La educación de factores es una importante teoría educativa propuesta por Pestalozzi.
El núcleo de su sistema pedagógico es el desarrollo armonioso de la teoría de la educación básica, que se materializa en su teoría y práctica de la educación básica.
El núcleo de su sistema pedagógico es el desarrollo armonioso de la teoría de la educación básica, que se materializa en su teoría y práctica de la educación básica.
Su idea básica es que todos los aspectos de la educación deben partir de los factores básicos más pequeños e interactuar entre sí. Considera que en los diversos procesos de educación y enseñanza existen algunos elementos más simples en todas las materias. El proceso de educación y enseñanza debe partir de estos elementos simples y transformarse gradualmente en elementos complejos, porque sólo así se puede garantizar el desarrollo armonioso de las personas. .
Educación en un sentido amplio: se refiere a todas las actividades que mejoran intencionalmente el conocimiento y las habilidades de las personas, influyen en los pensamientos y la moral de las personas y mejoran la aptitud física de las personas, ya sea organizadas o desorganizadas, sistemáticas o fragmentadas, se trata de educación. .
La educación en sentido estricto se refiere a la educación especialmente organizada, que incluye no solo la educación escolar a tiempo completo, sino también la educación escolar a tiempo parcial, la educación por correspondencia, la educación por radio y televisión y la educación en línea. .
El desarrollo humano o desarrollo individual en sentido amplio se refiere al proceso de cambio de un individuo desde el embrión hasta la muerte, y su desarrollo se prolonga durante toda la vida de una persona.
En un sentido estricto, se refiere al proceso de cambio de un individuo desde el nacimiento hasta la edad adulta, se refiere principalmente al desarrollo de los niños, y también es el proceso de la edad adulta de los niños.
El propósito de la educación en un sentido amplio se refiere a las expectativas y requisitos de personas educadas que existen en la mente de las personas.
Sentido estricto: se refiere al propósito general de la educación propuesto por el país, los objetivos educativos de las escuelas en todos los niveles y tipos, y los requisitos de formación en currículo y enseñanza.
El sistema educativo escolar, denominado sistema escolar, se refiere al sistema y las reglas de gestión de varios tipos de escuelas en todos los niveles en un país. Estipula la naturaleza, las tareas, las condiciones de admisión y los años de estudio. y la relación entre las escuelas.
Curso: Es una existencia educativa dinámica compuesta por ciertos objetivos educativos, experiencias de conocimiento específicas y actividades de aprendizaje esperadas.
Plan de estudios: también conocido como plan de enseñanza, se refiere al documento sobre el currículo elaborado por las instituciones educativas o escuelas para lograr fines educativos.
Estándares curriculares: se refieren a documentos guía sobre la enseñanza del contenido de las materias, sugerencias de implementación de enseñanza y desarrollo de recursos curriculares compilados en forma de un esquema basado en objetivos de capacitación y planes curriculares bajo la guía de ciertas teorías curriculares.