Este libro sobre la sabiduría y los verdaderos sentimientos sobre la educación está completamente desprovisto de la predicación dogmática de libros sobre educación anteriores. Es como un amigo sentado frente a mí y contándome su comprensión y sus verdaderos sentimientos sobre la educación. Estaba inmerso en la contemplación de las teorías educativas y de repente me iluminó su comprensión educativa única. Como mentor, me señaló la dirección de la educación y, como amigo cercano, me expresó sus ideas sobre la educación; lo que me inspiró constantemente mi amor y búsqueda de la educación. Tengo una comprensión más profunda de nuestra educación a través de la viveza tanto de la teoría como de la práctica, lo que me brinda una comprensión más profunda de la educación.
Tengo muchas ganas de terminar este libro y revisar lentamente una serie de artículos exquisitos y hermosos. Cuanto más leo, más no puedo dejarlo. Después de leerlo, sentí como si hubiera entrado en una barra de oxígeno inteligente, lo que me hizo sentir relajado, mi alma fue bautizada sinceramente, mis pensamientos simplemente se sublimaron y mis horizontes se ampliaron al extremo. Las hermosas palabras y el amplio conocimiento han estimulado enormemente mi deseo de leer y escribir. Creo que no todo el mundo tiene este tipo de capacidad de pensamiento, pero a través del pensamiento de los sabios podemos entender mejor la educación.
En los círculos educativos de China, el hermoso estilo de escritura de Ogawa es casi universalmente conocido. Sólo él cambió los hábitos de lectura de cientos de miles de profesores de primera línea en China (en palabras de Liu Tiefang). ¿Cuál es su encanto? Liu Tiefang cree que los ensayos educativos de Ogawa son un avance refrescante en el modelo de discurso editorial pedagógico tradicional. El avance en el marco del discurso educativo tradicional amplía la visión de la pedagogía y responde activamente a las cuestiones sociales y contemporáneas. Lo más importante es que Xiaochuan siente un amor sincero por la vida educativa, los maestros y las personas en la educación. Veamos dos temas del libro.
1. ¿Quién decide el rumbo de la educación?
El primer capítulo de este libro habla de "la dirección y método de la educación". Xiao Chuan dijo: "La dirección de la educación no está determinada por los documentos gubernamentales, ni por los estándares curriculares, ni por los libros de texto y los estudiantes, sino por los maestros. Esta frase me sorprendió y no pude evitar pensar: ¿Es realmente el maestro?". que capaz? ¿Puedo? Inmediatamente pensé que bajo la guía de la batuta de los exámenes durante tantos años, nuestros profesores hicieron todo lo posible para apretar, apresurarse y luchar dondequiera que apuntara la batuta, y hicieron todo lo posible para obtener las puntuaciones más altas para los estudiantes. Como docentes, ¿no es nuestro principal objetivo educativo formar estudiantes de primer nivel? Sin embargo, es demasiado único para medirlo en puntos. Un excelente estudiante no sólo tiene conocimientos, sino también personalidad y, lo que es más importante, carácter moral. Entonces el profesor Xiao Chuan dijo: Como profesores, primero somos educadores y luego profesores de un curso. "Es precisamente por este punto de vista que se atreve a afirmar que los profesores determinan la dirección de la educación. ¿Pero no sabemos los profesores que la educación moral es lo primero? ¿Pero por qué no podemos renunciar a las puntuaciones? Lo que más me preocupa es la resultados de los cursos que imparto I Puedes pensar que el profesor de la clase es el principal responsable de la educación de los estudiantes (por supuesto que hay excepciones, no solo puede compartir claramente la responsabilidad de la educación, sino también presumir). su capital a otros, incluso para becas superiores, en la evaluación anual, en los materiales de promoción de títulos profesionales, "los resultados de la clase que impartimos están entre los mejores del mismo grado" se suelen utilizar para demostrar nuestro desempeño porque podemos cultivar. Los estudiantes deben ser independientes, creativos, positivos, optimistas, honestos, inteligentes e independientes. Ser amigables, tolerantes y participar activamente en la cooperación social son los principales logros. Siempre dudamos de nuestra propia fuerza y siempre lamentamos que podamos hacer lo que queremos. . Si abrimos los ojos, la dirección será la correcta.
