En segundo lugar, la profundidad de los materiales didácticos se refleja en el desarrollo del pensamiento. A partir de la primera lección "Era de la escuela secundaria", la disposición y el diseño de los nuevos libros de texto reflejan la guía de aprendizaje de métodos y técnicas específicos. Mediante el diseño de un proceso de enseñanza abierto y el uso integral de juegos de roles, discusión, análisis y otros métodos, los estudiantes pueden expresarse activamente, ser buenos pensando, adquirir métodos y trabajar duro para practicar. En tercer lugar, los cambios en los materiales didácticos han planteado nuevos desafíos a la base teórica de los docentes de base, "torturando" profundamente sus capacidades de pensamiento racional en términos de enseñanza de conceptos y significado educativo.
Datos ampliados:
La evolución del sistema de material didáctico: El desarrollo de este tipo de "un esquema, múltiples volúmenes" y "múltiples esquemas, múltiples ediciones" de materiales didácticos puede Su origen se remonta a los primeros días de la reforma y la apertura. En ese momento, el Ministerio de Educación formuló materiales didácticos unificados y los libros de texto estaban disponibles en varios lugares y los cursos de chino acababan de reanudarse en su entorno independiente.
De 65438 a 0985, bajo la guía de la decisión del gobierno central sobre la reforma del sistema educativo, comenzamos a reformar contenidos y métodos educativos que no eran compatibles con la modernización socialista. Al año siguiente, se creó el Comité Nacional de Aprobación de Libros de Texto de Escuelas Primarias y Secundarias para reformar el sistema unificado de libros de texto, es decir, diversificar los materiales didácticos sobre la premisa de requisitos y aprobación unificados.
En 1991, People's Education Press produjo dos conjuntos de libros de texto sobre el Sistema del 4 de Mayo y el Sistema del 3 de Junio. Después de su puesta en uso en 1993, se publicaron libros de texto en Guangdong, Sichuan, Shanghai, Zhejiang, la Universidad Normal de Beijing, etc. Después de ser enviado para revisión, también entré a aulas en varios lugares.
65438-0999 Lanzar una nueva ronda de reforma curricular de educación básica, introducir un mecanismo de competencia de material didáctico y desarrollar materiales didácticos locales y escolares adecuados para el desarrollo local. En el otoño de 2000, aparecieron nuevos materiales didácticos de chino en las escuelas primarias y secundarias de todo el país, y al mismo tiempo se implementó oficialmente el plan de estudios de enseñanza de chino revisado, que planteaba requisitos más estrictos para la enseñanza de la poesía antigua y enfatizaba el cultivo de la poesía antigua. Capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y capacidad de expresión escrita.
Los nuevos libros de texto locales utilizados en Beijing en 2007 ajustaron el contenido de los artículos de Lu Xun, descartando artículos famosos como "La verdadera historia de Ah Q" y "En memoria de Liu Hezhen" y eligiendo "Forjar espadas". ". Además, también se ha añadido el contenido de las novelas de Jin Yong.
Bajo la dirección del "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Medio y Largo Plazo (2010-2020)", el Ministerio de Educación organizó una vez más a expertos para revisar y mejorar los estándares del plan de estudios de educación obligatoria y publicó los estándares curriculares de educación obligatoria chinos y otros (versión 2011). En este nuevo estándar curricular del idioma chino implementado en el otoño de 2012, se redujeron los requisitos para que los estudiantes de escuela primaria escriban caracteres chinos, pero se agregaron los elementos que deben memorizarse.
Esta vez, Geng leyó deliberadamente la parte de alfabetización primero. "El primer volumen de la escuela secundaria requiere que los estudiantes reconozcan 300 palabras, pero sólo les exige que escriban 100 de ellas, lo que resalta la necesidad de reconocer más y escribir menos. Esto está en línea con su comprensión de la edad y las características psicológicas de los niños". . "Los músculos de las manos de los niños de alrededor de 6 años no están muy desarrollados. Tienen problemas para escribir, pero pueden leer rápidamente".
