Objetivos de la actividad:
1. Comprender la relación entre las características y funciones de los electrodomésticos comunes y la vida de las personas, y Formar un concepto simple de electrodomésticos.
2. Comprender el uso correcto de los electrodomésticos a través de operaciones in situ.
3. Interesado por los productos tecnológicos y consciente del uso seguro de los electrodomésticos.
Preparación de la actividad:
1. Electrodomésticos físicos: secador de pelo, cámara digital, afeitadora eléctrica, horno microondas y 2 tableros de cables. Proceso de actividad de imágenes de una gran cantidad de electrodomésticos:
1. Introducir objetos para despertar el interés de los niños (mostrar secadores de pelo) ¿Qué es esto? ¿Tienes alguno en casa? ¿De qué sirve tener una cola tan larga atrás? (Cuando se opera un ventilador eléctrico, deja de funcionar cuando parece que hay energía). Resumen: Máquinas como esta se usan en nuestros hogares y sirven para nuestras vidas, y se llaman "electrodomésticos".
2. Difundir experiencia y comprender los nombres y funciones de otros electrodomésticos. ¿Qué electrodomésticos tienes en casa? ¿Has visto otros electrodomésticos?
2. Hoy la profesora también trajo mis electrodomésticos. Conozcámoslos juntos. 3. ¿Quién nos dirá los usos de estos electrodomésticos? (O siga al niño y pregúntele: ¿Sabe para qué sirve esto? El maestro Zhang acaba de comprar una casa nueva y se está preparando para mudarse. ¿Puede ayudarme a colocar estos electrodomésticos en las habitaciones de la casa nueva? Echemos un vistazo a lo que tengo en casa primero Habitación (Cocina, dormitorio, baño, sala de estar) (Los niños colocan aparatos eléctricos en diferentes habitaciones) 5. Mi nueva casa está equipada con electrodomésticos, gracias, niños (muestren cámara digital, cámara, afeitadora). ). Pero todavía tengo estas cosas en casa. ¿Son electrodomésticos? ¿Por qué? La profesora concluyó: ¿Nos conviene conectarlos por dentro para poder viajar? alrededor, tome fotografías con la cámara y la videocámara cargadas, y papá podrá afeitarse fácilmente
3. Operar de forma segura los electrodomésticos y experimentar el uso de los electrodomésticos que aportan comodidad a nuestras vidas. Acabo de conocer tantos electrodomésticos, dejémos que nos sirvan ahora.
2. ¿Cómo debemos usar este electrodoméstico? (¿Anima a los niños a ser valientes? Comentario) 3. ¿Es esta la forma correcta de tomarlo? ¿Enchufe? Por favor, dímelo (es necesario presionar algunos botones y girar otros) 4. Comamos y hagamos palomitas de maíz juntos.
Resumen del intercambio del maestro: Estos electrodomésticos son realmente nuestros buenos amigos. y pueden traernos mucha comodidad, pero también pueden perjudicarnos si se usan incorrectamente (ver PPT). Cuarto, comparte el éxito de la operación con buenos amigos.
Las deliciosas palomitas de maíz están listas. comparta la deliciosa comida que preparamos con electrodomésticos.
2. En el jardín de infantes, plan de lecciones sobre educación sobre seguridad y uso seguro de la electricidad.
El primer número: la actividad de la red del primer número Z. objetivos: 1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar del conocimiento eléctrico y sepan a través de experimentos qué es fácil conducir electricidad y qué no es fácil conducir electricidad.
2. interés por la exploración científica. 3. Educar a los niños para que utilicen la electricidad de forma segura en la vida diaria.
Preparación de la actividad: pilas secas, cuentas eléctricas de 1,5 V, trozos largos de madera, alambre de cobre, clavos, bolsas de plástico, tiras de. tela, tiras de papel, tubos de goma, tubos de plástico, lana, cajas clasificadoras, etc., cuyo número sea igual al número de niños.
