El problema de la desigualdad educativa ocurre en el proceso de desarrollo educativo. Es necesario profundizar la reforma del campo educativo, desarrollar aún más la educación, construir un sistema de servicios de educación pública básica equilibrado y de alta calidad. y lograr la justicia.
Lograr la equidad educativa es un proceso dinámico, y el desequilibrio del desarrollo educativo se debe principalmente al desequilibrio del desarrollo económico. Las diferencias en los niveles de desarrollo económico urbano-rural y regional pueden obstaculizar la realización de la equidad educativa. Por supuesto, diferentes niveles de desarrollo económico en diferentes regiones conducirán a una educación desigual e inadecuada, y los recursos educativos en la misma región también pueden ser desiguales.
El problema de la desigualdad educativa ocurre en el proceso de desarrollo educativo. Es necesario profundizar la reforma del campo educativo, desarrollar aún más la educación, construir un sistema de servicios de educación pública básica equilibrado y de alta calidad. y lograr la justicia.
Alcanzar la equidad educativa no se puede lograr de la noche a la mañana. No sólo debemos mejorar continuamente el nivel de desarrollo económico y social y hacer grandes esfuerzos para agrandar el pastel, sino también formular mecanismos institucionales científicos para dividir el pastel de modo que mejores recursos educativos puedan beneficiar a personas más educadas y mejorar integralmente la vitalidad creativa y creatividad de toda la nación, Promover el desarrollo integral de las personas.
Equidad educativa
La equidad educativa se refiere a las normas o principios razonables que tiene el país para asignar los recursos educativos. "Razonable" aquí se refiere a la asignación unificada de recursos educativos basada en la relación dialéctica entre el desarrollo general y la estabilidad de la sociedad y las necesidades de desarrollo individual de los miembros de la sociedad.
¿Cómo lograr la equidad educativa?
La llamada equidad educativa se refiere a las normas o principios racionales con base en los cuales el Estado asigna los recursos educativos. La equidad educativa es la unidad de la realidad social y los ideales educativos, y tiene un significado histórico específico, incluida su racionalidad histórica y sus limitaciones históricas. La equidad educativa generalmente tiene tres niveles: equidad del punto de partida, equidad del proceso y equidad de los resultados.
En primer lugar, garantizar que todos tengan los mismos derechos y obligaciones de recibir educación es el punto de partida de la justicia; en segundo lugar, proporcionar oportunidades y condiciones educativas relativamente iguales es un proceso justo; en tercer lugar, oportunidades de éxito educativo y educación; efectos La igualdad relativa es la equidad del resultado.