El día en que se distribuyeron los libros de texto a los nuevos estudiantes, Geng recordó que los niños eran es más probable que sean * * * Las imágenes y los caracteres chinos son atractivos, lo que facilita la concentración. "Las ilustraciones han cambiado mucho. Son bastante lindas y más acordes con las características de los niños. El estilo de pintura también incorpora algo de contenido de los libros de texto de la República de China. La proporción de poesía antigua sigue aumentando". con 129 libros de texto de escuela primaria y 132 libros de texto de escuela secundaria.
La Oficina de Materiales Didácticos del Ministerio de Educación respondió a "China News Weekly" que esto se basa en el principio de fortalecer la educación de la excelente cultura tradicional de China. "Deje que los niños estén más expuestos a poemas antiguos y reciban la influencia de una excelente cultura tradicional durante el período en que su memoria es más fuerte, y luego elija poemas antiguos. Los poemas antiguos recomendados por los estándares del plan de estudios chino son todos clásicos bien conocidos, incluidos los poemas. alabando los grandes ríos y montañas de la patria y reflejando el amor por la patria, obras maestras positivas y edificantes, debemos heredarlas". Basado en el requisito de combinar "espíritu humanista" y "elementos chinos", el equipo de redacción esta vez. incluye "Mr. Fujino", "Hometown" de Lu Xun y "Spring Return" de "Kong Yiji"; "Winter in Jinan" de Lao She y otros artículos son clásicos y contemporáneos.
En general, el número de textos ha disminuido, pero la lectura extraescolar derivada ha aumentado. Por ejemplo, se han añadido columnas como "Lectura con adultos" al nivel de la escuela primaria y se ha ofrecido una cierta cantidad de textos de lectura independiente y clásicos a las escuelas secundarias.
Materiales de referencia:
El libro de texto de educación obligatoria China.com-140 se ha compilado durante cinco años. ¿Qué cambió el editor?
2. ¿Es la versión del libro de texto chino de la escuela primaria una nueva versión de People's Education Press? En el nuevo semestre, alrededor del 50% de los estudiantes de primaria y el 60% de los estudiantes de secundaria utilizarán nuevos libros de texto chinos. ¿Dónde está el nuevo? Reporter Ge People's Daily (18 y 11 de agosto de 2018) se publicará en todo el país a principios de septiembre de este año.
"Versión parcialmente editada" se refiere a los materiales didácticos directamente organizados y compilados por el Ministerio de Educación. ¿Por qué escribir una "versión departamental"? ¿Qué cambios se han producido en los materiales didácticos? ¿Qué habilidades se debe centrar en cultivar en los estudiantes? El periodista entrevistó al profesor Wen Rumin, editor jefe del libro de texto chino "Ministry Edition" y director del Instituto de Educación China de la Universidad de Pekín.
La calidad del "un esquema y múltiples volúmenes" existente es desigual, y la "versión parcialmente editada" nos recuerda su papel ejemplar. Reportero: Actualmente, varias editoriales tienen diferentes versiones de libros de texto chinos. ¿Por qué necesitan compilar una "versión parcialmente editada"? Wen: La "Edición del Ministerio" es un libro de texto organizado y compilado directamente por el Ministerio de Educación. Además de los chinos, también hay educación moral e historia. La recopilación y publicación de materiales didácticos chinos existentes sigue siendo "un esquema con múltiples volúmenes". Hay 12 versiones para escuelas primarias y 8 versiones para escuelas secundarias.
Estas versiones también han sido revisadas y puestas en uso junto con la "Ministry Edition". La "Edición del Ministerio" ha reemplazado a la Edición de Educación Popular original y tiene una amplia cobertura: las escuelas primarias representan aproximadamente el 50% y las escuelas secundarias aproximadamente el 60%.