En segundo lugar, ¿quién liberará a los docentes?
Cuando todos los sectores de la sociedad piden reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, ¿quién pide reducir la carga de los docentes sobrecargados y con exceso de trabajo?
El profesor Xiao analizó las razones de la pesada carga que pesa sobre los docentes en la sección "Liberación docente". Los siguientes puntos son: 1. El número de docentes es demasiado reducido, 2. Las expectativas de la sociedad sobre la educación son demasiado altas. , 3. Algunos departamentos funcionales a menudo señalan con el dedo a la escuela y se ven abrumados por diversas recepciones, inspecciones y evaluaciones. Simplemente consideran la escuela como un lugar para el abuso de poder. 4. Las relaciones interpersonales en la escuela no son lo suficientemente sencillas. Algunos sistemas y medidas que "apoyan a los estudiantes pequeños y toman medidas enérgicas contra los estudiantes mayores" han provocado una competencia feroz entre los profesores, han provocado fricciones internas indebidas, han consumido la energía de los profesores y han envenenado las relaciones interpersonales. 5. Los conceptos educativos de los profesores están anticuados y atrasados. Exigen demasiado a los estudiantes, los cuidan demasiado y no tienen ánimo para esperar. 6. La vida escolar carece de desafío y vitalidad. 7. La calidad y las capacidades educativas de los docentes no son ideales y es necesario mejorarlas.
Siento lo mismo después de leerlo. El profesor Xiao acaba de enumerar algunas opiniones representativas. Quizás haya muchas otras razones por las que los profesores de primaria y secundaria están sobrecargados. Admiro mucho las heroicas palabras del profesor Xiao. También puede expresar la indescriptible depresión que los maestros han guardado en sus corazones durante mucho tiempo y nos da una sensación de placer después de hablar. Por diversas razones, cuando no podemos cambiar esta realidad social, sólo podemos cambiarnos a nosotros mismos. El artículo todavía lo dice bien: el mundo somos en realidad nosotros mismos. Cuando miramos la vida con una actitud brillante, recta, alegre y optimista, viviremos una vida brillante, recta, alegre y optimista. Este es el llamado "el medio ambiente nace del corazón".
Cuántos de nuestros profesores están agobiados por una pesada carga de trabajo docente, con sólo trabajo y sin vida personal. Los profesores jóvenes están demasiado ocupados para encontrar amigos, y los profesores de mediana edad no tienen tiempo para cuidar de sus familias. . ¿Tenemos que vivir en un lugar tan desordenado?
Para liberar a los profesores, primero debemos tener conciencia de nosotros mismos y fuerza. Ante diversas cargas, debemos ajustar nuestra mentalidad. Ante tanto trabajo, ¿por qué no pensar en un método "perezoso" y trabajar con inteligencia? ¿Por qué no dejar que las vacas pasten bajo los árboles cuando no se pueden arrancar? Después de un día ajetreado, ¿por qué no dejar que la música calme su cuerpo y su mente cansados? ¿O olvidado en el mar de libros? Ante una competencia feroz, ¿por qué no dejar de lado la fama y la fortuna? ¿Perseguir una especie de sencillez es el estado real? ¿Tenemos que luchar por la fama y la fortuna? Como dice el refrán, cuando no podemos cambiar la sociedad, sólo podemos cambiarnos a nosotros mismos. Espero que las palabras del profesor Xiao sean efectivas y puedan resolver este asunto urgente de inmediato. También creo que la liberación de los docentes está a la vuelta de la esquina.
Hay muchas buenas palabras y frases en este libro. Comparte algunas frases que dibujé y siente el encanto de la prosa de Ogawa:
1 El personaje llamado democrático está dispuesto a compartir, bueno en la comunicación, convencido de la verdad, diligente en la reflexión, valiente para tomar. responsabilidad y atreverse a innovar.
2. Una persona educada es una persona solemne, tolerante, profunda y sencilla; persistente y desenfrenada, sincera y mundana; es diligente y firme, resuelta y gentil; Sin pretensiones, persiga constantemente un reino superior de vida.
3. Debido a que las personas sólo pueden ser alcanzadas por personas, y las almas sólo pueden ser inspiradas por almas, la enseñanza será una profesión eterna.