Primero, tiempo suficiente. Esto es una garantía para mejorar la eficacia de la enseñanza de la escritura.
En las clases de escritura, muchas veces nos encontramos con que cuando la enseñanza del profesor acaba de entrar en la etapa de orientación en escritura, suena la campana. O los alumnos no tuvieron tiempo para escribir, o el profesor no tuvo ejemplos ni explicaciones y se vio obligado a abandonar la clase. Tuvieron que asignar tareas y practicar la escritura varias veces en casa. De hecho, esta es la razón por la que la calidad de la escritura no es alta. Imagínese dejar la práctica de escribir caracteres chinos como tarea para que los estudiantes la completen en casa. Lo que el profesor ve en el libro de tareas es si las palabras están escritas correctamente, pero cuáles son los hábitos de escritura de los estudiantes, los trazos de las palabras en el orden correcto y si son intencionales... El profesor no se da cuenta por completo, así que la práctica de escribir caracteres chinos en la clase de escritura debe realizarse correctamente.
Para “completar la clase”, debemos asegurarnos de que hay suficiente tiempo de escritura en clase. Esto requiere que los profesores tengan claros los puntos clave de las palabras introductorias y no permitan que los estudiantes "hablen de las palabras" sin sentido. Si el bolígrafo y el bolígrafo dicen que los puntos clave están en todas partes y los puntos clave son vagos, los estudiantes no podrán recordarlos y perderán tiempo para escribir. En las clases de escritura, los profesores deben decirles menos a los estudiantes para que puedan aprender más. Puede intentar hablar solo sobre un punto clave para cada palabra, de modo que los estudiantes tengan más tiempo para escribir y practicar, de modo que puedan comprender naturalmente los puntos clave durante el proceso de escritura. Los profesores deben evaluar y guiar la mala escritura de los estudiantes y practicar después de la corrección para que los estudiantes puedan mejorar. En las clases de escritura, se debe permitir a los estudiantes completar las tareas de escritura en clase tanto como sea posible, lo que no solo reduce la carga de los estudiantes, sino que también les ayuda a desarrollar buenos hábitos de escritura.
En segundo lugar, los buenos hábitos son el requisito previo para mejorar la eficacia de la enseñanza de la escritura.
Ba Jin dijo: "La educación exitosa de los niños comienza con el cultivo de buenos hábitos". El éxito de la educación en escritura es inseparable del cultivo de buenos hábitos. Como dice el refrán, "Hay que practicar la postura cuando se practica caligrafía". La llamada "postura", es decir, postura, incluye dos aspectos: uno es la postura del cuerpo al escribir y el otro es la postura de sostener el bolígrafo; Para que los estudiantes recuerden la postura correcta al sentarse y el método de escritura, muchos profesores suelen utilizar jingles, como "la cabeza debe estar recta, el cuerpo debe estar recto, los brazos deben estar abiertos y los pies deben estar estables" y " pulgares doblados, dedos medios tocándose", en posturas sentadas. Recuerde escribir con tres dedos; el dedo está aproximadamente a una pulgada de distancia de la punta del bolígrafo, y el bolígrafo descansa sobre la base del dedo índice. "Con el tintineo, Los estudiantes pueden dominar fácilmente la postura. El siguiente paso es cómo mantenerla". Las características físicas y mentales de los niños determinan su falta de paciencia y perseverancia en la realización de las cosas. Para resolver este problema, en las clases de escritura normales, los profesores primero deben practicar la postura sentada y luego comenzar a enseñar después de sentarse bien. Al escribir inspecciones, se debe prestar atención a verificar la postura sentada y los métodos de escritura correctos. Aquellos que sean incorrectos deben corregirse pacientemente y permitirles repetir. Con perseverancia, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de escritura. Con buenos hábitos, no es difícil escribir bien. Para evitar que los estudiantes se sientan aburridos al escribir, se puede reproducir música hermosa y relajante durante los ejercicios de escritura para cultivar el interés de los estudiantes por la escritura, de modo que puedan practicar la escritura cómodamente con música relajante, mejorando así la eficacia de la enseñanza de la escritura.
En tercer lugar, la demostración de los profesores es la base para mejorar la eficacia de la enseñanza de la escritura.
A la hora de guiar a los alumnos en la escritura, la demostración del profesor es muy importante. Es la guía más específica, vívida y práctica. Al observar los movimientos del maestro, los estudiantes no solo pueden ver con sus propios ojos todo el proceso de comenzar, escribir y terminar el bolígrafo, sino que también sienten intuitivamente la prioridad de la escritura y la coordinación uniforme de la estructura de la estantería, y aprecian la belleza de El ritmo y la estructura de los caracteres chinos. La demostración del docente debe tener un propósito claro y puede realizarse de las siguientes maneras.
1 Demostración en el aula. Este es el método más básico e importante. Antes de que los estudiantes practiquen, el maestro primero explica y demuestra en público para que los estudiantes puedan formar una imagen visual correcta y luego les permite imitar y practicar.
Dos personas se manifiestan. Este es un enfoque complementario. Después de la demostración pública, algunos estudiantes aún no podían dominar las habilidades de escritura correctas, por lo que el maestro tuvo que brindarles tutoría individual. Debido a que es cara a cara, los estudiantes a menudo pueden observar claramente la demostración del maestro y corregir errores rápidamente.
3 Demostración práctica. Este método está dirigido a estudiantes que acaban de aprender a escribir. A través de demostraciones prácticas, los maestros actúan directamente sobre los dedos de los estudiantes para ayudarlos a formar rápidamente movimientos de escritura correctos.
4 Demostración de tareas.
Aunque los maestros usan una variedad de métodos de presentación diferentes en clase, los estudiantes aún tendrán algunos problemas en su escritura. Esto requiere que los maestros demuestren o modifiquen las palabras originales al inspeccionar la tarea de los estudiantes y las resuma de manera oportuna para que los estudiantes queden claros. Date cuenta de tus propios defectos.
En cuarto lugar, la práctica de escritura de los estudiantes es la base para mejorar la eficacia de la enseñanza de la escritura.
En el proceso de escritura, la práctica es el eslabón más importante y es la única manera que tiene el estudiante de transformar sus representaciones mentales en imágenes externas. Sólo practicando con atención podrás escribir gradualmente palabras hermosas y estandarizadas. Las clases son principalmente de "práctica". Cada clase dura 40 minutos, con al menos 20 minutos de práctica.
¿Cómo guiar a los estudiantes para que practiquen la escritura en serio? Creo que el primer paso es dejar que los estudiantes se concentren y se dediquen a escribir, se sienten derechos, se concentren, mediten y escriban bien. En segundo lugar, debemos atenernos al principio de empezar por lo más fácil y luego por lo más difícil, y proceder paso a paso. Desde la perspectiva de todo el proceso de practicar la caligrafía, primero debes practicar los trazos y componentes, y luego practicar la estructura del marco. Al mismo tiempo, cada paso de la formación debe estar interconectado y paso a paso. Al practicar los trazos de escritura, se debe guiar a los estudiantes para que aprendan a escribir, a memorizarlos y a recopilarlos, y a dominar los conceptos básicos y las técnicas mediante la práctica repetida. En lo que respecta a la práctica de la caligrafía, primero debes escribir un carácter de manera correcta y estándar, y luego, embelleciendo algunos trazos y optimizando la estructura general, debes escribir todo el carácter bien y de manera hermosa.
"La buena caligrafía se logra mediante la práctica seria." Sin práctica, es imposible inyectar hermosas palabras en el bolígrafo. Sin una práctica cuidadosa, no habría nada