Como estudiante de maestría, ¿sabe cómo redactar su informe de propuesta de tesis de graduación? A continuación se muestra un modelo de informe de propuesta de tesis de maestría que compilé para usted. Muestra 1 del informe de propuesta de tesis de maestría:
Diseño de ropa infantil, diseño de ropa isleña
Bases para la selección del tema e importancia de la investigación
Bases para la selección del tema:
Proyecto de investigación del instructor,
Cómo escribir un informe de propuesta sobre diseño de ropa
Generalmente, los bebés de 0 a 2 años no deben verse perjudicados por colores irritantes como el rojo. y verde. Nervio óptico; los colores claros no sólo pueden evitar el envenenamiento de la piel por los tintes, sino que también resaltan los ojos claros y la piel rosada de los bebés y niños pequeños.
Los niños pueden reconocer los colores entre los 2 y 3 años y son buenos para capturar y mirar colores brillantes.
Los niños menores de 18 años pueden reconocer más de 4 colores y pueden distinguir los colores más brillantes de los turbios y oscuros.
~La edad de 12 años es un período crítico para el desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual y físico de los niños.
La aplicación del color afectará directamente a la calidad psicológica de los niños.
Este diseño se centra en el diseño del color de la ropa infantil, combinado con las reglas básicas de uso de la moda moderna y elementos relacionados, para diseñar ropa infantil con las características de la época.
Importancia de la investigación:
Produzca una serie de ropa para niños, consolide conocimientos profesionales y aprenda a aplicar de manera flexible lo aprendido en su profesión.
Elegir el color de la ropa infantil es una parte importante a la hora de vender ropa infantil.
A través de la investigación, se puede encontrar que el color de la ropa de los niños tiene un profundo impacto en el estado psicológico de los niños.
A través de esta investigación, se puede desarrollar el color de la ropa de los niños para adaptarse a necesidades psicológicas de los niños
Revisión de la literatura (introducción integral y evaluación de resultados de investigaciones representativos relevantes existentes)
"Clothing Materials Science" editado por Zhu Songwen et al. Este libro presenta sistemáticamente la ropa Los tipos, estructuras y formas de diversos materiales de vestir, como materias primas de fibra, hilos, telas y cuero, así como el impacto de sus diversas propiedades en la ropa. Al mismo tiempo, también presentó los tipos, métodos de rendimiento y selección de diversos accesorios para la ropa, nuevos materiales internacionales para la ropa y sus tendencias de moda, y los requisitos de materiales y métodos de selección de varios tipos de ropa.
"El arte del diseño de moda" de Liu Xiaogang y Xu Yue
Es el libro al que me refiero en este diseño. Este libro compensa mis deficiencias en el diseño y me permite. saber La esencia del diseño es servir a la sociedad, para que la ropa que diseñas pueda eventualmente ser usada por las personas.
"Enciclopedia de accesorios de vestir chinos" editada por Kong Fanyi y Ji Shengli
Este libro cubre varios tipos de accesorios de vestir e introduce las variedades, clasificaciones, especificaciones y rendimiento, artesanía, estándares de calidad y uso en prendas de vestir.
Contenido de la investigación (incluidas ideas básicas, marco, principales métodos de investigación, métodos, etc.)
Ideas básicas:
Comprender los proyectos de investigación del instructor y realizar análisis e investigar, innovar sobre una base determinada, formular un borrador de diseño y determinar el tema a diseñar.
En la producción final se elaboró una serie de prendas infantiles basadas en los conceptos de belleza, comodidad y practicidad.
Marco:
Después de establecer que el título del diseño es ropa infantil. diseño, la producción se realizó a partir de los siguientes aspectos Discusión:
Investigar el proyecto según el instructor y realizar diseños relacionados
Realizar investigaciones relacionadas con el tema del diseño y analizar el; características y ventajas del diseño a realizar según las condiciones fisiológicas y psicológicas de los niños Características, diseñar ropa infantil que les guste a los niños
A partir del boceto general del diseño específico, según los requisitos del diseño; , seleccione y dibuje una serie (4 conjuntos) de representaciones para formular un borrador de diseño y un plan de producción
Postproducción y acabado
Principales métodos de investigación:
Disposición del proceso de investigación
Mes 1 - 19 de marzo: Pasantía de graduación
Mes 22-2 de abril: Investigación y análisis de mercado
Mes 5-abril; 9: Diseño de bocetos;
Mes 12 19 de julio - 16 de abril: Comentarios y confirmación de renders
19 de julio - 23 de abril: Diseño y dibujo de patrones; > 26 de julio - 21 de mayo: Confección de ropa, procesamiento de ropa, diseño de ropa;
Mes 24-18 de junio: Tesis/informe completo, ropa
21 de julio-25 de junio: Primero; Presentar tesis/informe, expediente electrónico del proyecto de graduación y defensa.
