Parte de la imagen: proporcionada por el entrevistado
Desde que se abrió la "política de los tres hijos" ha habido constantes temas en Internet, especialmente temas relacionados como el cuidado de los niños.
Recientemente, Yang Wenzhuang, director del Departamento de Población y Familia de la Comisión Nacional de Salud, presentó en una conferencia de prensa de la Oficina de Información del Consejo de Estado que actualmente hay alrededor de 42 millones de bebés y niños pequeños de 0 años. a 3 en nuestro país, y 1/3 de ellos tienen necesidades de servicios de cuidado infantil relativamente fuertes.
Sin embargo, según las encuestas, la tasa de matrícula de bebés y niños pequeños menores de 3 años en mi país es sólo de alrededor del 5,5%, y la brecha entre la oferta y la demanda sigue siendo grande "Lactantes y jóvenes desatendidos". Los niños son una razón importante que restringe la fertilidad."
"El cuidado infantil es una nueva industria subdividida en servicios de cuidado infantil y educación temprana. Incluye nutrición, medicina, psicología y muchos otros campos. Actualmente, sólo hay 100 instituciones dedicadas al cuidado infantil. Hay más de 1.000 servicios de cuidado en nuestra provincia, pero los talentos de servicios industriales y de gestión son escasos, especialmente los maestros de primera línea y los maestros de cuidado infantil, director del Comité Profesional de Cuidado Infantil y Educación Infantil del Servicio Familiar de Hunan. La Asociación de la Industria, dijo que Hunan está desarrollando activamente una reserva de talentos para los profesionales del cuidado infantil. Investigación sobre el sistema de capacitación y el sistema de gestión y operación de las instituciones de guardería.
"La juventud, la especialización y la amplitud son las características de los talentos en la industria del cuidado infantil actual". Tang Zhengyuan dijo que actualmente, los talentos que necesitan las instituciones de cuidado infantil son principalmente mujeres de entre 18 y 35 años. tener habilidades profesionales en cuidado infantil y educación infantil, y deben mantener un cierto nivel de vitalidad y poder llevarse bien con los niños "Sin embargo, en la formación actual de talentos en cuidado infantil, muchas personas tienen ciertas desviaciones en el posicionamiento. de talentos."
"Las instituciones de enfermería son diferentes de los jardines de infancia, y los profesores de guardería no pueden ser simplemente educadores. Los bebés y los niños pequeños de 0 a 3 años están más centrados en el cuidado, y las diferencias cognitivas pueden fácilmente hacer que los recién llegados no lo hagan". No me adapto a ello en el trabajo real”.
Tang Zhengyuan analizó que los empleados de las instituciones de cuidado infantil a menudo desempeñan múltiples funciones. Deben desempeñar el papel de “madre” y cuidar bien de las necesidades físicas de los niños, como la alimentación. , beber, dormir, etc.; pero también hacer su trabajo como "maestro" para guiar el desarrollo equilibrado del lenguaje, la cognición, el comportamiento social y las habilidades motoras de los niños, además, deben poder mantener una buena comunicación con los padres y; guiarlos en la crianza científica, por lo que necesitan un mayor nivel de educación personal integral.
"Lo más importante para un profesor de puericultura es ser comprensivo, seguido de paciencia y sentido de responsabilidad". Wang Kan, un profesor de puericultura de 23 años, cree que además del conocimiento profesional. y habilidades en el cuidado de los niños, "Tres corazones" son el requisito previo para ser un buen maestro de guardería.
La madre de Wang Kan es entrenadora de niñeras, por lo que Wang Kan ha estado expuesto a esto desde que era un niño y está muy interesado en la industria maternoinfantil. Cuando se graduó de la escuela secundaria, aprovechó las vacaciones de verano para participar en la capacitación vocacional para niñera y obtuvo el certificado de calificación profesional de niñera senior. Ingresó a la industria del cuidado infantil tan pronto como se graduó de la universidad. experiencia, ahora ha pasado de ser asistente de enseñanza a ser niñera profesional en prácticas.
