Conoce a Lu Xun

Un día del duodécimo mes lunar, vi por casualidad "Lu Xun y la China contemporánea" del Sr. Qian Liqun en la sección especial de los estantes de libros nuevos de la biblioteca. Recuerdo que hace unos años todo el mundo hablaba de reducir la inclusión de las obras de Lu Xun en los libros de texto de la escuela primaria y secundaria, pero su impresión del Sr. Lu Xun sólo existía en el título de "literario, pensador, revolucionario" en su época de estudiante. , y el resto eran ignorantes. Me dio mucha vergüenza, así que lo tomé prestado.

Para ser honesto, no tengo sensibilidad para el vocabulario en el campo del pensamiento filosófico. Hace algún tiempo leí "Una breve historia de la filosofía china" del Sr. Feng Youlan. Lo leí torpemente y no entendí su texto profundo. La impresión final es sólo un suspiro de profundidad del trabajo y amplitud de pensamiento.

Después de pasar un mes leyendo "Lu Xun y la China contemporánea" de Qian Liqun, me abrió otra puerta para entender a Lu Xun. Especialmente la interpretación combinada con la situación actual en la China contemporánea hace que yo, una cabeza de pez de madera, me sienta un poco * * *.

Los siguientes son todos mis propios sentimientos y palabras superficiales. Si hay alguna deficiencia, critíquela y corríjala.

Este es un pasaje de "Gai Hua Ji" de Lu Xun, que también se cita en "Lu Xun and Contemporary China" de Qian Liqun.

La era actual es una era acelerada. Hay una explosión de información y la prevalencia de personajes de comida rápida. No sé desde cuándo, las estanterías se han llenado de varios libros de "guía de vida", como "Inicio rápido en el lugar de trabajo", "Usar el tiempo de manera eficiente", "Enseñarle a leer 300 libros en 30 días" y incluso Esos "tutores que te enseñan cómo dominar rápidamente las habilidades de chat" en Internet...

No he leído estos libros en profundidad y no niego que algunas de las experiencias y técnicas que contienen De hecho, vale la pena aprender de ellos. Lo que quiero preguntar es: ¿se pueden realmente utilizar estos principios, experiencias y técnicas después de leerlos?

Creo que uno de los significados del "espíritu de la tierra" mencionado por el Sr. Lu Xun es profundizar en la vida real y practicarla. Estos llamados principios que "le permiten comenzar rápidamente" significan que no puede evitar "caer en el hoyo" después de leerlo. La mayoría de los principios y experiencias requieren una lección llamada "lección", que es suficiente para quedar firmemente grabada en la mente de las personas.

Un verdadero mentor nunca te indica la dirección correcta. Al contrario, no sabe en qué dirección debe ir, pero nunca hablará en voz alta ni dirá tonterías, sino que es un amigo honesto y verdadero que explorará el camino contigo con los pies en la tierra.

Esto no significa que debamos excluir las experiencias de vida de otras personas o incluso sus lecciones. Estas también son una riqueza espiritual valiosa y deben aprenderse con cuidado. Es por eso que enfatizamos la lectura extensiva en los primeros años de vida, especialmente en la universidad. Sólo así podremos establecer nuestros objetivos de vida y sentar una base sólida para perseguir ideales de valores. Todo lo que lees y ves debe transformarse en tu propia carne y sangre a través de tu propia práctica.

En la práctica, nos encontraremos con "bosques profundos", "desiertos" y "desiertos", e inevitablemente encontraremos reveses y obstáculos, pero somos la generación más joven y tenemos suficiente tiempo y energía. Al mismo tiempo, el Sr. Lu Xun también nos dijo que "buscáramos amigos" y personas con ideas afines para explorar juntos los misterios desconocidos de la vida. El futuro es brillante, pero el camino es tortuoso. Sólo resumiendo cuidadosamente las experiencias y lecciones y perseverando podremos controlar nuestro destino en nuestras propias manos y estar llenos de esperanza para el futuro.

Este es un pasaje del artículo "El destino histórico de Lu Xun en la China contemporánea" del Sr. Qian Liqun.

Cuando leí esto, pensé en mí mismo. Cuando elegí esta carrera por primera vez, estaba lleno de orgullo y ambición de realizar el examen de ingreso al posgrado. Pero por razones que no se pueden explicar dentro del sistema, no pude hacerlo y ni siquiera estaba calificado para registrarme.

Quizás ahora sea mi peor momento...