Bibliografía de referencia principal
[1] "La exhibición de la mente humana" editado por Yang Zhiliang, Hunan Education Press, 2015-04-01 1.ª edición
[2 ] "Comprende un poco de psicología del color todos los días": (japonés) escrito por Harada Reihito; traducido por Guo Yong, Shaanxi Normal University Press, primera edición del 1 de junio de 2015
[3 ] "Diseño de telas y moda" Zhu Yuansheng Editor en jefe, Editorial Textil de China, primera edición, noviembre de 2015
[4] "La psicología de la ropa" de Hua Mei, Editorial Textil de China, Primera edición, julio de 2015
[ 5] "Clothing Materials Science" editado por Zhu Songwen et al., China Textile Publishing House, febrero de 2015, tercera edición
[6] "Enciclopedia of Chinese Clothing Accessories" editado por Kong Fanyi y Ji Shengli, editado por China Textile Publishing House, 2.ª edición de marzo de 2015
[7] "The Art of Fashion Design" de Liu Xiaogang y Xu Yue Donghua University Press , septiembre de 2015, segunda edición
[8] "Brand Clothing" Design" de Liu Xiaogang, China Textile University Press, primera edición, junio de 2015
[9] "Fabric Reconstruction of Textile Diseño" de Wang Qingzhen, Southwest Normal University Press, primera edición, febrero de 2015
Red principal: otras instrucciones
Si el instructor está de acuerdo con el tema
Firma :
Año, mes y día
Responsable Docente de la Sección de Docencia e Investigación Firmado por persona
Firma:
Año, mes y día Informe de propuesta de tesis de maestría muestra 2:
El propósito de la investigación y la importancia de este tema
Importancia: La enseñanza de la música involucra cuestiones de pedagogía general, psicología y sociología. Una parte importante de la musicología, y la educación ilustrada de la música infantil es una parte importante de ella. Promover el desarrollo de los niños es tarea de la educación infantil y es la primera consideración al determinar los objetivos educativos, diseñar y organizar actividades educativas. La educación musical debe hacer todo lo posible en la música y el arte y aprovechar plenamente las ventajas de la educación musical y artística para promover el desarrollo de los niños. Las capacidades del arte musical y las ventajas de la educación musical pueden explorarse y explorarse a partir de la particularidad del arte musical.
Para participar en la educación musical de los niños, uno no sólo debe comprender las leyes y características del desarrollo de los niños, sino también estar familiarizado con las particularidades de la música y el arte, y combinarlos orgánicamente para que la educación musical de los niños pueda promover eficazmente el desarrollo de los niños. La educación musical puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, mejorar su capacidad para apreciar y comprender la música, promoviendo así la mejora de la calidad musical de los estudiantes. El sonido de la música no tiene un significado definido y no es semántico. Pero la música puede expresar el significado básico de la música mediante cambios de tono. La música utiliza el sonido para expresar contenido ideológico y es un sonido expresivo. Sabemos que el principal modo de comunicación del arte musical es el sonido, y el sonido sólo es aceptado por el oído. Sólo escuchando música, estando expuesto a la música y teniendo oído para la música, los niños pueden apreciar mejor la música, comprenderla y expresarse. música y crear música.
Se conoce el estado actual de la investigación de este tema en el país y en el extranjero.
En el año 2000, Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, tomando la música como una de las ocho inteligencias humanas. Esta teoría ha ganado una popularidad generalizada y entusiasta entre los educadores y educadores de Estados Unidos y de todo el mundo. El objetivo de toda la vida de Kodály Zoltan es hacer que la música sea de todos. La base filosófica de este objetivo educativo es su comprensión de la relación entre la música y el desarrollo integral de las personas. Cree que la música está estrechamente relacionada con la esencia de la vida humana. La vida humana no puede existir sin música, no hay vida completa. La música es la expresión del alma humana. La música satisface las necesidades espirituales de las personas y es una parte orgánica de la vida diaria. La música es alimento espiritual que no puede ser reemplazado por otras cosas. Las personas que no pueden obtenerla sólo pueden vivir en anemia espiritual. Sin música, no hay vida espiritual sana. Cree que la música es una parte indispensable de la cultura humana. Para una persona que carece de música, su cultura está incompleta. También cree que una buena educación musical no sólo puede mejorar en gran medida las habilidades musicales de los estudiantes, sino también promover el desarrollo de otras materias y promover el equilibrio y el crecimiento saludable de la inteligencia y las emociones de los niños. Un niño educado de esta manera tendrá una rica vida espiritual y, sin importar qué carrera siga en el futuro, se convertirá en un miembro más útil de la sociedad que una persona musicalmente ignorante. La educación musical en las escuelas es incluso más importante que la música misma. Cultivar a los oyentes de música es cultivar una sociedad. En los últimos años, bajo la influencia de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, la comprensión de las personas sobre las diferencias individuales ha cambiado. En el pasado, las diferencias en la capacidad cognitiva y la personalidad se han convertido en diferencias en la estructura cognitiva, la velocidad de desarrollo y las diferencias psicológicas. Para respetar verdaderamente las diferencias individuales de los niños y dar pleno juego a su iniciativa en el aprendizaje, es necesario adaptar el contenido del aprendizaje, los métodos de aprendizaje, el progreso del aprendizaje, etc. a las características y el nivel de desarrollo físico y mental de cada niño.
Contenido de la investigación de este tema
Contenido de la investigación:
) Panorama de la educación musical y el desarrollo infantil
) Investigación sobre el estado actual de educación musical en la escuela primaria
) Contramedidas, sugerencias, enfoques y métodos sobre cómo utilizar la educación musical para promover el desarrollo de los niños
Los pasos, métodos y cronograma de este proyecto de investigación