Además, las animaciones multivista o imágenes tridimensionales producidas con 3Dmax también pueden mostrar ampliamente las estructuras y modelos moleculares de varios cristales. El uso de estos cursos de estructura tridimensional puede ayudar eficazmente a los estudiantes a desarrollar la capacidad de imaginación espacial de las sustancias químicas y aprender a analizar la composición microscópica de las sustancias desde una perspectiva cuantitativa.
Los experimentos son la base de la enseñanza de la química. La encuesta muestra que las conferencias teóricas de 45 minutos de los profesores en el aula son mucho menos efectivas que una demostración experimental de 5 minutos. Sin embargo, también hay muchos problemas en la enseñanza experimental en el aula. Por ejemplo, los fenómenos y efectos de algunos experimentos no son obvios; algunos experimentos tienen poca repetibilidad y llevan mucho tiempo, lo que dificulta su convocatoria en cualquier momento; Además, algunos experimentos están demasiado contaminados y no se pueden completar en el aula. La amplia aplicación de material didáctico experimental puede ayudar eficazmente a los profesores a superar muchos problemas en la enseñanza y mejorar la eficiencia experimental. Por ejemplo, en la enseñanza de "El efecto de la presión sobre el equilibrio químico", el efecto del cambio de presión sobre la conversión entre dióxido de nitrógeno y tetróxido de dinitrógeno no es significativo. Utilizando experimentos de libros de texto, los estudiantes generalmente pueden notar que la mezcla de gas presurizado se vuelve de color más oscuro, pero a menudo no logran detectar el color más claro después. Porque según las características visuales humanas, los fenómenos de lo superficial a lo profundo son fáciles de identificar, mientras que los fenómenos de lo profundo a lo superficial no son fáciles de percibir.
Por lo tanto, utilizamos 3Dmax para crear simulaciones de prototipos y cursos de animación de simulación simplificados para los experimentos de los libros de texto, resaltando conscientemente los cambios en el color del gas y mejorando las diferencias jerárquicas de los fenómenos en el experimento. Al mismo tiempo, el uso de dos animaciones gif sobre el efecto de la presión en la concentración y el número de moléculas de gas en el material didáctico profundiza la comprensión de los estudiantes sobre los cambios de color de los gases y los cambios de concentración de los componentes durante los cambios de presión, sentando las bases para la comprensión de Le Chatelet. principio.
La aplicación de material didáctico multimedia en la enseñanza en el aula ha abierto un mundo nuevo y amplio para la enseñanza de la química.