Aunque la implementación de "un esquema con múltiples textos" ha movilizado el entusiasmo de los gobiernos locales y las editoriales, y la compilación y publicación de libros de texto ha mostrado una situación activa, todavía existen algunos problemas. La selección y el uso de materiales didácticos se ven afectados por factores económicos y de otro tipo, y es imposible elegir realmente el mejor. Además, el material didáctico lo elaboran principalmente las editoriales.
El interés es un punto débil en la enseñanza de la composición. Algunos profesores creen que el interés no es una idea. De hecho, el interés es una vida feliz, que es la idea más importante. .
3. ¿Cuáles son los poemas de siete pasos de la selección de poesía antigua para los grados primero a sexto de la escuela primaria? La canción de los chiles y la canción de los gansos salvajes que regresan a casa, así como la letra de Liu Liuliangzhou que salió a unirse al ejército, se despidió de la carta en el Furong Inn, pasó la noche en el Lulou Xiaochun, se quedó en el Río Jiande, miró la cascada Lushan en Liangzhou y envió al segundo enviado de la dinastía Yuan a Anxi Zhuli. Adiós a Guan Chai Lu, Dong Jing Ye, pensando en las olas antiguas, caminando hacia la cascada Lushan, llegando a Wang Lun. Sentado solo en la Torre de la Grulla Amarilla en la montaña Jingting, despidiéndose de Meng Haoran. Mientras subía a la montaña para pasar las vacaciones, recordé a los hermanos Shandong que enviaron la ciudad de Baidi a Qiupu en los primeros días. Las canciones fueron enviadas a Qiupu en la montaña Tianmen. , y ambos lados del río Amarillo fueron recapturados por el ejército imperial. Las cuartetas los despidieron. Cuando las flores se encuentran con la dinastía Qing, bajan el río para buscar flores y darle la bienvenida a la nieve. El libro de visitas del dueño de la montaña Su Furong. Está estacionado junto al puente de arce por la noche, cantando canciones de pesca y comida fría en el arroyo oeste de Chuzhou cantando ramas de bambú y poemas mirando las olas en Dongting, la arena y los antiguos jardines. Agricultores (1) Pity Farmers (2) Excursión a la montaña durante el Festival de Qingming, Noche del Festival de Primavera y Otoño en el sur del río Yangtze, Parque de diversiones, Lugares escénicos, Excursión matutina en Shangri-La, Flores de ciruelo de Guazhou, 27 de junio, Wang Hulou, Borracho con libros y bebidas, Chu Qing, Después de la lluvia, Huichong en el lago, "Vista nocturna del río Spring" "Xilinbi Xiaquatrain "Xiu'er" trata sobre el amanecer que sale por la puerta de la cerca en una noche de otoño. para dar la bienvenida al frío. Se siente como si Xiaochi estuviera enviando el amanecer desde el templo Jingci a Linzifang para celebrar la primavera. La pared de libros en la entrada de Jiangxi inscribe que el jardín del Palacio Lin'an no es digno de que Mei Meihui le cante al emperador. Bambú y piedra.
1 Changge (coreano) Yuefu Shikui está en el jardín, y el rocío de la mañana espera la salida del sol. La primavera llena la tierra de esperanza y todo parece próspero.
Muchas veces tengo miedo de que cuando llegue el frío del otoño, las hojas de los árboles se pongan amarillas y la albahaca se marchite. El río corre hacia el mar. ¿Cuándo volverá al oeste? Si los jóvenes no trabajan a tiempo, sólo se arrepentirán cuando sean mayores. 2 Chilecong (Dinastías del Norte) Canción popular Chilechuan, al pie de la montaña Yinshan.
El cielo es como un firmamento que cubre los cuatro campos. El cielo está despejado y salvaje, sopla el viento y la hierba se mueve, y se pueden ver vacas y ovejas.
3 "Oda al Ganso" (Dinastía Tang) Robin King, Goose Goose, Quxiang Goose,. Las plumas blancas flotan en el agua verde; las suelas rojas se agitan en el agua clara.
