Composición Científica 1 La última clase de la tarde es ciencias. La profesora Fan nos enseñó a utilizar correctamente las lámparas de alcohol.
El profesor Fan sostiene una botella de vino en la mano. Nos pidió que observáramos y nos dijo que el contenido de alcohol en la lámpara de alcohol no debía exceder los dos tercios de la botella. El profesor Fan abrió la tapa de la botella y la colocó junto a la lámpara de alcohol. El profesor Fan dijo que deberíamos usar el portalámparas para cubrir la lámpara en el futuro. A continuación, utilizamos una cerilla encendida para encender la mecha de carbón de la lámpara de alcohol de abajo hacia arriba y la lámpara se encenderá. Observamos durante un rato. El maestro nos dijo que la llama se divide en tres capas, la capa más externa se llama llama exterior, la capa intermedia se llama llama media y la capa más interna se llama llama interior. Después de observar, el Maestro Fan nos dijo que después de usar la lámpara de alcohol, usamos el cabezal de la lámpara para cubrir la llama en diagonal desde la parte superior derecha, diciendo que el Maestro Fan nos la mostró. Se apagaron las luces y descubrimos un detalle más. La maestra no colgó la lámpara de alcohol después de usarla, sino que la volvió a colocar. Le preguntamos a la maestra por qué se volvió a construir, pero ya estaba afuera. El maestro Fan dijo que la botella se puede tapar por primera vez, pero todavía hay mucho gas ardiendo en la tapa de la botella después de taparla. Si no cierras la tapa y liberas el gas, será difícil encenderlo la próxima vez, así se dieron cuenta los estudiantes de repente.
La clase de ciencias de hoy estuvo realmente interesante. Nos permite saber cómo utilizar correctamente la lámpara de alcohol. Aunque no necesitamos lámparas de alcohol y no podemos verlas en la vida, también pueden ayudarnos a comprender el conocimiento y ampliar nuestros horizontes.
La composición científica 2 se puede resolver quedándose en casa, matemáticas, chino e inglés, pero ¿qué pasa con la ciencia? Cuando estaba ansioso, un nuevo maestro tomó la iniciativa de enseñarme y un nuevo compañero tomó la iniciativa de estudiar conmigo. Son padres. Mamá, esta maestra “falsa”, no es peor que la profesora de ciencias de nuestra escuela. Los compañeros de clase de mi padre estudiaron conmigo, ¡lo que aumentó mi interés en aprender!
Dos horas antes de clase.
Dos horas antes de la clase familiar de ciencias, mi madre y la maestra estaban ocupadas encendiendo la computadora para buscar información en Internet (porque había algunas cosas que ella no podía saber). Verificó varias respuestas a cada pregunta y encontró la mejor (¿quién me dijo que no tenemos planes de lecciones? Al final, copió todo lo que nunca había aprendido en el libro y obtuvo más de 2000 palabras. Esta "maestra" realmente serio
En clase
Después de clase, mi madre dio una charla animada e interesante sobre el diapasón grande y el diapasón pequeño. No entiendo por qué el diapasón pequeño. hace un sonido fuerte. Ruido Mi madre dijo que la velocidad de la vibración y el tamaño de la vibración determinan el sonido. No importa cuánto lo refute, todavía no lo creo. Entonces mi madre usó un método para hacerlo. Nosotros levantamos las piernas como un diapasón grande. Luego, mi madre golpeó nuestras piernas con la misma fuerza. El compañero de clase de mi papá tenía una vibración más pequeña, y si cambiaba a un diapasón realmente grande y uno pequeño, el. Cuanto mayor es la amplitud, más fuerte es el sonido. El diapasón grande de mi padre vibra más, y el diapasón pequeño naturalmente produce un sonido más fuerte que el diapasón grande. Mi madre es una "maestra" genial a la que se le ocurre una idea tan buena.
A los profesores y compañeros de clase les gusta esto realmente "duplican" mi placer de aprender.
Composición científica 3 "Ni siquiera sé cómo hacer esto, así que realmente estoy jugando". ¡Piano a los demás! " De repente hubo un rugido en la clase, y todos Los estudiantes se sorprendieron. ¡Inesperadamente, el generalmente amable maestro Huang se convirtió en un león enojado! Los estudiantes estaban perdidos y no sabían dónde poner sus manos.
Este es probablemente el caso en los últimos años. Esta es la peor clase de ciencias. Algunos estudiantes susurran entre ellos, algunos todavía juegan con espuma de plástico, de vez en cuando los elfos traviesos vuelan hasta el techo del aula. cuando el maestro no está prestando atención y algunos estudiantes están distraídos, agachando la cabeza y luciendo apáticos. Solo hubo unos pocos estudiantes que escucharon atentamente al profesor de ciencias, pero no me gustaron los estudiantes que escucharon atentamente. Solo cuando la maestra dijo que quería agregar estrellas, comencé a comportarme y responder las preguntas con todas mis fuerzas. No es de extrañar que la tragedia volviera a ocurrir. El niño gritó un informe antes de que el maestro terminara de hablar. El maestro abrió la boca como un león y dijo: "¡Fuera!" Algunos estudiantes de la clase estaban tan asustados que podía contener un huevo. Parecía estar tan asustado que se quedaron en su posición. Normalmente, el maestro le daría unas pocas palabras como máximo, pero hoy, el maestro parecía realmente enojado e incluso descartó la salida de clase, todavía estaba furioso.
Después de enterarse de la situación, el director, el profesor Mao, nos criticó severamente y todos los estudiantes bajaron la cabeza avergonzados. Luego nos educó como una madre amorosa. El profesor de ciencias trabajó muy duro para enseñarnos esta materia, ¡pero lo recompensamos con tan pobres resultados! Qué vergüenza. Debería reflexionar sobre mí mismo y salir del aula.
Mirando la espalda del maestro en retirada, decidí que a partir de hoy debo escuchar con atención, hablar activamente y pagar la educación del maestro con mi mejor desempeño.
Composición científica 4 "Ding, Ding..." Sonó el timbre. Pero en lugar de caminar hacia el podio por la puerta principal, el profesor Liu entró por la puerta trasera y nos dijo: "Su profesor de ciencias es muy bueno en esta clase. Déjele que le dé una lección para que no se dé cuenta". durante el examen." De repente, toda la clase aplaudió y casi salté de alegría.
Tan pronto como el profesor Liu salió por la puerta trasera, el profesor de ciencias entró por la puerta principal con una caja blanca en la mano. Resulta que esta clase va a hacer experimentos.
Después de una breve introducción, la maestra dijo: "Está bien, comencemos el experimento. El primer grupo es probar si hay almidón en los bollos al vapor. El tercer grupo es probar si hay proteína en las semillas de sésamo Nuestro segundo grupo El grupo probó si hay grasa en la carne magra.
Al principio, subimos al escenario para conseguir equipo, incluidas lámparas de alcohol, cerillas y carne magra, y pinzas. Usamos la lámpara de alcohol para abrir la tapa de la botella, pero nadie la encendió. Tenía demasiado miedo para tomarlas. Cuando abandoné el experimento, Zhang Yanfei dijo: "Dame las cerillas y las tomaré". alguno." "Todos la miraron. Le entregué con cuidado la cerilla en la mano. Zhang Yanfei sostuvo la cerilla en su mano derecha y la caja en su mano izquierda. Cerró los ojos, respiró hondo y luego abrió los ojos. De repente, Apareció una bola de fuego ardiente, las llamas llamaron mi atención y los otros estudiantes gritaron. Luego, tomé la cerilla y caminé de abajo hacia arriba en dirección a la lámpara de alcohol. Escuché un sonido de "hoo". >
Eso es todo, la interesante clase de ciencias ha terminado. ¡Espero poder ser más valiente la próxima vez!
¡Nunca olvidaré esa clase de ciencias y nunca olvidaré mi experiencia en la clase! Experiencia.
Esa clase de ciencias trataba de "perforar madera para hacer fuego". El maestro me preguntó que todos entendían el contenido.
Inesperadamente, el maestro dijo esto. estrategia y dijo alegremente: "¡Genial, pidámosle al maestro Zhang que se lo cuente a todos! ""
"¡¿Eh?!" No reaccioné de inmediato. "¿Cómo pudo pasar esto? ¡Eres tan "mágico" que nos pones a prueba de esta manera! ¡Estoy realmente avergonzado!"
Pero no hay nada que pueda hacer. En medio de los aplausos, tuve que hacer el esfuerzo y subir al escenario.
Como no me preparé con antelación, no sabía qué decir. Solía anhelar el trabajo de maestro. Siempre pensé que los maestros eran muy arrogantes. Si realmente me subo al podio como un maestro y miro los ojos curiosos de esos estudiantes, incluso si tengo conocimientos, lo olvidaré todo.
Pensé para mis adentros: "¡Solo di que sí, no te avergüences!"
Entonces, comencé a seguir las ideas del libro, a imitar seriamente los métodos y la enseñanza del maestro. métodos, y quitar las cosas de adultos y enseñar a los estudiantes en su propio idioma. Pero al principio estaba tan nerviosa que ni siquiera les pregunté a mis compañeros, así que di la respuesta yo mismo, lo que hizo reír a todos. Incluso el maestro no pudo evitar recordarme: "Zhang Cheng, pregúntale a tus compañeros, no siempre te lo digas a ti mismo". Después de escuchar esta "guía técnica", mi cara se puso roja...
Después Después de mi "dura lucha", finalmente recibí elogios unánimes de profesores y compañeros. Dejé escapar un largo suspiro y caminé de regreso.
Después de esta experiencia, de repente sentí que el maestro tenía razón: sólo cuando te conviertes en maestro puedes darte cuenta de tus defectos. Debo estudiar mucho en el futuro, de lo contrario, cuando me convierta en profesor, los estudiantes se reirán a carcajadas.
En la última clase de ciencias, la profesora nos puso deberes y pidió a cada alumno que preparara algo. Estas cosas son especias para cocinar, bebidas y leche, agua hervida, agua del grifo, azúcar, etc. Cuando los estudiantes escucharon esto, todos quedaron confundidos: "¿Qué están haciendo con estas cosas?" Cuando sonó la campana, los estudiantes hicieron conjeturas al azar. También estoy esperando la próxima clase de ciencias con esta curiosa pregunta.
Esta tarde, la primera clase es de ciencias. Los alumnos sacaron sus cosas preparadas y esperaron a que la maestra viniera a clase. Creo que esta clase será interesante.
Con el sonido de "ding", la maestra entró al salón de clases y preguntó: "Estudiantes, ¿han traído todo lo que la maestra les pidió que prepararan?". Los estudiantes respondieron al unísono: "Sí". Hoy, la maestra quiere que hagas un experimento interesante.
Primero saque el agua hirviendo preparada para ver de qué color es y luego huela. Finalmente, pruébalo. "Después de leer, oler y probar, todos los estudiantes levantaron la mano para responder las preguntas del maestro. Luego, el maestro pidió a los estudiantes que sacaran varias especias, azúcar, leche y bebidas y las pusieran en agua hirviendo para ver qué cambios. Sucedió. Los estudiantes se apresuraron a responder: "Se volvió blanco lechoso". "Se puso rojo". "Se volvió marrón". "¿Puedes saborearlo?" "Los estudiantes recogieron las tazas y las probaron. Los estudiantes que pusieron azúcar, leche y bebidas se las tragaron. Los estudiantes que pusieron varios condimentos, algunos se pellizcaron la nariz con las manos antes de que las tazas llegaran a sus bocas, y algunos bebieron un poco. Simplemente sacaron la lengua, sonrieron y entrecerraron los ojos. Parecía doloroso, y todos los profesores y estudiantes se rieron. Al final, la maestra les pidió que expresaran sus sentimientos. ¡Qué clase de ciencias más divertida!
La segunda clase de esta tarde es de ciencias, que es una de mis clases favoritas porque tiene muchos experimentos interesantes y muchos principios científicos.
Ding-. ding-ding! Comencemos la clase. ¿Qué experimento quiere el maestro que hagamos hoy?
