Pintura china apta para alumnos de primaria.

Pintura tradicional china de loto, pintura en tinta de flor de ciruelo.

Aprender pintura china tiene muchos beneficios. He resumido cinco beneficios: prolongar la vida, mejorar la capacidad de apreciación, cultivar el carácter moral, el compañerismo de por vida y mejorar la cultura familiar.

Dibujar pintura china es un ejercicio que combina fuerza mental y física. Es un gusto artístico noble que puede regular la vida espiritual de las personas. Especialmente cuando entras en el estado creativo, debes concentrarte en él, tomarte tu tiempo, seguir los trazos, relajar los músculos y activar tu sangre. Parece llevar a las personas a otro reino, lo que las hace sentir relajadas y felices. Cuando se completa una obra hermosa, le brinda al autor placer, purificación del alma, sublimación de pensamientos, satisfacción en la búsqueda y mantenimiento físico.

上篇: Pregunta de práctica de contabilidad financiera: La información de costos relevante de un determinado inventario de material de una empresa en julio de 2008 es la siguiente: (1) Saldo de julio 1. 下篇: ¿Cómo memorizar textos fácilmente? Método de recitación 1. Para comprender el método mnemotécnico, recítelo basándose en una comprensión preliminar. Cuanto más comprenda, más fácil será recordarlo y recitarlo. Al recitar el texto, intente utilizar la memoria significativa, es decir, mejorar la comprensión y la memoria. Deberíamos oponernos al método de aprendizaje de la lectura sin pedir una comprensión profunda. Lo que llamamos memorización de memoria no sólo es difícil de recordar, sino que además se olvida en poco tiempo. Al recitar un artículo o un párrafo de texto, primero debe leer el texto completo para conocer la idea principal del artículo, luego comprender el nivel y el contexto del artículo, comprender las características del lenguaje del artículo y dominar algunas palabras y oraciones relacionadas. Si lo analizas y sintetizas primero, será mucho más rápido de memorizar. La recitación también debe basarse en textos. Por ejemplo, al recitar ensayos argumentativos, puede comenzar analizando argumentos, argumentos y argumentos; al recitar ensayos narrativos, puede comenzar comprendiendo y dominando los hechos relevantes y la secuencia narrativa. 2. La lectura rápida y la recitación son el resultado de la familiaridad con los materiales escritos basada en la lectura en voz alta y en silencio. Una vez que tenga una comprensión preliminar del artículo, léalo una y otra vez desde el principio y luego léalo en silencio. Sólo leyéndolo con atención podremos profundizar nuestra comprensión y convertirnos en un salmo. Los experimentos muestran que la lectura lenta continua no solo requiere mucho tiempo y es laboriosa, sino que también interrumpe las señales de la memoria; por el contrario, después de leer el texto, acelerar gradualmente la velocidad de lectura puede formar un estímulo de señal coherente en la corteza cerebral, fortaleciendo así la lectura; Efecto memoria y mejora de la velocidad de recitación. 3. Esquema: Los antiguos franceses decían: "Da un esquema para abrir los ojos". El "esquema" de un artículo es el contexto del artículo, y el contexto del artículo refleja las ideas de escritura del autor. Por lo tanto, al memorizar el texto, se deben seguir las ideas y el orden de escritura del autor, de oraciones a párrafos, de párrafos a artículos, de adelante hacia atrás, de arriba a abajo, en estrecha conexión y continuidad. Esto no sólo le ayudará a recitarlo rápidamente, sino que también le ayudará a recordarlo bien. Siempre que leamos, pensemos y memoricemos de acuerdo con las ideas y el orden de escritura del autor, no será demasiado difícil memorizarlo. 4. Busque puntos en común reservando las diferencias. Algunos poemas tienen las características de "capítulos continuos" y las oraciones de cada capítulo (párrafo) son básicamente las mismas. Por lo tanto, después de memorizar el primer capítulo (párrafo), solo necesitamos encontrar las diferentes oraciones en los capítulos (párrafos) restantes y memorizarlas de acuerdo con las reglas. 5. Método de indicación de palabras relacionadas: las palabras relacionadas no solo pueden reflejar la relación entre oraciones complejas y grupos de oraciones, sino que también reflejan las conexiones internas de la escritura argumentativa. Algunas personas dicen que las palabras relacionadas son la trayectoria lingüística de la escritura argumentativa. Por lo tanto, comprender la "trayectoria lingüística" de palabras relacionadas en el tiempo será de gran ayuda al recitar ensayos argumentativos. Por ejemplo, en "La joven China" de Liang Qichao, hay este pasaje: "El día de la separación de este mundo no está muy lejos, y mi juventud es nueva y está apegada al mundo. Si todos los adolescentes del país son investigados como adolescentes, entonces China será el futuro "El progreso de China no se puede medir; si los jóvenes de todo el país también son los jefes, entonces China es un país en el pasado y su muerte puede posponerse. Por lo tanto, la responsabilidad es para hoy. no es sobre los demás, sino sobre mi juventud." Este pasaje contiene palabras relacionadas. "...y...hizo...luego...hizo...luego...por lo tanto...y..." La palabra "y" en la primera oración conecta dos cláusulas, lo que indica una relación paralela. En la segunda oración, "make...then...make...then" forma dos pares de palabras relacionadas, cada una de las cuales representa una relación hipotética; en la tercera oración, "causa" conecta las oraciones anterior y siguiente, indicando una relación causal; "er" conecta dos cláusulas, indicando una relación de paralelismo. Mientras comprendamos estas palabras relacionadas, descubramos la relación que representan, pensemos en ellas mientras las recitamos y conectemos las oraciones, no será difícil recitar este pasaje. 6. Los textos que deben memorizarse en el libro de texto de figuras retóricas son todos clásicos, que tienen sus propias características únicas en el uso de figuras retóricas. Por lo tanto, a partir de las figuras retóricas utilizadas al recitar el texto y utilizando un enfoque de arriba a abajo, a menudo se pueden obtener efectos de recitación inesperados. Por ejemplo, hay un pasaje en la recitación del texto "Ventry" que primero usa la oración en paralelismo "Cien mil...cien mil...cien mil...sonido...sonido", y luego usa la frase "dedal" "mano humana, mano humana"... habla de... implica... boca humana, boca... lengua... Entonces, siempre que comparemos frase por frase en función de las características de la frase de Con esta figura retórica utilizada por el autor, no es demasiado difícil recitar este pasaje. 7. Escuchar el método de grabación y recitación. Los fisiólogos creen que permitir que la visión y el oído participen en la memoria puede mejorar el efecto de la memoria entre un 30% y un 40%. % en comparación con el uso exclusivo de la visión y el oído. Este método de memoria se denomina "método de memoria colaborativa". Según esta teoría, al practicar la recitación, la grabación del texto se puede reproducir de forma adecuada, de modo que los estudiantes puedan escuchar la grabación mientras leen. el texto, formando así una estimulación bidireccional de la memorización de información y fortaleciendo el efecto memoria.