4 Regreso a su ciudad natal (Dinastía Tang) Dejó su casa cuando era joven y su pronunciación local no ha cambiado. El niño quería conocer a desconocidos y preguntó con una sonrisa de dónde era el invitado.
5 (Dinastía Tang) El jaspe se utiliza como árbol, y del que cuelga un tapiz de seda verde. No sé quién cortó las finas hojas, pero la brisa primaveral de febrero era como unas tijeras.
6 Liangzhou Ci (Dinastía Tang) Wang Zhihuan El río Amarillo está muy por encima de las nubes blancas, es una ciudad aislada, la montaña Wanren. ¿Por qué utilizar las tristes canciones de los sauces para quejarse del retraso de la primavera? Viejo paso de Yumen, ¡no sopla una brisa primaveral!
4. Eche una nueva mirada. ¿Qué cambios hay en los nuevos libros de texto chinos para escuelas primarias y secundarias? 1. ¿Cuál es el concepto de escribir nuevos libros de texto en idioma chino?
Los libros de texto recientemente compilados toman la práctica de los valores fundamentales socialistas como una ideología rectora importante y siguen la idea básica de "consideración general y penetración orgánica" para aprovechar plenamente el valor único de Libros de texto chinos para educar a las personas.
La selección de materiales es a la vez artística y hermosa, y las actividades prácticas son ricas y coloridas, para que los estudiantes puedan ser influenciados e influenciados en el proceso de aprendizaje del lenguaje, estableciendo gradualmente conceptos ideológicos correctos y sentimientos morales nobles, y finalmente interiorizando el núcleo socialista. valores en búsquedas espirituales y externamente en comportamiento consciente. Preste atención a heredar y llevar adelante una excelente cultura tradicional. Además de poemas antiguos, fábulas antiguas, mitos y leyendas e historias históricas, también seleccionamos libros de la Ilustración tradicional que estén en consonancia con las características de la época y que tengan un significado positivo, como por ejemplo. "Tres", "Cien apellidos familiares" y "Contenido Qian".
2. ¿Cuáles son las consideraciones generales al seleccionar nuevos libros de texto chinos?
La selección de prosa enfatiza los clásicos y las épocas, se adapta a la enseñanza del chino y se acerca a la vida de los estudiantes. Hay cuatro principios para determinar la selección de textos al compilar nuevos libros de texto: primero, dar prioridad a los clásicos y tener en cuenta los tiempos. La mayoría de los textos seleccionados deben ser obras que gocen de buena reputación en la historia literaria y cultural, incluidas aquellas que se hayan asentado y hayan sido ampliamente reconocidas. Por supuesto, también debemos considerar los tiempos y estar cerca de la vida de los estudiantes, y seleccionar adecuadamente algunas obras contemporáneas destacadas (especialmente artículos científicos y tecnológicos, en segundo lugar, debemos prestar atención a la idoneidad y la selección de artículos debe satisfacer las necesidades); de enseñanza, con la línea principal de cultivar la alfabetización china de los estudiantes, y diseñar sistemáticamente cada estudio. Los objetivos de enseñanza del párrafo deben ser de dificultad moderada y adecuados para el nivel de aprendizaje de los estudiantes en un tercer año específico, los artículos seleccionados deben ser; "buen mozo". Los artículos seleccionados son todos trabajos con un alto valor ideológico y un lenguaje hermoso que vale la pena masticar y nadar. Pueden estimular el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su gusto y capacidad estéticos. El cuarto es enfatizar la diversidad. Los artículos seleccionados incluyen novelas, ensayos, poesía, discursos, reportajes y otros estilos literarios, abarcando todas las obras nacionales y extranjeras.
¿Qué cambios se han introducido en la presentación de todo el conjunto de materiales didácticos respecto al pasado?
