Consta de diez bloques de madera de color rosa con una longitud lateral de 1 cm a 10 cm.
Propósitos directos:
1. Distinguir el tamaño visualmente
2. Cultivar la atención y la observación aguda.
Fines indirectos:
1. Desarrollar la coordinación del movimiento, la visión y el tacto de los niños.
2. Preparación para la educación aritmética
3. Cultivar la capacidad de pensamiento lógico
Consejos básicos sobre métodos de estimulación
1. sum Edificio de torre vertical
▲La maestra pidió a los niños que miraran la torre rosa y llevaran la pieza más pequeña a la mesa.
▲La maestra primero hizo una demostración a los niños con dos dedos.
▲Invita a los niños a tomarlo pieza por pieza. (No en orden, colocados al azar)
▲ Para bloques de madera más grandes, use la mano izquierda para sostener la parte inferior y la mano derecha para presionar.
▲La maestra se sienta a la derecha y le pide al niño que encuentre la pieza más grande, y así sucesivamente.
▲Compáralos cada vez que los tomes.
▲Muéstreselo a tu hijo antes de practicar repetidamente para saber el orden de grande a pequeño (de arriba a abajo).
▲Al devolver material didáctico, preste atención a la pieza más pequeña.
Consejos de aplicación
1. Cómo cambiar el orden
1) Alinee ambos lados de los bloques para construir una torre (en este momento, compare los más pequeños). bloques y aprender a controlar los errores).
2) Método de colocación inclinada
3) Método horizontal
2. Secuencia más ejercicios de memoria
1) Prepara la mesa. y alfombra.
2) Prepara diez trozos de madera y colócalos sobre la mesa.
3) Comience con el trozo de madera más grande y avance hacia la alfombra uno por uno en orden de tamaño, construyendo una torre de uno en uno.
3. Cambios en MG
1) Pide a los niños que construyan la torre según el método de g.
La maestra pidió a los niños que cerraran los ojos.
3) El profesor toma al azar un trozo del interior y lo deja a un lado.
4) Dejar que el niño abra los ojos.
¿Dónde debo colocar esta pieza al lado del bebé? Vuelve a colocarlo en su lugar; si escondes algo que sacaste, pregunta a los niños qué encontraron. (Trabajo más difícil)
Notas:
1. En las indicaciones de la aplicación, la práctica de comparar los bloques más pequeños (error de control) no se puede realizar al mismo tiempo que las indicaciones básicas. .
2. Incluso los trozos de madera más pequeños son fáciles de perder, por lo que los profesores deben prestar atención al almacenamiento de los materiales didácticos.
3. La torre de bonificación solo se puede emparejar si la secuencia no está emparejada y se usa con Brown Ladder.
4. Las torres de dividendos se pueden emparejar en forma de papel, es decir, dibujar cada pieza de la torre rosa de la misma forma en el papel (las líneas finas son más abstractas que las gruesas) y emparejar cada una. pedazo de la torre rosa al niño.
5. La torre rosa permite a los niños identificar el tamaño del espacio tridimensional.