El maestro Chen entró al salón de clases y nos pidió que hiciéramos un experimento sobre "corriente eléctrica". Nos dieron un cable y una bombilla pequeña. También trajimos una batería. La maestra dijo: "Hoy vamos a encender la bombilla pequeña que tienes en la mano". Pensé, simplemente enciende una pequeña bombilla. ¿Qué es tan extraño? "Lo hice de inmediato. Cenze tomó la tapa de cobre de la batería en un extremo del cable y puse el otro extremo en el puerto de conexión de la pequeña bombilla. No se encendió mientras estábamos Estaban esperando. Al ver que otros grupos estaban ¿Qué hacer? No pude evitar fruncir el ceño. ¿Por qué no se encendió la pequeña bombilla? Entonces abrí el libro, ¡oh! , luego colocamos el otro extremo en el casquillo de la cadena, y finalmente en la tapa de cobre. Lo probamos, "¡Ah! Aquí vamos. "Gritamos. Según la maestra, esto se debe al bucle de corriente. Simplemente no fluyemos, porque la corriente no tiene bucle, por lo que no se enciende.
La maestra dijo que La electricidad es peligrosa. Si no es buena, provocará un incendio. Por lo tanto, no podemos usar la electricidad en casa y no podemos tocarla con las manos.
Tan pronto como suena el timbre. Esta tarde, estábamos ansiosos por salir corriendo del área del aula. En la clase de ciencias del edificio, todos comenzaron a sacar bolsas de plástico y pajitas y a ponerlas sobre la mesa, esperando en silencio a la maestra. llegar, porque esta clase será nuestra tan esperada clase experimental.
Sonó el timbre de la escuela, y la maestra entró con una sonrisa y dijo misteriosamente: "Hoy quiero hacer un poco de magia. "Cuando escuché magia, toda la clase se llenó de energía y los estudiantes comenzaron a hablar. "Me gusta más la magia", "A menudo veo a Liu Qian hacer magia en la televisión"... El aula de repente explotó.
"Hoy les voy a mostrar un truco de magia, apagando el fuego con el aire que exhalamos. ¿Qué niño querría intentarlo? "Todos se apresuraron a levantar la mano, y finalmente Jiang Binan tuvo la oportunidad. Lo vi saltando triunfalmente y haciéndonos muecas. Sin mencionar lo envidiosos que estábamos. Tomó una bolsa ziplock, agarró una bolsa de aire al frente, y usó Ponga la pajita en la bolsa y respire el aire de la bolsa con la boca. La maestra dijo: "Tienen que hacerlo juntos. "Después de un rato, la maestra dijo que bastara. Las bolsas de todos parecían globos grandes. La maestra encendió una cerilla, la colocó al lado de la mochila y le pidió a Jiang Biang que disparara el aire de la mochila. Bang, la bolsa con cremallera Se desinfló y la cerilla se apagó. De repente, hubo un estruendoso aplauso en el aula. El maestro dijo: "Este es un principio de extinción de incendios con dióxido de carbono". Inspiramos oxígeno a través de una pajita y exhalamos dióxido de carbono. Después de respirar a través de una pajita, la bolsa se llena de dióxido de carbono. "Ah, ya veo. El misterio finalmente se resuelve.
Estoy profundamente impresionado por esta clase y el conocimiento que obtuvimos de los experimentos.
Hoy por la mañana, el maestro Jin nos dio una clase de ciencias significativa y feliz.
¡Déjame contarte sobre esto! Los ojos de los "amigos" que nunca antes se habían conocido son: lámpara de alcohol, trípode, red de amianto y plato de evaporación. La maestra vierte con cuidado el agua salada concentrada en el plato de evaporación, luego enciende la lámpara de alcohol con una cerilla y mueve la lámpara de alcohol debajo del trípode, encendiéndola lentamente. Nuestros ojos seguían los movimientos de la maestra, temiendo que cualquier vínculo se nos escapara. Después de un rato, apareció una voluta de niebla blanca en el evaporador.