Qian Liqun resumió las "tres connotaciones del espíritu de Lu Xun": el espíritu de huesos duros, el espíritu de perseverancia y el espíritu de la tierra. Quizás este sea también el alimento espiritual que necesitan con urgencia los jóvenes médicos atrapados en el pequeño aeropuerto de esta ciudad de tercer nivel.

también tienen Project, que es similar a la parte Project de Oxford High School English. Sin embargo, el autor cree que Project en las escuelas estadounidenses se centra más en proyectos, tiene un sabor más fuerte de aprendizaje basado en la investigación y requiere mayores habilidades por parte de los estudiantes. A menudo requiere que los estudiantes dediquen mucho tiempo a explorar fuera del aula, a veces una semana, dos o incluso un mes, y solo presenten los resultados y los trabajos en el aula. El diseño de la parte del proyecto de inglés de Oxford High School se basa en las condiciones nacionales de los estudiantes chinos. Las tareas se completan principalmente en el aula. Cabe decir que está más en línea con las condiciones nacionales de China y es más práctico. Cuando el libro de texto "Oxford High School English" se utilizó por primera vez en las escuelas secundarias de la provincia de Jiangsu, la mayoría de los profesores de inglés de las escuelas secundarias nunca antes habían estado en contacto con este libro de texto. No estaban completamente familiarizados con el sistema del libro de texto y no lo entendían completamente. diseño del libro de texto. Además, influenciados por los conceptos de enseñanza tradicionales, carecen de comprensión del aprendizaje por indagación y el aprendizaje por investigación, por lo que la mayoría de los profesores de inglés tienen malentendidos al abordar las secciones del proyecto. Básicamente, la parte del proyecto se trata como instrucción de lectura tradicional. Con el tiempo, el nuevo concepto de material didáctico no se ha implementado en absoluto. La enseñanza del inglés, sin duda, ha vuelto al antiguo camino de la enseñanza del inglés tradicional y, naturalmente, la reforma de la enseñanza se ha convertido en una charla vacía. A continuación, el autor toma la Unidad 1 como ejemplo para explicar brevemente cómo manejar Project correctamente. 1. Cambiar conceptos y distinguir correctamente entre lectura y enseñanza por proyectos. La sección de proyecto de cada unidad del libro de texto proporciona materiales de lectura relacionados con el tema de la unidad, pero el papel de los materiales de lectura aquí es completamente diferente a la enseñanza de lectura anterior. Los profesores deben distinguir y manejar correctamente la enseñanza, y ya no pueden centrarse en la comprensión de los materiales de lectura y la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes. Por ejemplo, la Unidad 1 proporciona dos materiales de lectura, que solo brindan a los estudiantes ejemplos de cómo realizar actividades extracurriculares y formar clubes escolares, para que los estudiantes puedan inspirarse e interesarse en realizar actividades en inglés. Los proyectos reales deberían centrarse en animar a los estudiantes a diseñar carteles y crear clubes escolares mediante el debate, la comunicación y la colaboración. Por lo tanto, cuando los profesores se ocupan de los materiales de lectura, sólo necesitan que los estudiantes comprendan los métodos y procedimientos para crear clubes. Las consultas de categorías de artículos de revistas se pueden encontrar en la biblioteca de revistas. Información de lectura 1: (1) ¿Quién fundó la estación de radio? (4) Qué hace el club de radio: todas las mañanas durante los exámenes al final del año escolar Materiales de lectura 2: (1) Nombre del club escolar 2. Anime a los estudiantes a hacer cosas en inglés y a aprender y dominar el inglés a través de actividades. Los profesores deben incorporar el concepto de enseñanza de "aprender haciendo" en la enseñanza, tomar como línea principal la provisión de temas, utilizar las actividades como forma y combinar orgánicamente temas, funciones, tareas y estructuras. El título de la Unidad 1 es "Vida escolar" y "Establecimiento de un nuevo club escolar" en el proyecto es solo una continuación del título de toda la unidad. Durante las primeras horas de estudio, los estudiantes comprenden mejor el tema de la vida escolar y dominan mucho vocabulario y patrones de oraciones sobre la vida escolar y las actividades extracurriculares. Palabras como requerido, informado, permitido, preparado para, etc. ¿Qué tipo de actividades escolares le gustan? ¿Cómo es la vida escolar de tus sueños? Estructura de la oración de igualdad. Por lo tanto, cuando los profesores se ocupan de la parte del proyecto, deben alentar a los estudiantes a utilizar con valentía el vocabulario y los patrones de oraciones aprendidos en esta unidad, e implementar el "hacer cosas" en materiales de lectura o en actividades como discusiones en grupo, división del trabajo y cooperación. , diseñar proyectos y mostrar resultados. Filosofía de enseñanza de "Escuela Secundaria". 3. Actualizar los conceptos educativos y penetrar en la concepción docente del aprendizaje basado en la investigación. Si Project se imparte como una clase de lectura o si algunos profesores simplemente abandonan esta parte, significa que una proporción considerable de los conceptos educativos de los profesores están desactualizados y atrasados. De hecho, la creatividad de los estudiantes es muy maleable y los profesores pueden permitir que los estudiantes exploren, investiguen y enciendan sus chispas de sabiduría de manera segura. Lo que los profesores deben hacer es dar a los estudiantes la orientación y el estímulo correctos. Al comienzo del año escolar, el autor escuchó el proyecto de un profesor en la Unidad 1 y quedó profundamente conmovido.
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