Objetivos de cultivo: cultivar talentos técnicos y de ingeniería de alto nivel con capacidades básicas en el desarrollo, investigación, pruebas, diseño automotriz, fabricación y gestión de vehículos y piezas completos, dispositivos de control electrónico automotriz y maquinaria de ingeniería.
Cursos principales: estructura de automóviles, teoría de automóviles, diseño de automóviles, tecnología de control electrónico de automóviles, fundamentos de ingeniería de control mecánico, fundamentos de tecnología de detección, tecnología de fabricación de automóviles y motores, tecnología de fabricación de carrocerías de automóviles, tecnología de automóviles especiales, red de automóviles Tecnología, transmisión hidráulica y neumática automotriz, etc.
Alcance del empleo: Puedo participar en tecnologías relacionadas con el desarrollo de productos automotrices, investigación científica, producción y gestión en empresas de fabricación de automóviles, empresas de repuestos para automóviles, departamentos de gestión de vehículos, pruebas de vehículos, industrias mecánicas y eléctricas, militares. unidades industriales, etc. Trabajo. La Especialidad en Ingeniería de Vehículos de la Universidad de Xihua se fundó en 1960, originalmente conocida como Especialidad en Mecanización Agrícola; pasó a llamarse Especialidad en Automóviles y Tractores en 1981; obtuvo una maestría en Ingeniería de Fabricación y Diseño Automotriz en 1995; pasó a denominarse Ingeniería Vehicular según el catálogo profesional del Ministerio de Educación. Bajo el cuidado y apoyo de líderes superiores, la especialización en ingeniería de vehículos ha acumulado las siguientes ventajas y características después de varias generaciones de esfuerzos. 1. Se ha formado un sistema curricular profesional relativamente completo. 1. Captar el desarrollo de la industria y la construcción económica y ajustar la dirección profesional. Con el desarrollo de la economía china, la provincia de Sichuan y la ciudad de Chengdu siempre han considerado la industria del automóvil como el foco del desarrollo industrial. En el desarrollo económico de nuestra provincia, hay varios fenómenos relacionados con este importante: 1) Petróleo pobre y gas rico 2) El número de automóviles está aumentando y la tasa de accidentes de tránsito es alta 3) Nuestra provincia tiene enormes ventajas en tecnología electrónica. Sobre la base de estabilizar la dirección profesional tradicional, nos expandiremos a la dirección profesional más cercana a la dirección de desarrollo económico de nuestra provincia, ajustaremos activa y constantemente el sistema de currículo profesional y proporcionaremos una plataforma práctica para el cultivo de talentos. 2. Depender de las instituciones de investigación científica para fortalecer las plataformas de práctica profesional y, mientras nos esforzamos por ajustar las direcciones profesionales, también estamos aprovechando el potencial interno. Los recursos de instituciones de investigación industrial-universitaria como el Laboratorio Provincial Clave de Ingeniería Automotriz de Sichuan, la Estación de Pruebas de Productos de Automóviles de Sichuan, la Estación de Pruebas de Vehículos de Gas Natural del Sur de Sichuan, el Centro de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Vehículos Limpios de Sichuan y el Instituto de Evaluación Forense de Vehículos Motorizados Xihua de Sichuan se utilizan en su totalidad. Se anima activamente a los estudiantes a participar en las actividades de estas instituciones de investigación académica, y algunos contenidos de enseñanza práctica se combinan con proyectos de investigación de instituciones de investigación científica, lo que aumenta la capacidad de los estudiantes desde la teoría hasta la aplicación práctica, y también enriquece y mejora la plataforma de práctica profesional. . 