El director del campus Jiyun de la escuela secundaria número 1 de Hengnan (escuela secundaria Beidou Star) en la ciudad de Jiyun, condado de Hengnan, incurrió en favoritismo y abusó de su poder, y hubo problemas con la imparcialidad del proceso de selección. . No se ha anunciado el número de maestros reclutados por Big Dipper Middle School y otros maestros no saben nada al respecto.
Esto resultó en que la Escuela Intermedia Beidou Star se convirtiera en un trampolín para los hijos de los maestros de la Escuela Intermedia No. 1 de Hengnan, y los maestros de primera línea de la Escuela Intermedia Beidou Star fueron considerados víctimas. Espero que la escuela pueda publicitarlo y brindar tranquilidad a otros maestros de primera línea, en lugar de considerar únicamente el establecimiento de hogares relacionados, como los hijos de los maestros en la escuela secundaria Hengnan No. 1.
La escuela secundaria Beidouxing del condado de Hengnan se fundó en 1999. En julio de 2006, se transformó con éxito en una escuela secundaria privada por acciones. Hay 10 escuelas privadas por acciones en la provincia aprobadas por el Departamento Provincial de Educación, incluidas 3 en Hengyang. Son la escuela secundaria de la escuela secundaria n.° 1 de Hengyang - escuela secundaria experimental de Beidouxing, la escuela secundaria de la escuela secundaria n.° 1 de Hengyang - escuela secundaria experimental de Chuanshan y la escuela secundaria de la escuela secundaria n.° 8 de Hengyang - Zhangcheng Escuela Secundaria Experimental.
El 28 de agosto de 2009, la escuela se trasladó con éxito al nuevo campus. Esta exitosa reubicación sentó las bases para el futuro desarrollo de la Escuela Secundaria Experimental Beidouxing. La escuela secundaria experimental de Beidouxing era originalmente la escuela secundaria de la escuela secundaria provincial clave Hengnan No. 1. En 2006, se reestructuró en una escuela secundaria privada por acciones y posee el 49% de las acciones. mayor accionista.
Objetivos escolares
Crear una nueva cultura en el campus, construir una relación armoniosa entre maestro y estudiante, demostrar sentimientos humanistas únicos y crear una excelente calidad educativa. La adaptación de la educación escolar al desarrollo social incluye dos aspectos.
La educación escolar debe adaptarse a las exigencias del desarrollo social para la calidad humana, es decir, bajo la guía de los objetivos de desarrollo social, a través de la educación escolar, los estudiantes deben poseer inicialmente una conciencia, un comportamiento y unas habilidades ciudadanas modernas que satisfagan los necesidades del desarrollo social.