El propósito de crear funciones de primera clase se logra principalmente a través de los siguientes aspectos.
1. La escuela siempre ha practicado la filosofía escolar de "sobrevivir con características, crear una marca con características y desarrollarse con características", y siempre ha considerado las características inglesas como el punto de apoyo de la escuela. para volverse más grande y más fuerte, y como supervivencia de la escuela Desarrollar marcas estratégicas para operar. Con el desarrollo de la economía social y la profundización de la educación y la reforma docente, constantemente se plantean nuevas necesidades, se dan nuevas connotaciones y se logran nuevos resultados.
2. Contratar expertos en currículo profesional para establecer la enseñanza de inglés única de la escuela bajo la guía de expertos y diseño de currículo profesional cuando no haya cursos de inglés ni estándares curriculares relacionados en China. Abra la "Clase de innovación de inglés Jihong" e implemente completamente el "Método de enseñanza de inglés cuatro en uno" para hacer que la enseñanza en el aula sea animada, los estudiantes estén llenos de interés en el aprendizaje, el contenido del curso se enriquezca enormemente y la calidad del aprendizaje mejore significativamente. Inglés basado con características de Lianghai Sistema de plan de estudios. El contenido del curso se basa en los libros de texto de People's Education Press y luego, de acuerdo con la base de aprendizaje de inglés de diferentes clases y estudiantes, los libros de texto de Cambridge English, los libros de texto de Oxford English y los libros de texto de New Concept English se seleccionan, integran y amplían de manera flexible. Con base en las necesidades de comunicación del estudio y la vida de los estudiantes, se escribieron de forma independiente 99 y 300 oraciones habladas. Fortalecer la formación escolar de profesores de inglés. El vicepresidente Zheng lleva a cabo personalmente las tareas de capacitación, se integra con los maestros de primera línea, va a las aulas día y noche, da personalmente lecciones de demostración a los maestros y guía personalmente a los maestros para que visiten, inspeccionen o participen en diversas actividades académicas.
3. Preste atención a la combinación de dinámica y estática, cultive las habilidades de aprendizaje y actividad de los estudiantes; cree un medio para combinar el aprendizaje y la aplicación: realice juegos divertidos en inglés, competencias orales, fiestas nocturnas especiales en inglés, inglés. salones de belleza, fiestas en el jardín inglés y competencias de discursos en inglés cada semestre; cada año escolar se llevan a cabo diversas formas de pueblos ingleses, campamentos de verano y campamentos de invierno. Escribir cartas de felicitación y hacer tarjetas de felicitación; al menos un tercio de los programas de inglés de las veladas culturales de la escuela se realizan en inglés.
4. Cultivar grupos de profesores destacados, reclutar profesores destacados de todo el país cada año y enriquecer y optimizar continuamente el personal docente.
5. La escuela concede gran importancia a la enseñanza y la investigación científica, considera los problemas encontrados como temas de estudio, considera el proceso de investigación de la materia como el proceso de construcción de una marca característica y considera el proceso de resolución de problemas. como el proceso de cultivar el proceso central de competitividad de la escuela. La escuela se ha convertido sucesivamente en la Escuela Experimental del Instituto de Educación de Zhejiang, la Escuela Experimental de la Universidad Normal del Este de China y la Escuela Experimental del Centro de Investigación del Futuro Panasiático de China. La construcción de estas relaciones de cooperación proporciona al think tank una garantía para la educación escolar en inglés.
En 2001, la escuela comenzó a llevar a cabo una investigación experimental sobre "Promoción del método de enseñanza de cuatro apartamentos en la etapa de educación obligatoria", que era un tema de planificación de la Asociación de Investigación Experimental en Educación de la Sociedad de Educación China. . El experimento fue dirigido por un profesor de la Universidad de Zhejiang y dirigido por Zheng, un maestro destacado a nivel nacional. Para ello, se han establecido tres "Clases de innovación de inglés Jihong" (ahora ampliadas a 21 clases). El experimento tiene sus raíces en la educación de calidad e implementa la educación en inglés de una manera nueva, promoviendo así reformas docentes en otras materias de la escuela.
3. Tome el camino de la connotación y cree los resultados de una escuela prestigiosa de primera clase (cómo hacerlo):
A. certificado de calificación para contratar expertos culturales y educativos extranjeros y se convirtió en la ciudad de Shaoxing. La primera escuela calificada para contratar profesores extranjeros en 1999, aprobada por la Comisión de Educación Provincial de Zhejiang y la Oficina Provincial de Asuntos Exteriores, se convirtió en la primera base de intercambio de idiomas para estudiantes extranjeros; en la ciudad de Shaoxing. En 2004, fue aprobado por el Departamento de Educación Provincial de Zhejiang para reclutar estudiantes extranjeros; ese mismo año, fue aprobado por el Centro Nacional de Investigación Experimental sobre Educación de Lenguas Extranjeras para convertirse en el primer grupo de escuelas experimentales de lenguas extranjeras a nivel nacional en Shaoxing. en el mismo año, se convirtió en la primera escuela de la provincia de Zhejiang en obtener la certificación estándar internacional CITA de los Estados Unidos y fue reconocida como escuela candidata a la certificación CITA por el Consejo de Acreditación Internacional e Interregional de Estados Unidos.
B. El proyecto de investigación experimental "Método de enseñanza de cuatro apartamentos para la educación obligatoria universal" implementado por nuestra escuela recibió el "Primer Premio a la Investigación Educativa Excelente en 2003" de la Sociedad de Educación de China.
C. Excelentes resultados generales en la enseñanza de inglés: IELTS: 7 puntos para estudiantes de secundaria y 7 puntos para estudiantes de segundo año de secundaria, convirtiéndose en el puntaje más alto en la provincia de Zhejiang hasta el momento, creado por Liang Hai Cambridge; Prueba de inglés: A, examen de nivel 1, la tasa de aprobación en 2003 fue 100 y la calificación promedio de estrellas fue 11,48; la tasa de aprobación en 2004 fue 100 y la calificación promedio de estrellas fue 13,97 b, el examen de segundo nivel; la tasa de aprobación en 2005 fue de 100, y hubo 8 estudiantes de cinco estrellas en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria, 2002, 8 En 2004, 16 personas ganaron el premio en el Concurso Nacional de Inglés para estudiantes de escuela primaria, en 2002, 71 personas ganaron el premio; en 2003, 80 personas ganaron el premio; en 2004, 83 personas ganaron el premio;