3. Trabajar con bases de práctica para construir un sistema curricular profesional y acumular fortaleza en el funcionamiento escolar, que es una parte importante del sistema de enseñanza. Durante el proceso de pasantía, nos comunicamos e interactuamos con personal técnico y de ingeniería, ajustamos constantemente el sistema de enseñanza de acuerdo con las necesidades reales y nos esforzamos por crear un modelo de formación de talentos que aplique lo aprendido. Al mismo tiempo, a través de actividades prácticas, se irradia el sistema de formación profesional, lo que permite al personal técnico y de ingeniería conocer las características de esta especialidad y proporciona un nuevo modelo para fortalecer la solidez de las escuelas en funcionamiento. Al mismo tiempo, se contrató a expertos de renombre en la industria para establecer un comité directivo de construcción profesional para brindar sugerencias sobre direcciones de enseñanza y sistemas curriculares profesionales. En segundo lugar, fortalecer la discusión y la investigación sobre modelos de formación de talentos. 1. Enderezar la relación entre docencia e investigación científica. Como institución de educación superior orientada a la enseñanza, siempre nos hemos basado en el concepto de que la enseñanza y la investigación científica se complementan, y la investigación científica está al servicio de la enseñanza. Sin embargo, depender únicamente de conocimientos teóricos maduros ya no puede satisfacer la curiosidad intelectual de los estudiantes de hoy. Es necesario encontrar nuevas formas y métodos para cultivar talentos más destacados. Se anima a los profesores a impartir sus propias actividades de investigación científica y los últimos conocimientos relevantes a los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Después de varios años de desarrollo como una bola de nieve, el efecto docente ha sido muy elogiado por los estudiantes y también ha promovido el progreso de la investigación científica. 2. Promover nuevas ideas para la formación de talentos. La formación de talentos debe adaptarse a los tiempos y se deben incorporar algunas ideas y conceptos nuevos al proceso de formación de talentos. En algunas sesiones de enseñanza experimental, a los estudiantes se les permite pasar de simplemente "observar" experimentos pasivamente a realizar experimentos por sí mismos. Lo que originalmente era un simple experimento se ha convertido en una exploración de conocimientos más interesante y útil. Al mismo tiempo, el equipo experimental está abierto a los estudiantes, lo que crea una segunda aula rica y un ambiente de enseñanza relajado, que mejora la conciencia de innovación y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes.
En la enseñanza en el aula se dan nuevos soportes a las teorías contenidas en los libros y se conectan cosas nuevas en la sociedad con la enseñanza en el aula, lo que hace que la enseñanza originalmente aburrida sea más aceptable. La aplicación de estos medios y métodos proporciona garantías favorables para que los estudiantes se conviertan en talentos, aumenten su interés y mejoren sus capacidades innovadoras, y amplía las ideas para el cultivo del talento. En tercer lugar, sentar una base sólida y esforzarse por ampliar el conocimiento profesional de los estudiantes. 1. Persistir en fortalecer los cimientos y prestar atención a cultivar las teorías y habilidades básicas de los estudiantes. Para fortalecer la formación de habilidades de los estudiantes, hemos invertido mucho en esta especialidad, como la compra de material didáctico y material didáctico multimedia relevante para cada componente y subsistema. Estos materiales didácticos básicos generalmente se colocan cerca del aula donde los estudiantes asisten a clases, lo que les permite aprender y comprender ilimitadamente sus principios básicos. Fortalecer la enseñanza práctica es una parte importante de la realización del sistema de formación de talentos "orientado a la aplicación, inclusivo y abierto" de nuestra escuela. Con este fin, el Centro Experimental ha propuesto el concepto de enseñanza experimental: inspirar el pensamiento innovador, fortalecer habilidades integrales, mejorar la capacidad de utilizar conocimientos profesionales y medios científicos y tecnológicos modernos para resolver diversos problemas prácticos y construir una práctica experimental que Combina la docencia teórica y práctica con la docencia presencial y extraescolar. 