¿El contenido de enseñanza es apropiado y está en línea con los requisitos de los estándares curriculares, los materiales didácticos y los procesos de investigación? ¿Cuál es la profundidad y amplitud del contenido de enseñanza? ¿Cuántas piezas de contenido educativo hay y cómo se relacionan los estudiantes con cada pieza de contenido? Si los estudiantes sienten y presentan la conexión en esta lección, y muestran la conexión entre esta lección y lo que los estudiantes han aprendido y aprenderán, cómo explica el maestro el contenido de aprendizaje a los estudiantes, si es fácil de entender y si el idioma es; conciso y claro; si los resultados del aprendizaje de los estudiantes son consistentes con lo que los maestros enseñan y lo que los estudiantes realmente aprenden.
¿Cuáles son los requisitos básicos para la observación en el aula?
Los requisitos básicos para la observación del aula son los siguientes: