Red idiomática china - Modismo de cuatro caracteres - ¿Quién conoce las últimas clasificaciones de analistas bursátiles nacionales?

¿Quién conoce las últimas clasificaciones de analistas bursátiles nacionales?

1

Wang Deyong

CITIC Securities

Bienes Raíces

1746,36

★★ ★

Industria inmobiliaria: un pequeño paso para reducir los tipos de interés, un gran paso para las ventas

Gemdale Group

0,4231

Aumentar tenencias

2

Duan Hairui

CITIC Securities

Bienes raíces

1529.19

★★★

Comentarios sobre temas importantes en la industria inmobiliaria: Los cambios de política conducirán a un futuro mejor para el sector inmobiliario

Gemdale Group

0,4462

Sobreponderación

3

Wei Bo

Valores Zhongyuan

Minorista y mayorista

1379.49

★★★

Estrategia de inversión para el sector inmobiliario en el segundo semestre de 2009: abra el ciclo de reproducción y el sector se recuperará de forma determinista

Suning Global

0.4669

Comprar

4

Ge Jun

Valores de Changjiang

Materias primas

1150.11

★★★

Informe semanal de la industria del acero (0622-0626)

Tongling de metales no ferrosos

0,51

Recomendado con precaución

5

Gong Yunhua

Sinolink Securities

Energía

1144.03

★★★★★

Industria del carbón: superación de las expectativas de recuperación del carbón, integración industrial, fusiones y reorganización

Xishan Carbón y electricidad

1.1

Compre

6

Zhang Chifei

Valores de Huatai

Bienes raíces

966.41

★★★

Industria inmobiliaria: la valoración de la recuperación de la industria es demasiado alta

Binjiang Group

N/A

Recomendado

7

Peng Jizhong

Guosen Securities

Industrial Productos

963.28

★★★

Wanma Cable: expansión de capacidad Promover el crecimiento del rendimiento

Acciones de Nanyang

0.5342

Recomendar con precaución

8

Wang Hua

Shenyin Wanguo

Productos industriales

929,28

★★★★

Estrategia de inversión para la industria de baterías para automóviles en el segundo semestre de 2009: se puede esperar una política a largo plazo

Tongchanlixing

0,434

Sobrepeso

9

Chen Lin

Guosen Securities

Bienes Raíces

927

★★★★

Financial Street: Centrándose en Beijing y Tianjin Se verán los resultados

Binjiang Group

N/A

Recomendado

10

Cui Juan

Minzu Securities

Bienes raíces

924,35

★★★

Acciones de Tianshan: optimistas sobre Xinjiang pero negativas sobre Jiangsu

Acciones de Yicheng

0,135

Neutral

11

Yu Jinhua

United Securities

Bienes raíces

885.22

★★★★

Comentario sobre los datos de funcionamiento del mercado inmobiliario nacional de enero a mayo: La recuperación del mercado inmobiliario impulsa la inversión inmobiliaria hacia arriba

Acciones de Yicheng

0,32

Neutral

12

Fang Yan

Valores Guosen

Bienes Raíces

883.55

★★★★

Seguimiento de ventas de bienes raíces en ciudades clave (semana 25): continuar manteniendo el situación de alta temperatura

Grupo Binjiang

N/A

Recomendado

>

13

Xue Hebin

Oriental Securities

Bienes Raíces

853.04

★★★

Informe semanal sobre transacciones inmobiliarias en ciudades grandes y medianas de todo el país (0427-0430)

Gran Muralla de Shenzhen

0,73

Comprar

14

Zhao Qiang

Everbright Securities

Bienes raíces

849,39

★★★★

Estrategia de inversión en la industria inmobiliaria en el segundo semestre de 2009: depreciación del dólar estadounidense y precios de la vivienda en China

Grupo Binjiang

N/A

Compra

15

Li Jing

Valores Nacionales

Energía

799.26

★★★

Guoyang New Energy: observe la tendencia del carbón térmico a corto plazo y observe la inyección de activos a largo plazo

CICC Oro

1,2182

Sobreponderación

16

Xiao Hanping

Valores de inversión de China

Energía

770,27

★★★★

Estrategia mensual de la industria del carbón para junio: la recuperación del auge del carbón metalúrgico y el coque mejorará la industria nivel de valoración

Datong Coal Industry

2

Recomendado

17

Liu Xiaochang

Huatai Securities

Bank

735,98

★★★★

Sector bancario: espere una mejora continua, compre barato en medio de las crisis

Valores CITIC

1,86

Recomendado

18

Zhou Fengwu

Valores de Oriente

Automóviles y repuestos

708,95

★★★

Comentarios sobre la evolución del precio de las acciones en la industria de maquinaria de construcción

SAIC Motor

0,628

Comprar

19

Yan Haojun

Valores de Shanghai

Energía

700.24

★★★★

Informe semanal de seguimiento de productos básicos (0615 -0619)

Nuevo episodio de SDIC

N/A

Superar al mercado

20

Ju Houlin

Galaxy Securities

Productos industriales

695,27

★★★

Sany Heavy Industry: Nuevos productos Las perspectivas son prometedoras y los equipos de hormigón esperan recuperarse