De acuerdo con el principio de unificar instrumentalidad y humanismo, el contenido de los materiales didácticos se organiza en base a las dos claves del "espíritu humanista" y la "alfabetización lingüística". El "espíritu humanista" se centra en la naturaleza ideológica de textos seleccionados y da pleno juego al papel de la educación ideológica y moral; la "alfabetización china" se centra en cultivar los conocimientos necesarios y las capacidades básicas de los estudiantes para escuchar, hablar, leer y escribir.
En términos de la disposición específica de los materiales didácticos, el tema de cada unidad se planifica en su conjunto en torno a las necesidades de cultivar el espíritu humanista, y los artículos correspondientes se seleccionan de acuerdo con el tema de cada unidad. En el proceso de aprendizaje de los diferentes temas de las unidades, siempre nos centramos en el cultivo del espíritu humanista. Al mismo tiempo, la "alfabetización china" sirve como otra pista a lo largo del libro, es decir, varios "factores" básicos, incluidos el conocimiento básico del chino, las habilidades chinas necesarias, las estrategias y hábitos de aprendizaje apropiados y la formación en escritura y expresión oral, se dividen en varios " Factores". "Punto" para llevar a cabo el entrenamiento de conocimientos o habilidades, de superficial a profundo, de fácil a difícil, distribuidos y reflejados en el texto guía o diseño de ejercicios de cada unidad.
Tomemos la lectura como ejemplo. Se lanza “Lectura con adultos” en primer grado de primaria, con el objetivo de conectar con la educación preescolar y orientar el interés por la lectura desde el inicio. Casi todas las unidades de los grados medio y superior de la escuela primaria tienen una extensión de lectura extracurricular. En el nivel de escuela secundaria, se agregó una columna "Lecturas seleccionadas de clásicos" para guiar a los estudiantes a concentrarse en un determinado método de lectura, formando un sistema de enseñanza de lectura tres en uno de "enseñar a leer, leer por sí mismo y leer extracurricularmente". ".
La gente siempre ha prestado atención a una excelente educación cultural tradicional. ¿Cómo están organizados a este respecto los libros de texto en idioma chino recientemente compilados?
Los libros de texto en idioma chino recientemente compilados utilizan clásicos antiguos seleccionados para educar la excelente cultura tradicional de China. En términos de recopilación, profundizaron en obras clásicas, desde el Libro de las Canciones hasta la poesía de la dinastía Qing, desde costumbres antiguas, canciones populares, poemas métricos, cuartetas hasta letras, desde ensayos de varias escuelas hasta prosa histórica, desde ensayos de la dinastía Han hasta Prosa antigua de las dinastías Tang y Song, Prosa de las dinastías Ming y Qing. Hay 124 poemas chinos antiguos para escuelas primarias, 55 más que la versión china original; hay 124 poemas chinos antiguos para escuelas secundarias, lo que representa el 51,7% de todos los poemas seleccionados, lo que también es más que la versión original.
Actualmente, la sociedad presta mucha atención a artículos seleccionados que reflejan las hazañas de la generación anterior de revolucionarios y héroes. Por favor presente los libros de texto chinos de educación tradicional revolucionaria recientemente compilados.
Los libros de texto chinos recientemente compilados otorgan gran importancia a la educación de las tradiciones revolucionarias para los estudiantes de primaria y secundaria. A juzgar por la selección de textos, hay títulos clásicos tradicionales como "El hombre cava el pozo detrás", "El palo de transporte de Zhu De", "Los cinco héroes de la montaña Langya" y "La ceremonia de fundación", "La canción de los siete". Sons" y "Oda al río Amarillo", "Amo esta tierra" y otros artículos. En términos de cantidad, hay 40 artículos para escuelas primarias y 29 artículos para escuelas secundarias, que involucran a la generación anterior de líderes revolucionarios, héroes revolucionarios como Lei Feng y Huang Jiguang, y científicos famosos como Qian Xuesen y Deng Jiaxian. También hay artículos seleccionados de escritores famosos como Lu Xun, Mao Dun, Wen Yiduo y Ai Qing.