Todos dijimos: "¡Vaya! ¡Vapor, mira!" En ese momento, los alumnos plantearon una serie de preguntas: Si el maestro cierra las puertas y ventanas, ¿el vapor de agua del aula se convertirá en nubes? Si se añade aire frío, ¿lloverá en el aula? .....La profesora nos respondió pacientemente uno por uno, y el resultado es positivo. Todos nos sorprendimos al escuchar eso.
Después de un tiempo, aparecieron extraños fenómenos en el plato de evaporación. Se escuchó un crujido en el plato que se evaporaba y la "sal" elfa blanca comenzó a nacer. Celebraron felizmente una competición de salto de altura en el plato de evaporación y muchos atletas saltaron con éxito del plato de evaporación.
Este experimento nos permite saber que la sal no se evapora con el agua. La sal que comemos llega a los campos de sal a través del agua de mar y se evapora con el calor del sol.
Composición científica En una clase de ciencias el viernes 10, hicimos un experimento. El maestro Tu nos pidió que observáramos y registráramos los cambios en el azúcar quemado en el fuego. Al principio pensé que no había nada especial en quemar azúcar al fuego, pero después del experimento descubrí que todo cambió. ¡Qué mundo tan maravilloso!
Equipo experimental: una cucharada de azúcar, una lámpara de alcohol, servilletas y cerillas.
Observar el azúcar antes de quemarlo. Es de color blanco, granulado y suave al tacto. Estábamos muy emocionados y no sabíamos qué había pasado con la pasta de azúcar.
El experimento comenzó. Encendemos la vela, ponemos el azúcar en la cuchara y la calentamos en la llama exterior. Al principio no hubo ningún cambio. Poco a poco, el lado del azúcar empezó a ponerse amarillo. Esto era lo que esperaba, pero aun así me sorprendió. Finalmente, sucedió algo inesperado. Vi el azúcar burbujeando como lava, subiendo y bajando, y aún expandiéndose. En ese momento, el color se había vuelto marrón, lo que atrajo a todos nuestros compañeros. Finalmente el azúcar pasa de blanco a negro. En sólo cinco minutos se produjo un cambio tan grande. Justo cuando estábamos suspirando, la cuchara de repente se incendió. Apagamos las velas y el experimento terminó.
Estamos confundidos, ¿por qué el azúcar es tan mágico? Posteriormente, el Maestro Tu resolvió nuestras dudas. Este cambio en el azúcar se llama cambio físico. El cambio físico se refiere al cambio de una sustancia a una nueva sustancia, y el azúcar también cambia.
Esta clase es muy significativa. Nos permite saber que hay tantas cosas extrañas en el mundo. ¡Parece que necesitamos observar más!
Composición Científica 11 participó hoy en la actividad de la clase de inocencia y virtud. Escuché que esta clase es una clase de ciencias y participa el padre de un compañero de clase. Me gusta más la clase de ciencias, así que traje un cuaderno y un estuche y fui a clase feliz.
El contenido de este curso es muy interesante. El maestro primero le da a cada grupo una taza y luego algunos clips. Pongamos el clip en el agua. Chen y yo pusimos los sujetapapeles en el agua. Tan pronto como lo pusimos, el clip se hundió. Luego aprendimos la lección y colocamos con cuidado el clip en el agua, pero se hundió tan pronto como lo colocamos. Nos devanamos los sesos pero no pudimos descubrir cómo hacer que el clip flotara en el agua. En lugar de eso, derramamos agua por toda la mesa. En ese momento, la maestra gritó: "Está bien, te enseñaré cómo hacer que monedas y clips floten en el agua". Vi ocho tazas sobre la mesa. La maestra rompió una servilleta grande en tiras pequeñas, luego colocó la moneda en el medio del papel y lentamente colocó el papel sobre el agua. ¡Ah, es inútil! Las monedas y los billetes se hundieron juntos. La maestra dijo: "Como es un experimento, siempre habrá fracasos. ¡Intentemos de nuevo!". La maestra tomó un trozo de papel, puso la moneda en el medio, contuvo la respiración y suavemente puso el papel en el. agua . ¡Esta vez funcionó! La maestra recogió cuidadosamente la servilleta mojada con una brocheta de bambú, mientras la moneda aún flotaba en el agua. ¡Todos aplaudimos! La maestra probó el clip en varios otros vasos y una vez funcionó.