Proceso de la actividad: 1. Exhibir materiales para estimular el interés de los niños. en operaciones prácticas 2. Los niños utilizan operaciones prácticas para explorar los secretos.
(1) Explique los métodos de operación. Coloque un extremo de todo en el lado negativo de la batería. en la pequeña bombilla en el lado positivo de la batería y vea cuál hace que la bombilla se encienda y cuál no. Piense en por qué y use la caja de clasificación para separar los resultados (2). libremente, y el maestro brinda orientación.
(3) Deje que los niños discutan los resultados del cálculo entre ellos
3. Educar a los niños para que usen la electricidad de manera segura. electricidad Al enchufar el enchufe, no toque la pieza metálica del enchufe, no meta la mano en el enchufe y no toque la fuente de alimentación ni los cables casualmente.
3. ¿Cómo redactar un resumen del plan de lección para el uso seguro de la electricidad en las clases de jardín de infantes?
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los conocimientos básicos sobre el uso seguro de la electricidad.
2. Potenciar la conciencia de autoprotección adquiriendo conocimientos sobre el uso seguro de la electricidad.
Enfoque de la actividad:
Comprender los conocimientos básicos sobre el uso seguro de la electricidad.
Dificultad de la actividad:
¿Cómo utilizar el conocimiento sobre el uso seguro de la electricidad para protegerse en la vida?
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico, un trozo de cable con un enchufe, una toma de corriente y un cartel eléctrico.
Proceso de actividad:
Mostrar primero los cables e introducirlos directamente.
Miren niños, ¿qué es esto? Vea la diferencia por dentro y por fuera.
Maestro: Este es un trozo de alambre. El interior es un alambre de cobre, que puede conducir la electricidad. El exterior es de plástico, envuelto con alambre de cobre, que es una capa protectora. Con esta capa de protección, no hay electricidad en nuestras manos. Pero si el plástico se rompe, nos encontraremos con electricidad y estaremos en peligro.
En segundo lugar, muestre el enchufe e introduzca conocimientos relevantes a los niños.
Mira, ¿qué es esto? ¿De qué sirve?
Profe: Esto es un enchufe. Contiene escamas de cobre que conducen la electricidad. El exterior está hecho de plástico y se considera una capa protectora. Si introduces la mano, tocará la lámina de cobre y se transmitirá electricidad a la persona, lo cual es muy peligroso. Además de los seres humanos y el cobre, el agua también conduce electricidad, por lo que los niños no deben tocar la fuente de alimentación con las manos mojadas.
En tercer lugar, hable sobre el uso de la electricidad.
Maestra: ¿Saben los niños qué cosas en nuestras vidas requieren electricidad?
Yang: Luz eléctrica, ordenadores, televisores. . (Los niños responden casualmente)
Resumen: La gente no puede vivir sin electricidad. La electricidad es muy útil, pero si se usa de manera insegura, puede ser muy peligrosa.
4. Comprenda los conocimientos básicos de la electricidad, muestre los gráficos murales didácticos uno por uno y guíe a los niños para que observen atentamente.
¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Lo hicieron bien?
5. Guíe a los niños para que hablen sobre a qué deben prestar atención cuando usan la electricidad de manera segura en la vida según su experiencia de vida.
1. Acabamos de decir que el metal, el agua y las personas pueden conducir la electricidad, por lo que los niños no pueden meter los dedos en el orificio del enchufe de la fuente de alimentación, ni pueden tocar la fuente de alimentación con objetos metálicos conductores.
Pregunta: ¿Qué debo hacer si se rompen los cables de casa? (Envuelto con cinta especial)
¿Qué debes hacer si ves un trozo de cable al costado de la carretera? (Bypass)
2. Muestre el cartel de "electricidad" para que los niños lo sepan.
Si ves esta señal eléctrica al borde de la carretera, debes alejarte de ella, no tocarla, no acercarte a ella y no subirte a ella.
Extensión de actividad:
La información de funcionamiento infantil “Cuidado con la electricidad” tiene pegatinas de seguridad.