2. Ampliar el calibre profesional y mejorar continuamente la adaptabilidad de los estudiantes. Aunque ahora existe una amplia gama de plataformas educativas, seguirá habiendo una feroz competencia laboral en el proceso de elección de carreras por parte de los estudiantes. Con el desarrollo y la integración de la economía global, cada vez más industrias están implementando sistemas de certificación de acuerdo con los requisitos de los países extranjeros desarrollados. Como certificación de ingeniero automotriz, certificación de tasador de vehículos de motor usados, certificación de corredor de automóviles, etc. Debido a la posición dominante de esta especialidad en la provincia y la región suroeste, se han llevado a cabo algunos de los sistemas de certificación y capacitación en conocimientos de la industria mencionados anteriormente, y hasta ahora más de 100 estudiantes han asumido con éxito el puesto. Al mismo tiempo, también ha fortalecido continuamente sus vínculos con algunos departamentos de educación y capacitación, trabajo y seguridad social reconocidos en la provincia, brindando comodidad a los talentos para ingresar sin problemas al mercado y unirse a la construcción económica. 3. Optimizar el sistema curricular, reformar el sistema de enseñanza y optimizar el contenido de la enseñanza son la base para la formación de talentos. En el proceso de desarrollo profesional, se han optimizado y reformado el sistema curricular y el contenido de la enseñanza. A lo largo de estos años de construcción, ha surgido un sistema curricular relativamente completo, especialmente la modularización, el contenido de la enseñanza se puede actualizar rápidamente y se ha acelerado el ritmo de introducción de algunas nuevas tecnologías y nuevos conocimientos en el aula. El período de pasantías que solía durar medio año o incluso más de un año para los graduados se ha acortado, lo que ilustra aún más la velocidad de su integración en las empresas y la eficacia e importancia de las reformas del sistema de enseñanza y de los contenidos. A través de la reforma del contenido de la enseñanza, "Teoría del automóvil" y "Conceptos básicos de la inspección de automóviles" han tenido la oportunidad de crear cursos de calidad a nivel provincial. 5. Construcción de una base de datos de características de automóviles Con el apoyo del Departamento Provincial de Educación, se construyó la base de datos de información de características de automóviles de la provincia de Sichuan en cooperación con la biblioteca escolar y se gastaron 654,38 millones de yuanes para suscribirse a un gran número de revistas académicas extranjeras y al mismo tiempo, cree un sitio web de base de datos de características de automóviles. Los estudiantes pueden utilizar fácilmente este recurso para estudiar cursos profesionales, como leer materiales de referencia para cursos teóricos, consultar materiales de proyectos de graduación y almacenar conocimientos en la segunda clase. Al mismo tiempo, también ejercita la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, creando condiciones para el cultivo de talentos profesionales y la irradiación de la disciplina. En el proceso de construcción y desarrollo profesional, no sólo se mejora la alfabetización teórica de los estudiantes, sino también la calidad general de los estudiantes. Se anima activamente a los estudiantes a participar en concursos nacionales de cultura automovilística, como el Concurso Nacional de Conocimientos Automovilísticos de 2004 para estudiantes universitarios. En la escuela se celebraron con éxito tres concursos de desmontaje de motores de automóviles. En 2006, se celebró el primer concurso de simulación de ventas de automóviles de Honghong, que atrajo la participación activa de estudiantes de la Universidad de Finanzas y Economía del Suroeste, la Universidad Jiaotong de Sichuan y otras universidades. Me estoy preparando activamente para participar en el Concurso de vehículos de ahorro de energía de Honda (China). La especialización en ingeniería de vehículos se basa en la base existente, partiendo de la perspectiva de adaptarse mejor a las necesidades sociales, aprovechar al máximo los recursos acumulados por la profesión, mantenerse al día con la dirección de desarrollo de combustibles alternativos, reducción de emisiones y electrónica de información para automóviles. productos y cultivar el espíritu innovador y la capacidad de aprendizaje. Los talentos de alta calidad orientados a las aplicaciones sirven al desarrollo social y la construcción económica de Sichuan. lt/FONT gt；