1. Instalaciones ambientales: Generalmente, las instalaciones ambientales de la educación infantil son relativamente. "alto", como un lujoso salón para padres, cafetera, ordenador, zona de ocio, etc. , pero ¿qué tipo de entorno necesitan los niños, especialmente los bebés y los niños pequeños? En primer lugar, debe ser seguro, higiénico y fiable. Por ejemplo, si el diseño visual del centro es infantil, si las instalaciones de hardware no son tóxicas y son confiables, si los equipos y las instalaciones son científicos y seguros, etc.
2. Profesores: En muchas instituciones de marca extranjera, los profesores no son graduados de sus carreras, pero a menudo sólo los profesores que se han graduado en educación infantil pueden comprender mejor la psicología, el amor y la paciencia de los niños. Algunos maestros son graduados universitarios no profesionales y algunas instituciones incluso promueven el inglés hablado. Sin embargo, es posible que estos maestros no comprendan los períodos sensibles de los niños en cada etapa, no sepan cómo brindarles un plan de estudios y una orientación profesional más razonables y no puedan ayudar. Los padres resuelven problemas en la educación familiar. Encontró confusión.
3. Entorno curricular: El desarrollo de capacidades del bebé es diferente en cada edad, por lo que el enfoque de los cursos de educación infantil en las diferentes etapas también será diferente. Por ejemplo, si el bebé tiene entre 0 y 2,5 años, el curso se centrará en el desarrollo del pensamiento motor, centrándose en el cultivo de los movimientos perceptivos, la música y la expresión oral, y la interacción social si el bebé tiene entre 2,5 y 3 años; , el curso se centrará en los movimientos finos y el lenguaje, la regulación de las emociones, las reglas habituales, etc. Para bebés de 3 a 6 años, el curso se centrará en la cognición científica, el desarrollo del lenguaje y la comunicación interpersonal, enfocándose en el desarrollo de habilidades de aprendizaje, habilidades lingüísticas, interacciones sociales, hábitos de comportamiento y otras habilidades para prepararse para la primera infancia. Por lo tanto, cuando los padres eligen un centro de educación infantil, deben verificar si el plan de estudios está científicamente dividido en grupos de edad. El enfoque del plan de estudios en cada etapa debe ser diferente según el desarrollo de las capacidades del niño.
4. Cualificaciones escolares: ¿El centro de educación infantil cuenta con licencia escolar cualificada? ¿Qué antigüedad tiene el centro de educación infantil y cuál es su reputación? ¿Hay algún franquiciado que no se escape? Estos factores integrales requieren un control cuidadoso por parte de los padres.