Maquinaria de Precisión AVIC

N/A

Recomendado con precaución

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antes, el papel principal del profesor se desempeña principalmente a través de la enseñanza, la inspiración, la orientación y las instrucciones, pero en última instancia el papel principal del profesor enfatiza el papel principal del estudiante. La connotación de la participación de los estudiantes como sujetos es que los estudiantes son sujetos de aprendizaje y desarrollo. Para realizar y promover su propio desarrollo, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y participan activa, vívida y creativamente en las actividades de aprendizaje. El propósito de la participación de la asignatura es cultivar la subjetividad de los estudiantes. Las características conductuales de la subjetividad de los estudiantes son: iniciativa, iniciativa y creatividad. "Los factores externos son las condiciones para el cambio y los factores internos son la base del cambio. Por lo tanto, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino es el gran avance para lograr "entrar en los corazones de los estudiantes". La teoría de la enseñanza nos dice que la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje se ve afectada por muchos factores, como la curiosidad, los intereses, los pasatiempos y el deseo de conocimiento de los estudiantes. Por lo tanto, en la docencia, el docente, como protagonista, no solo debe mejorar su nivel profesional, sino también prestar especial atención a la comunicación con los estudiantes, para que puedan ser focalizados y aprovechar al máximo el protagonismo de los docentes y la ilusión de los estudiantes. 'Pensamiento subjetivo. Por lo tanto, durante el proceso de vista previa de la enseñanza, el autor presta atención a permitir que los estudiantes posean ampliamente materiales relacionados con la enseñanza a través de varios canales, estimulando la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y cultivando la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la materia. Las principales formas de obtener información son: buscar en línea fondos, imágenes y materiales relacionados con los libros de texto para complementar el contenido del texto y ayudar a comprender el texto, aprovechando al máximo los materiales didácticos que pertenecen a las personas que rodean a los estudiantes; A través de estos canales y métodos, los estudiantes pueden tener una actitud de aprendizaje correcta y curiosidad por el conocimiento, y darse cuenta de que el conocimiento no solo proviene de los libros, sino también de la sociedad que los rodea, y la sociedad es un gran salón de clases. En segundo lugar, diseñe cuidadosamente cada lección. Confucio dijo: "Aprender sin pensar es un desperdicio". En la enseñanza de chino en el aula, los profesores deben preparar y diseñar cuidadosamente cada lección. Este es el requisito previo para aumentar el contenido del conocimiento efectivo en el aula y mejorar el efecto de la enseñanza. Por ejemplo, al enseñar el artículo "El paraíso de los pájaros", los profesores pueden utilizar la enseñanza multimedia para mostrar la imagen de un gran árbol de higuera en la pantalla. Esto es lo que el maestro puede preguntar: "Los estudiantes ven un baniano tan grande y hermoso, ¿qué quieren saber?" Los estudiantes hicieron las siguientes preguntas: 1. El baniano es tan grande, ¿es un árbol o un bosque? ? 2. ¿Qué tiene esto que ver con el título "Paraíso de las aves"? 3. ¿Por qué tiene tantas raíces y por qué otros árboles no? Sólo cuando los profesores crean cuidadosamente situaciones problemáticas, los estudiantes pueden hacer preguntas y descubrir problemas. El papel de liderazgo de los profesores puede inspirar el pensamiento de los estudiantes y movilizar su iniciativa al diseñar cuidadosamente las preguntas en el aula. Al mismo tiempo, en el proceso de hacer y responder preguntas, la enseñanza puede avanzar paso a paso de fácil a difícil, de fácil. a lo profundo. El autor también cree que los profesores no sólo deben ser buenos guiando a los estudiantes a pensar, sino también cultivando sus hábitos de pensamiento. En el proceso de escuchar la clase, el autor también descubrió que estos dos métodos no son adecuados para la clase. Una es que el profesor dirige a los estudiantes, lo que parece heurístico, pero en realidad los estudiantes siguen el ejemplo del profesor paso a paso. A menudo escucho muchas preguntas como esta en clase: "¿Tienes respuestas diferentes?" "¿Tienes opiniones diferentes?" De hecho, algunos profesores son vagos acerca de las respuestas que son diferentes de sus propias respuestas estándar. Están esperando que los estudiantes caigan en un pozo preestablecido y hagan preguntas. El último estudiante chocó con el círculo de respuestas del maestro. En este momento, a menudo vemos profesores en universidades normales y le decimos "aplausos". De hecho, lo que el profesor elogia es la idea que es consistente con la respuesta estándar, no las diferentes opiniones de los estudiantes sobre el problema. Algunos profesores, por valiosas que sean las sugerencias de los estudiantes, siempre que su enseñanza presuponga que es hora de pasar al siguiente paso, les dirán despiadadamente a los estudiantes: "¿Qué opinas de nuestra comunicación después de clase?" Estos siguen siendo cursos de idiomas abiertos. Si se trata de una enseñanza ordinaria en el aula, los estudiantes escucharán otro estilo de lenguaje. La razón fundamental de esta situación debería decirse que es la transformación incompleta de la teoría de la formación docente. Otra situación es cuando el profesor es guiado por los alumnos.
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