En opinión de Wang Kan, el cuidado infantil es un proyecto sistemático: a partir del momento en que un niño ingresa al centro de cuidado infantil, se debe establecer un archivo para cada niño para registrar en detalle las características de personalidad, preferencias y cambios de crecimiento del niño, y luego un dedicado Los maestros analizan los archivos uno a uno y desarrollan diferentes métodos de orientación para diferentes niños en función de los archivos.
"Algunos niños tienen problemas como malos hábitos de vida, poca capacidad de autocuidado y mal genio cuando ingresan por primera vez a la guardería. Crear archivos puede ayudarnos a comprender mejor a los niños y guiarlos hacia el cambio". Dijo Wang Kan.
"El método actual de formación de talentos en la industria de las guarderías en la provincia de Hunan se basa principalmente en la formación independiente por parte de las empresas. Las instituciones de guardería no sólo tienen que proporcionar servicios, sino también realizar trabajos de formación", dijo Tang Zhengyuan. Una persona en el campo del cuidado infantil necesita de 6 meses a 1 año para que los maestros tengan suficientes habilidades profesionales y el costo de la formación de talentos es relativamente alto. Por lo tanto, se espera que los colegios y universidades vocacionales agreguen carreras relevantes y amplíen la escala de inscripción. llenando así la brecha de talento en la industria del cuidado infantil y aumentando el número de profesionales.
"La 'política de los tres hijos' me ha convencido más de que elegir estudiar cuidado infantil es muy prometedor". Chen Yu, estudiante de especialización en servicio doméstico y administración en la Escuela de Asuntos Civiles y Trabajo Social, Facultad Técnica y Vocacional de Asuntos Civiles de Changsha, está muy entusiasmado con el futuro: “Por lo general, me llevo más con los hijos de mi hermana, hablaré con ella sobre la confusión de criar hijos y compartiré mis conocimientos. Aprendí en la escuela con ella y a ella también le resulta muy útil.
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Zhou Xiangqun, director del Departamento de Gestión y Servicios Domésticos de la Escuela de Asuntos Civiles y Trabajo Social de la escuela, presentó que en 2020, la Escuela de Asuntos Civiles agregó el cuidado infantil al servicio de limpieza y especialización en gestión basada en las necesidades del mercado del cuidado doméstico. En esta dirección, se lanzan cinco módulos de cursos que incluyen cuidado infantil, nutrición y catering, precauciones de seguridad, atención médica y orientación para el desarrollo temprano. Los estudiantes pueden ingresar a la escuela sin elegir una especialización al completar su especialización. Después de estudiar el curso básico de un año, pueden elegir una dirección profesional según sus propios intereses.
Entre ellos, los estudiantes que eligen la. La dirección de atención infantil profundizará en la atención de la salud maternoinfantil, la atención de la salud infantil, la orientación nutricional y dietética, y el diseño y orientación de actividades de educación infantil, la formación en integración sensorial infantil y otros aprendizajes específicos.
“En términos de En la planificación profesional, hemos estado explorando enfoques orientados al empleo, utilizando la cooperación entre escuelas y empresas e integrando recursos de alta calidad de las escuelas y una profunda integración de la industria y la educación para cultivar talentos en el cuidado infantil. "Zhou Xiangqun presentó que la especialidad de administración y servicio doméstico de la escuela ha completado la selección de direcciones profesionales para 2021 y actualmente recluta a 55 estudiantes en la dirección de cuidado infantil.
Se informa que Changsha Vocational and Technical College of. Actualmente, Asuntos Civiles ha cooperado con la escuela de párvulos Hunan Xiangjun Education Group, una empresa de marca en la industria de la educación, y llegó a un acuerdo de capacitación para cultivar talentos para la industria.
Al mismo tiempo, Dai Shuangren. El director ejecutivo de la Escuela Vocacional Hunan Xiangjun, también dijo que además de la cooperación escuela-empresa, también se lanzará el plan de formación de talentos "Cien jardines y mil maestros", utilizando un modelo que combina producción y educación con un nuevo y moderno sistema de tutoría. , para desarrollar de forma independiente un sistema curricular de "cien habilidades" para talentos de cuidado infantil, para capacitar y producir directores, directores y maestros para instituciones de cuidado infantil.