En el siguiente experimento, se clavaron ocho clavos en la cabeza grande de otro clavo, tal como los antiguos construían una casa. La maestra también realizó magia con cartas para nosotros.
¡Esta gran clase me estimuló enormemente a explorar más a fondo los misterios de la ciencia!
Composición científica 12 ¡En la tarde del primer jueves, finalmente comenzó nuestra tan esperada “clase de ciencias”!
Como de costumbre, el profesor Zhang entró al aula con varios instrumentos experimentales. Los estudiantes lo siguieron, ansiosos por saber qué experimento harían hoy.
En primer lugar, el profesor Zhang presentó el contenido y el conocimiento de la clase de ciencias de hoy. Dijo: "Hay tres pasos importantes para aprender bien las ciencias: primero, observar y adivinar; segundo, el proceso experimental; tercero, sacar conclusiones. Más tarde, el maestro sacó un vaso de agua amarilla y misteriosamente nos dijo: "Esto Es un caso de diabetes de orina humana.
¿Quién se atreve a probarlo? "Rápidamente metí mi dedo medio en la taza y la mojé, pero cuando lo vi, me metí el meñique en la boca y lo lamí. Aunque era "astuto", sus "trucos" no podían escapar de mis ojos penetrantes. De repente, un compañero gritó: "Maestro, no lo probaste. Mojaste el dedo medio en él y lo lamiste con el meñique. "La maestra nos escuchó y nos elogió repetidamente por nuestras fuertes habilidades de observación. Un compañero levantó la mano para intentarlo. Luego la maestra dijo: "Levanten la mano. Muy valiente. La respuesta se revela. ¡Esto es una bebida! Entonces comenzó otro pequeño experimento. Todos miraron fijamente al Sr. Zhang, sólo para verlo llenar el vaso con agua primero. Adivinemos cuántos clips caben. Algunas personas decían que eran 9, 8, 11, 50, 99... La maestra no dijo nada y puso 99 clips uno a uno, pero el agua no salió nada. Tardaron 140 en salir.
El profesor Zhang nos explicó: "La plenitud del agua está relacionada con el entorno que la rodea y con si el agua está llena. La conclusión experimental es que hay tensión en la superficie del agua".
La clase de ciencias es muy interesante. ¡Sí, la espero con ansias todos los días!
Composición Científica 13 Nuestra clase tuvo una clase de ciencias interesante e inolvidable. En clase, la profesora nos enseñó a hacer un experimento mágico llamado "toallitas húmedas". Al ver a los estudiantes estudiar seriamente este experimento, la maestra dijo: "Hay muchos pequeños experimentos en la vida. ¿Qué experimentos han hecho los estudiantes en la vida?" Levanté la mano con entusiasmo. La maestra me pidió que respondiera y le dije: "Pañuelo irrompible". ¡La maestra y los alumnos se sorprendieron al escuchar esto! Entonces la maestra me pidió que subiera al podio para realizar este pequeño experimento. Todos miraban fijamente el podio para ver cómo completaba el experimento.
En primer lugar, le llevé a la profesora una botella de alcohol transparente e incoloro, una botella de agua incolora, un vaso transparente y un pañuelo pequeño. Luego vertí alcohol y agua en la taza al mismo tiempo, luego puse el pañuelo en la taza y lo saqué después de remojarlo. A continuación, es hora de presenciar el milagro. Le pedí a la maestra que me ayudara a encender el pañuelo con un encendedor. Después de que se encendió el pañuelo, las llamas saltaron repentinamente a una altura de más de dos pies. Después de aproximadamente un minuto, el fuego se extinguió gradualmente. La maestra le arrojó el pañuelo intacto en la mano. Los estudiantes dijeron al unísono: "¡Guau!" Algunos estudiantes preguntaron con curiosidad: ¿Por qué no se han quemado los pañuelos? Dije: "Debido a que el alcohol y el agua se mezclan, el alcohol arderá cuando se exponga al fuego y el vapor del agua simplemente protege el pañuelo". Después de escuchar, todos los estudiantes entendieron el misterio. Regresé a mi asiento en medio de los aplausos de mis compañeros. La maestra me elogió por completar bien el experimento.