Reflexión de la actividad:
Después de esta lección, el efecto general no es malo, al menos los niños pueden dominar el contenido. Una introducción adecuada antes de clase estimula el interés de los niños. Cuando comencé a tomar esta clase por primera vez, no pensé mucho en las respuestas de los niños. Después de todo, los niños son inocentes, tienen una imaginación ilimitada y me dan respuestas inesperadas. Sin embargo, cuando los niños daban respuestas extrañas, yo no respondía a tiempo, lo que puede haber disminuido en cierta medida su entusiasmo y también mi falta de adaptabilidad en el aula. Como nuevo profesor, aquí es donde necesito mejorar.
4. Sentido común sobre el uso seguro de la electricidad
¿Por qué debemos prestar atención al uso seguro de la electricidad? Precauciones para evitar daños a nosotros mismos y a la propiedad personal o pública:
No toque objetos vivos de alto voltaje.
No acercarse a objetos cargados de alto voltaje.
No tocar el interruptor con las manos mojadas.
El voltaje seguro para los humanos no es superior a 36 voltios.
No toque la varilla metálica de la punta del lápiz con la sonda eléctrica.
Los aparatos eléctricos de alta potencia deben estar conectados a tierra.
No utilices tu cuerpo para conectar cables vivos y de tierra.
No se pueden conectar físicamente cables vivos y neutros.
La potencia total de los aparatos eléctricos utilizados no puede ser demasiado alta, de lo contrario provocará un exceso de corriente y provocará un incendio.
Cuando alguien se electrocuta, no puedes usar tu cuerpo para alejarlo. Apague inmediatamente el interruptor principal y utilice palos de madera secos para separar a las personas de los cables eléctricos.
5. ¿Cómo redactar un resumen del plan de lección para el uso seguro de la electricidad en las clases de jardín de infantes?
Objetivos de la actividad: 1. Aprenda los conceptos básicos del uso seguro de la electricidad.
2. Potenciar la conciencia de autoprotección adquiriendo conocimientos sobre el uso seguro de la electricidad. Enfoque de la actividad: Comprensión preliminar de los conocimientos básicos sobre el uso seguro de la electricidad.
Dificultad de la actividad: cómo utilizar conocimientos seguros sobre electricidad para protegerse en la vida. Preparación de la actividad: cartel didáctico en la pared, un trozo de cable con un enchufe, un enchufe, señales eléctricas. Proceso de la actividad: Primero visualizar los cables e introducirlos directamente.
Miren niños, ¿qué es esto? Vea la diferencia por dentro y por fuera. Maestro: Este es un trozo de alambre. El interior es alambre de cobre, que puede conducir electricidad. El exterior es plástico, envuelto con alambre de cobre, que es una capa protectora. Con esta capa de protección, no hay electricidad en nuestras manos. Pero si el plástico se rompe, nos encontraremos con electricidad y estaremos en peligro.
En segundo lugar, muestre el enchufe e introduzca conocimientos relevantes a los niños. Mira, ¿qué es esto? ¿De qué sirve? Maestro: Este es un enchufe. Contiene escamas de cobre que conducen la electricidad. El exterior está hecho de plástico y se considera una capa protectora.
Si metes la mano, tocará la lámina de cobre y se transmitirá electricidad a la persona, lo cual es muy peligroso. Además de los seres humanos y el cobre, el agua también conduce electricidad, por lo que los niños no deben tocar la fuente de alimentación con las manos mojadas. En tercer lugar, analice el uso de la electricidad.
Maestro: ¿Saben los niños qué cosas en nuestras vidas requieren electricidad? Yang: Luz eléctrica, computadoras, televisores.
Resumen: La gente no puede vivir sin electricidad. La electricidad es muy útil, pero si se utiliza de forma insegura, puede ser muy peligrosa. 4. Comprenda los conocimientos básicos de la electricidad, muestre los gráficos murales didácticos uno por uno y guíe a los niños para que observen atentamente.
¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Lo hicieron bien? 5. Guíe a los niños para que hablen sobre a qué deben prestar atención cuando usan la electricidad de manera segura en la vida según su experiencia de vida. 1. Acabamos de decir que el metal, el agua y las personas pueden conducir la electricidad, por lo que los niños no pueden meter los dedos en el orificio del enchufe de la fuente de alimentación ni tocar la fuente de alimentación con objetos metálicos conductores.
Pregunta: ¿Qué debo hacer si se rompen los cables de casa? (Envuélvalo con cinta especial) ¿Qué debe hacer si ve una sección de cable al costado del camino? (Dar la vuelta) 2. Muestre el cartel de "electricidad" para que sus hijos lo sepan. Si ve esta señal eléctrica al costado de la carretera, aléjese de ella, no la toque, no se acerque a ella y no se suba a ella.
Ampliación de la actividad: Los niños manejan los materiales "Cuidado con la electricidad" y se ponen pequeñas pegatinas de seguridad. Reflexión sobre la actividad: Después de tomar esta lección, el efecto general es aceptable, al menos los niños pueden dominar el contenido.
Una introducción adecuada antes de clase estimula el interés de los niños. Cuando comencé a tomar esta clase por primera vez, no pensé mucho en las respuestas de los niños. Después de todo, los niños son inocentes, tienen una imaginación ilimitada y me dan respuestas inesperadas.
Sin embargo, cuando los niños daban respuestas extrañas, yo no respondía a tiempo, lo que puede haber disminuido en cierta medida su entusiasmo, y también mi falta de adaptabilidad en el aula. Como nuevo profesor, aquí es donde necesito mejorar.
6. Sentido común sobre el uso seguro de la electricidad
¿Por qué debemos prestar atención al uso seguro de la electricidad? Precauciones para evitar daños a nosotros mismos y a la propiedad personal o pública:
No toque objetos vivos de alto voltaje.
No acercarse a objetos cargados de alto voltaje.
No tocar el interruptor con las manos mojadas.
El voltaje seguro para los humanos no es superior a 36 voltios.
No toque la varilla metálica de la punta del lápiz con la sonda eléctrica.
Los aparatos eléctricos de alta potencia deben estar conectados a tierra.
No utilices tu cuerpo para conectar cables vivos y de tierra.
No se pueden conectar físicamente cables vivos y neutros.
La potencia total de los aparatos eléctricos utilizados no puede ser demasiado alta, de lo contrario provocará un exceso de corriente y provocará un incendio.
Cuando alguien se electrocuta, no puedes usar tu cuerpo para alejarlo. Apague inmediatamente el interruptor principal y utilice palos de madera secos para separar a las personas de los cables eléctricos.
7. Sería bueno si hubiera electricidad en el plan de lecciones de la clase media.
Objetivos de la actividad
1. Hablar de tus electrodomésticos y entender el papel que juega la electricidad en ellos.
2. Entender la electricidad, dejar que los niños sepan cómo ahorrar electricidad y utilizarla de forma segura.
3. Experimentar la felicidad que nos aporta la electricidad.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Punto clave: Debes saber que la electricidad tiene muchos usos.
Dificultad: Saber ahorrar electricidad y utilizarla de forma segura.
Actividades a preparar
Linterna, grabadora, teléfono móvil, TV, ventilador eléctrico, fotografías del uso de electricidad, etc.
Proceso de la actividad
1. Interacción
Dejar que los niños hablen sobre sus electrodomésticos.
Segundo, exploración y descubrimiento
1. ¿Dejar que cada niño hable sobre cómo vemos la televisión en casa?
La conclusión es: (1) Encienda la alimentación, (2) Presione el interruptor en el control remoto, (3) Seleccione el programa, (4) Mire el programa.
2. ¿Cuál de estos pasos es el más importante?
Conclusión: Enciende la corriente
3. ¿Es necesario conectar los aparatos eléctricos de casa antes de poder utilizarlos?
