Acciones avanzadas: Guo Yihua, mujer, trabajó desde 65438 hasta 0988, tiene una licenciatura y es maestra de escuela secundaria superior. Líder del grupo de investigación y enseñanza de biología, maestro clave del condado y líder de materias del condado. Estoy familiarizado con el sistema de conocimiento de la biología en la escuela secundaria y compilé un conjunto completo de bancos de preguntas y bibliotecas de material didáctico adecuados para la enseñanza de biología en la escuela secundaria. He estado enseñando a graduados de secundaria durante muchos años y los resultados del examen de ingreso a la universidad de mi clase fueron excelentes. Ha sido nombrado consejero destacado de ciencia y tecnología del condado seis veces y maestro destacado del condado dos veces. Tutorizó a estudiantes para que participaran en concursos de biología, y muchos estudiantes ganaron premios provinciales y municipales. Prestando atención al resumen de la experiencia en el trabajo de enseñanza e investigación, publicó artículos sobre "Tratamiento correcto del amor de los cachorros", "Métodos y problemas del diseño de experimentos de biología en la escuela secundaria" y "Conocimiento de semillas de varios capítulos de la biología en la escuela secundaria" en publicaciones provinciales y municipales. publicaciones. Participó en los trabajos de investigación del proyecto municipal "Investigación sobre Contenidos y Métodos de la Educación Ambiental" y del proyecto provincial "Investigación Práctica sobre Actividades Biotecnológicas en Liceos de Montaña".
He Yingping, destacado miembro del partido del condado en 2011, modelo moral provincial.
Acciones avanzadas: He Yingping, hombre, comenzó a trabajar en 1990, licenciatura, maestro de secundaria superior, miembro del Partido Comunista de China. Desde agosto de 1992 hasta la actualidad, enseña en la escuela secundaria número 1 de Liuqing. He sido maestra de clase durante 11 años y tengo cuatro años de experiencia en la escuela secundaria. Tiene una amplia experiencia en la gestión de clases y calificaciones y es bueno para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. Explorando activamente la educación de calidad, practicando personalmente la reforma de las aulas de enseñanza y utilizando un estilo de enseñanza relajado, animado y suficiente, ha sido reconocido por sus pares y bienvenido por los estudiantes, y sus resultados de enseñanza se encuentran entre los mejores de la ciudad. Fue nombrado maestro destacado del condado en 2007 y maestro destacado de la ciudad en 2009. Ha ganado numerosos premios en concursos de enseñanza: en 2002, ganó el segundo premio en el concurso in situ de clase política e ideológica de la escuela secundaria de la ciudad de Sanming, en 2003, ganó el segundo premio en el concurso de conferencias de la ciudad de Sanming y en 2010. , ganó el tercer premio en el Concurso de Habilidades para Maestros de la ciudad de Sanming.
Lin Zhongzhou, destacado miembro del partido en el Comité de Trabajo de Educación del condado en 2011. Hechos avanzados: Lin Zhongzhou, hombre, comenzó a trabajar en 1987, licenciatura, maestro de escuela secundaria superior, maestro de columna vertebral del condado, miembro del partido de la escuela secundaria, maestro desde hace mucho tiempo. En la enseñanza, prestamos atención a "orientarse a las personas", tomando siempre a los estudiantes como el cuerpo principal y enfocándonos en estimular y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Guió a los estudiantes para que participaran en competencias de materias y ganaron muchos premios, y 6 estudiantes ganaron el tercer premio nacional o superior. Lai Zichang, estudiante de orientación, ganó la medalla de oro en el Concurso Nacional de Matemáticas por Invitación "Hope Cup" de 2017. Después de enseñar, se centró en la investigación científica y escribió varios artículos: "Estrategias para el cultivo del pensamiento innovador en la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria" ganó el segundo premio en 2006, y "La práctica de situaciones problemáticas en la enseñanza de las matemáticas bajo el nuevo contexto curricular" ganó el primer premio en 2007. El artículo "Creación de situaciones problemáticas en la enseñanza de cursos de matemáticas en la escuela secundaria" se publicó en "Fujian Middle School Mathematics". En 2008, el proyecto municipal "Investigación sobre la creación de situaciones problemáticas para mejorar la eficacia de la enseñanza de las matemáticas" aprobó la aceptación final.