Puntuaciones de admisión anteriores de la Escuela de Ingeniería de la Información de la Universidad de Zhengzhou

Los puntajes de admisión anteriores de la Escuela de Ingeniería de la Información de la Universidad de Zhengzhou no se han anunciado públicamente en línea. Debe consultar la oficina de admisiones de la escuela. La siguiente es una introducción detallada a la escuela:

La Escuela de Ingeniería de la Información de la Universidad de Zhengzhou es una "Universidad de Arquitectura de Clase Mundial", un "Proyecto 211" y una "Universidad de Arquitectura de Cooperación Ministerio-Provincial". ". Es un departamento directamente dependiente de la Universidad de Zhengzhou. La universidad consta de cuatro departamentos: Departamento de Ingeniería de Información Electrónica, Departamento de Ingeniería de Comunicaciones, Departamento de Tecnología y Ciencias de la Computación y Departamento de Ingeniería de Software.

La universidad cuenta con 220 miembros del cuerpo docente; 1 académico de la Academia China de Ciencias, 1 académico de la Academia China de Ingeniería, 2 académicos canadienses, 1 académico del río Yangtze, 2 jóvenes destacados a nivel nacional, más de 30 profesores y 20 directores de doctorado. El resto de personas. Hay más de 50 profesores de tiempo completo, incluidos más de 120 profesores con títulos de doctorado.

Filosofía escolar:

La escuela toma la "educación de etiqueta" como un gran avance, infiltra las virtudes tradicionales chinas en las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, lleva a cabo una serie de educación y cultiva las habilidades de los estudiantes. civilización que defiende la etiqueta, formando las características de la educación moral. La escuela insiste en desarrollar la educación a través de la investigación científica y se esfuerza por construir una escuela con características de educación científica y tecnológica.

La escuela implementa de manera integral el "aula ecológicamente eficiente de cinco pasos" y construye una relación armoniosa entre maestro y estudiante a través de "preaprendizaje, investigación, exhibición, punto de aprendizaje y aprendizaje sólido", de modo que lograr tres cambios importantes en las actividades docentes y liberar el potencial de profesores y estudiantes puede, en última instancia, maximizar la eficacia de la enseñanza en el aula.

El contenido anterior se refiere a la Enciclopedia Baidu-Escuela de Ingeniería de la Información de la Universidad de Zhengzhou.