1. Establecer una organización de investigación, contratar consultores de investigación, celebrar una reunión de líderes de investigación, capacitar a los miembros del equipo de investigación, determinar el personal experimental de cada escuela de investigación, establecer una organización de investigación, formular planes experimentales y Investigar el estado actual de la alfabetización informacional entre profesores y estudiantes. Recopilar información relevante sobre el experimento original, organizar estudios y debates entre los miembros del equipo de investigación y los profesores relevantes, y llevar a cabo capacitación de directores.
2. Centrarse en seguir creando una atmósfera sólida, participar en trabajos experimentales con nuevos conceptos, realizar encuestas especiales sobre la implementación de diversos subtemas, celebrar seminarios de trabajo experimentales y reuniones de intercambio sobre educación en tecnología de la información y abrir. subir el sitio web especial del Foro de experimentos educativos sobre tecnología de la información.
3. Consultar los resultados de cada grupo de investigación y el borrador de celebración experimental, redactar el informe general del experimento, redactar artículos excelentes sobre cada tema, resumir las lecciones excelentes y casos típicos de cada tema, y resumir. Excelentes materiales didácticos, materiales de aprendizaje y materiales didácticos electrónicos. , celebró una reunión de resumen y elogio.
Características hipotéticas de la investigación:
1. Cualquier hipótesis es sólo una suposición sobre diversos fenómenos externos, aún no ha alcanzado una comprensión precisa y confiable y necesita más investigación científica para probarla o confirmarla.
2. Las hipótesis no son fantasías aleatorias e infundadas, sino la comprensión que tiene la gente del conocimiento y la experiencia científicos, basada en ciertos materiales fácticos confiables sobre el objeto de investigación y en la lógica científica.
3. La hipótesis no es una simple acumulación de hechos empíricos, sino un sistema lógico compuesto de conceptos, juicios y razonamientos.
4.Diversidad. Es decir, se pueden hacer dos o más supuestos teóricos diferentes sobre el mismo fenómeno y sus leyes. Por tanto, se supone diversidad.