La maestra demuestra con los niños: el uso de linternas, grabadoras, teléfonos móviles, televisores y ventiladores eléctricos.
Conclusión: Sí, la electricidad tiene muchos usos.
En tercer lugar, sentir la felicidad que nos aporta la electricidad.
Cuarto, el uso de la electricidad
Mira las imágenes de sentido común sobre el uso de la electricidad.
Aprendí que la electricidad tiene muchos usos y que es realmente un inconveniente no tener electricidad. Al mismo tiempo, también descubrí que la electricidad es peligrosa.
5. Los maestros alientan a los niños a ahorrar electricidad, usarla de manera segura en la vida y usarla bajo la guía de los padres.
Finalmente, deja que los niños vuelvan a sentir la alegría que trae la electricidad y termina esta lección felices.
8. ¿Qué debo hacer si recibo una descarga eléctrica?
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes: Cuidado con las descargas eléctricas Maestro: Maestro Qu Objetivos de la actividad: 1. Que los niños sepan que la electricidad puede traer muchos beneficios a la vida de las personas, pero también tiene peligros. Tenga cuidado con las descargas eléctricas al usarlo.
2.Comprender los conocimientos preliminares sobre el uso seguro de la electricidad. Preparación de la actividad: 1. Libros infantiles.
2. Interruptores, enchufes, cables, portalámparas, radios, etc. Proceso de actividad: 1. Anime a los niños a hablar sobre el papel de la electricidad en la vida y estimule su interés por aprender.
Preguntas: (1) ¿Qué electrodomésticos tienes en casa? (2) ¿Qué comodidades nos aportan estos electrodomésticos? (3) ¿Qué debo hacer si no hay energía? Resumen: No podemos vivir sin electricidad. Los electrodomésticos necesitan electricidad; las luces eléctricas pueden proporcionar iluminación, por lo que podemos leer y escribir por la noche; los ventiladores eléctricos pueden ayudar a enfriar y disipar el calor, podemos ver el paisaje alrededor del mundo y comprender lo que sucede en varios países; el mundo y aprender mucho.
También hay bombas de agua y trilladoras, que pueden ayudar a los agricultores a reducir la intensidad del trabajo. Son unos grandes ayudantes. Si no hay electricidad en el lugar de reunión, causará dificultades e inconvenientes a nuestra producción y vida. Por lo tanto, no sólo debemos entender la electricidad, sino también prestar atención al uso seguro de la electricidad y a su conservación.
2. Organice a los niños para que lean libros infantiles y hablen sobre los peligros de la electricidad. Preguntas: (1) ¿Puedo tocar enchufes y portalámparas con las manos? (2) ¿Puedes tocar el transformador y los cables? (3) ¿Puedes sacar el cuchillo tú mismo? Resumen: Ninguno.
Debido a que la electricidad ingresa a los aparatos eléctricos a través de cables, y los cables están envueltos con plástico o goma para evitar la transmisión de electricidad, podemos sujetarlos con las manos. Sin embargo, el interior de los aparatos eléctricos está bajo tensión, por lo que no es fácil sufrir una descarga eléctrica al tocarlos. El resultado es un leve entumecimiento en el lugar de la descarga eléctrica, quemaduras graves en el lugar de la descarga eléctrica y una muerte grave por descarga eléctrica.
Así que el peligro de la electricidad es muy grande. 3. El profesor explica métodos sencillos para utilizar la electricidad y medidas para prevenir descargas eléctricas.
(1) Muéstrame los enchufes, grabadoras, etc. ①Anima a los niños a presentar la experiencia de cambiar aparatos eléctricos.
②El profesor explica principalmente cómo usarlo. Como métodos para sujetar, insertar y conectar el interruptor, así como instrucciones de funcionamiento.
