialistas; modernizaciones.
Dominar los conocimientos básicos, las teorías básicas y las habilidades básicas necesarias para esta especialización; aprender tanto como sea posible sobre los nuevos resultados científicos relacionados con esta especialización; obtener una formación preliminar en investigación científica; tener ciertas capacidades de análisis y solución; resolver problemas dominar la teoría educativa marxista y tener la capacidad preliminar para participar en la educación y la enseñanza de la escuela secundaria; poder leer libros y publicaciones periódicas extranjeras en esta especialización en idiomas extranjeros;
Este plan de estudios ha cambiado mucho respecto a 1963. En términos de horas de clase, esto se refleja principalmente en la incorporación de 86 clases de lengua extranjera, 80 clases optativas y 64 clases de radio y televisión. El número de horas de educación ideológica se redujo a 49 horas, el método de enseñanza de física en la escuela secundaria a 24 horas y la mecánica teórica a 38 horas. La razón es que favorece la absorción de nueva ciencia y tecnología extranjeras, la ampliación de los horizontes de los estudiantes y la mejora de la calidad cultural y científica de los estudiantes universitarios normales. Aumentar las horas de clase de electricidad y radio puede adaptarse a la amplia gama de actividades extracurriculares de ciencia y tecnología en las escuelas intermedias y ayudar a los estudiantes a participar en la producción industrial y agrícola y a adaptarse a la vida moderna, por lo que este plan tiene características obvias de la época.
En agosto del mismo año se promulgó el "Segundo Plan". En comparación con el plan de enseñanza promulgado en mayo, las diferencias son: se han cancelado los métodos matemáticos y se ha añadido el idioma chino la mecánica teórica, la termodinámica y la física estadística, la electrodinámica y la mecánica cuántica se han fusionado en la introducción a la física teórica, reduciendo así la dificultad; las horas de clase de 291 a 184; lengua extranjera disminuyó en 71 horas de crédito, la física general aumentó en 35 horas de crédito, la electricidad y la radio aumentaron en 36 horas de crédito y los cursos optativos aumentaron en 96 horas de crédito. Se puede ver que el plan de estudios de este plan está diseñado para fortalecer la penetración de las artes y ciencias liberales, ampliar el conocimiento de los estudiantes, mejorar las habilidades de lectura y escritura en chino de los estudiantes y fortalecer el conocimiento básico de los estudiantes. Por lo tanto, este programa es muy adecuado para universidades normales que tienen como objetivo formar profesores de física en escuelas intermedias rurales.
El plan de estudios y tabla de asignación de tiempos lectivos del plan docente del Departamento de Física promulgado en mayo de 1980.
2. Revisión del plan docente de la Facultad de Física y adecuación del plan de estudios de física.
En noviembre de 1981 se promulgó el plan de enseñanza de física de dos a tres años en la Escuela de Profesores. En el plan docente trienal, la física general se divide en mecánica, física térmica y molecular, electromagnetismo, óptica y física atómica, las cuales son de 102, 72, 90, 68 y 70 horas crédito respectivamente. Además, se ofrecen 176 horas lectivas de experimentos de física general, es decir, 577 horas lectivas. Este plan es factible para profesores de secundaria de algunas provincias y ciudades que no están nerviosos, pero requieren profesores de física de secundaria de alta calidad que brinden conocimientos y teorías básicos. Sin embargo, en vista del vasto territorio de nuestro país y las diferentes situaciones, al mismo tiempo se promulgó un plan bienal de enseñanza de la física. La diferencia entre este programa y el programa de tres años es que se omiten varios cursos, como historia china, lenguas extranjeras, introducción a la física teórica, cartografía, formación artesanal, conferencias, etc. Además, se añadirán 18 horas lectivas a electromagnetismo y se reducirán 66 horas lectivas a experimentos de física general. El objetivo de formación es el mismo que el del programa de tres años, que es formar profesores de física cualificados de secundaria.
El plan de estudios y el plan de enseñanza de la carrera de física de la escuela de profesores de tres años se muestran en la tabla.