La enseñanza de casos debería centrarse más en ampliar la perspectiva de los estudiantes sobre la observación de problemas y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas a través del análisis de los casos y la experiencia del proceso de análisis.
Los casos de enseñanza son hechos reales, típicos y problemáticos. En pocas palabras, un caso de enseñanza es una descripción de una situación real que contiene problemas difíciles y es una historia del proceso de práctica docente.
Resumen de los casos de enseñanza:
1. Los casos de enseñanza son eventos. Un caso docente es una descripción de una situación real en el proceso de enseñanza. Cuenta una historia, el proceso de creación y desarrollo de esta historia de enseñanza, y es una comprensión de la naturaleza dinámica del fenómeno de la enseñanza.
2. Los casos de enseñanza son incidentes que contienen problemas. Los eventos son sólo los materiales básicos para los casos y no todos los eventos de enseñanza pueden convertirse en casos.
3. Los eventos que pueden convertirse en casos deben incluir situaciones problemáticas o difíciles, y también pueden incluir métodos para resolver los problemas. Debido a esto, los casos se han convertido en una forma única de expresión de los resultados de la investigación.
4. Los casos son hechos reales y típicos. El caso debe tener un significado típico y debe aportar cierta iluminación y experiencia a los lectores.
Análisis escrito de casos docentes:
1. Los casos docentes provienen de actividades de la práctica docente diaria, están cerca del trabajo de los docentes y tienen una conexión natural con los docentes.
2. Los profesores tienen una gran cantidad de problemas prácticos que deben resolverse adecuadamente mediante la investigación. Han realizado mucha investigación docente de forma consciente o inconsciente y tienen muchas experiencias y lecciones, incluidos muchos ejemplos típicos. que dejará a los profesores con Dejó una profunda impresión y se convirtió en el material para escribir casos de enseñanza.
3. En circunstancias normales, al escribir un caso de enseñanza, es necesario escribir dos aspectos del contenido, uno son los hechos del caso y el otro es el análisis del caso. Escribir casos de enseñanza es "contar las propias historias de las personas" y los profesores están más familiarizados con los hechos. Los hechos descritos son relativamente específicos y simples.
4. En circunstancias normales, escribir un análisis de caso ciertamente requiere una discusión. Sin embargo, la discusión aquí se basa en hechos y es una opinión específica sobre temas específicos. No involucra a muchas personas ni cosas, no requiere un alto grado de abstracción y no es difícil.