(2) Deje que los niños aprendan más medidas para prevenir descargas eléctricas para garantizar la seguridad. Nuestras vidas no pueden separarse de la electricidad. Por lo tanto, para utilizar la electricidad de forma segura, preste atención a los siguientes puntos: (1) No introduzca cables, uñas o dedos en la toma de corriente, porque la toma de corriente tiene electricidad.
②No acudir a lugares con transformadores de transmisión y líneas de alta tensión. (3) Si encuentra algún cable roto en el suelo, no lo tire con las manos. Utilice los pies para pisar los extremos del hilo. Dígale a un adulto que lo manipule correctamente.
No opere los interruptores eléctricos usted mismo, hágalo bajo la correcta guía de un adulto.
Tema del ensayo de 9.600 palabras: "Sea civilizado y educado, y sepa utilizar la electricidad de forma segura"
Una ciudad llena de civismo y cortesía puede aportar felicidad y confianza a las personas. En una ciudad sin civismo, por muy buenas que sean las instalaciones, es difícil mantener el orden. El civismo y la cortesía agradables no sólo muestran la imagen personal de la ciudad y la calidad de los ciudadanos, sino que también reflejan hasta cierto punto el grado de civilización social y se están convirtiendo cada vez más en el punto de partida del civismo y la cortesía de todos.
Todo el mundo viene a este mundo y aprende a ser una buena persona empezando por ser educado. Cuando los niños balbucean, los padres primero les enseñan modales. Cuando ingresan a la escuela, los maestros les enseñan etiqueta. Siempre se pide a las personas que sean educadas cuando salen a la sociedad.
El civismo y la cortesía no sólo aportan felicidad y armonía a los demás y a la sociedad, sino que también crean un ambiente lleno de amor y nos aportan felicidad y calidez a nosotros mismos. En la vida social moderna, cuando nuestro país se globaliza, el civismo y la cortesía se han convertido en parte integral del entorno de inversión y de la imagen nacional.
Una ciudad llena de civismo y cortesía puede aportar felicidad y confianza a las personas. Por muy buenas que sean las instalaciones, es difícil que una ciudad incivilizada y descortés sea ordenada y agradable a la vista.
El civismo y la cortesía no sólo muestran la imagen personal, la imagen de la ciudad y la calidad de los ciudadanos, sino que también reflejan el grado de civilización social hasta cierto punto. Esto es cada vez más de sentido común para todos.
Ser civilizado y educado requiere una educación amplia y duradera. La educación social, la educación escolar, la educación familiar y la autoeducación deben ser un sistema orgánicamente integrado, fortaleciendo así la conciencia de la gente sobre el civismo y la cortesía, cultivando y mejorando la personalidad moral de los ciudadanos y formando hábitos voluntarios de civismo y cortesía en las familias y escuelas. , unidades y sociedad.
Ser civilizado y educado requiere una acción consciente. Algunas personas se preocupan por el fenómeno de ser incivilizados y descorteses, pero siguen siendo descorteses cuando les llega el turno.
Para cambiar esta situación, todo el mundo debe empezar con palabras y hechos, no sólo con palabras y hechos. Las escuelas deberían empezar por los profesores y dar ejemplo a los estudiantes.
La familia debe comenzar con los adultos dando ejemplo a los niños, y los niños también deben supervisar a los adultos. Los padres no sólo deben prestar atención al rendimiento académico de sus hijos, sino también a la educación civilizada y educada y al cultivo moral de sus hijos.
Los adultos, especialmente, deben dar ejemplo a sus hijos. Para ser civilizado y educado, es necesario fortalecer la gestión.
La cortesía depende tanto de la conciencia como de las reglas. La perfecta gestión social es garantía de civilización y cortesía en toda la sociedad.
Ya sean líderes o masas, adultos o niños, todos deben respetar las reglas. Las reglas no pueden ser flexibles, especiales o excepcionales.
Sólo mediante el uso integral de la educación, la ley, la administración, la opinión pública y otros medios para formar un mecanismo de supervisión estricto puede "ser civilizado y educado" convertirse en un buen hábito para todos y una nueva moda para toda la sociedad.