Finalmente, la profesora nos dijo que en realidad hay muchos pequeños experimentos en la vida. Podemos pensar más e imaginar más para descubrir estos pequeños experimentos. La campana… la campana… sonó la campana. Esta lección de ciencias fue interesante e inolvidable.
Composición científica 14 La mañana del 11 de junio tuvimos dos interesantes clases de ciencias.
Primero, el Sr. Li dio una clase de suelo. Dijo: "En una tierra sin pasto, mientras bebas un poco de agua, estarás satisfecho. Si vuelves a echar agua, tienes que dejar que el agua se lleve parte de la tierra; en una tierra con pasto, tres ¡O cuatro horas bebiendo no es suficiente!" Tenía muchas preguntas que quería hacer, pero justo cuando estaba a punto de levantar la mano, el profesor Li anunció que la salida de clase había terminado. No tengo más remedio que preguntar la próxima vez.
Luego el profesor Yi nos dio una lección sobre cómo encontrar animales y plantas. Nos dio las herramientas para buscar diferentes animales de forma individual. Ordené a los miembros de nuestro grupo que actuaran rápidamente. Encontré un saltamontes, pero no pude atraparlo. El maestro Zhuang me lo arrebató de la mano. ¿Jin Lingzi atrapó la mariposa; Su atrapó el saltamontes y la hormiga; Atrapa una araña. Sin embargo, la mariposa se alejó volando de la bolsa y la araña se alejó arrastrándose. ¿Dónde están Su y Liu? Suspiré y dije: "Sigue atrapándome, tal vez puedas atraparme". En ese momento, vi a Chen Yutao fruncir el ceño y le pregunté qué pasó.
Dijo: "Estoy demasiado gordo para atrapar saltamontes". Pensé para mis adentros: Él no me deja atraparlo y yo no puedo atraparlo. Treinta y seis estrategias, caminar es la mejor estrategia. Estaba a punto de irme cuando llegó Wu Tianyu, así que le pedí que ayudara a Chen Yutao. Los dos estaban a punto de atrapar saltamontes nuevamente cuando el Maestro Yi anunció la reunión. Aunque al final solo se capturaron dos saltamontes, estaban muy felices.
Estas dos lecciones de ciencias son realmente interesantes.
Composición Científica 15 tomó hoy la primera clase de ciencias de sexto grado este semestre. La clase 6 (4) es mi clase favorita. La cuarta clase de la mañana es la primera clase del semestre después de la ceremonia de apertura. Los estudiantes de una clase de vacaciones no eran muy activos y la clase no estaba muy tranquila al principio. Este semestre, le di a cada clase una puntuación de evaluación de 10 puntos según el método del profesor Xiaoxia y luego seguí la clase.
Antes de la primera clase de ciencias, nuestro grupo de enseñanza e investigación hizo lo siguiente: Las actividades del grupo de enseñanza e investigación antes del inicio de clases realizaron capacitaciones y requisitos para los nuevos maestros de la Escuela Secundaria No. 2, con Se hizo especial énfasis en "1, 3, 5", la implementación de "5" en las escuelas y se explicó en detalle la importancia de "211". Más bien, no hay ningún maestro en el grupo que dé conferencias independientemente del tema, y el antiguo maestro guía a todos para que se comuniquen. Preguntaron y comentaron sobre el contenido, los planes de lecciones y el material didáctico, y estaban preparados para no usar PPT en clase, sentando una buena base para que todos los profesores del grupo de ciencias y humanidades dieran una buena primera clase. Durante el intercambio entre el grupo docente y el de investigación no solo hablamos de docencia, sino también de gestión de clase. También hay muchas formas excelentes para que los nuevos profesores administren sus clases. Nosotros
Como estábamos bien preparados para la clase y teníamos las ideas claras, sentimos que la primera clase de ciencias fue muy buena.