Los departamentos de educación y planificación de los gobiernos populares a nivel de condado o superior son responsables del trabajo específico de planificación y construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia, y fortalecen la supervisión e inspección de la vivienda y las áreas urbanas; -Los departamentos de construcción, desarrollo y reforma rural, finanzas, seguridad pública y otros deben desempeñar sus funciones de acuerdo con sus respectivas responsabilidades. Hacer un buen trabajo en la planificación y construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia. Artículo 4 El departamento de educación del gobierno popular de una ciudad distrital o condado (ciudad), junto con el departamento de planificación, organizará la preparación de un plan especial para el diseño de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia después de la aprobación del pueblo. gobierno del mismo nivel, se informará al Comité Permanente del Congreso Popular del mismo nivel para que conste en acta.
Los planes especiales para el diseño de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia no podrán modificarse sin autorización. Si realmente fuese necesario cambiar el interés público, se someterá a aprobación y se archivará conforme a los procedimientos previstos en el párrafo anterior.
La planificación espacial del territorio municipal debe incluir el diseño de la gestión pública y las instalaciones de servicios públicos, como escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia. Artículo 5 Al formular planes especiales para el diseño de escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes, se considerarán integralmente la capacidad de la población, la distribución, el transporte, el medio ambiente, la urbanización y otros factores de la residencia planificada dentro de la región administrativa. Los gobiernos populares de las ciudades y condados (ciudades, distritos) divididos en distritos determinarán científicamente la distribución, el radio de servicio, la cantidad y la escala de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia de conformidad con las reglamentaciones nacionales y provinciales pertinentes y a la luz de las realidades locales.
Los gobiernos populares de las ciudades y condados (ciudades, distritos) divididos en distritos organizarán los departamentos de educación, salud, estadística y otros departamentos para calcular científicamente el número de estudiantes en escuelas y jardines de infancia por cada 1.000 personas en la región administrativa. como base para el establecimiento de escuelas primarias y secundarias, la base para una planificación especial del diseño del jardín de infantes.
El departamento de educación del gobierno popular de la ciudad distrital y del condado (ciudad), junto con el departamento de planificación del mismo nivel, organizará evaluaciones periódicas de la implementación del plan especial para el diseño de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia, y presentar la evaluación al gobierno popular al mismo nivel Informe. El informe de evaluación es la base principal para revisar los planes especiales para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia. Artículo 6 Los gobiernos populares de las ciudades divididas en distritos y condados (ciudades, distritos) desarrollarán escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia de apoyo al desarrollar nuevos distritos y renovar ciudades antiguas.
Al planificar y construir una zona residencial con más de 5.000 residentes, también se deben planificar y construir guarderías; al planificar y construir una zona residencial con más de 10.000 residentes, también se debe planificar y construir una escuela primaria; al planificar y construir una zona residencial con más de 30.000 residentes, también se debe planificar y construir una escuela primaria; planificar y configurar escuelas secundarias básicas; . El número y la escala de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia en la configuración planificada deben cumplir con las regulaciones nacionales pertinentes.
Si el número de residentes en la zona residencial proyectada no cumple con los estándares especificados en el párrafo anterior, pero necesita soportar las necesidades de matrícula de niños en edad escolar y adolescentes de las zonas aledañas, primaria y secundaria Las escuelas y jardines de infancia también deberían planificarse en consecuencia.
Los gobiernos populares de las ciudades y condados (ciudades, distritos) divididos en distritos pueden determinar razonablemente los estándares de planificación y configuración para las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia en áreas residenciales en función de las realidades locales, pero no serán inferiores a los estándares especificados en el apartado 2 de este artículo. Artículo 7 Los gobiernos populares de las ciudades y condados (ciudades, distritos) divididos en distritos, de conformidad con las reglamentaciones nacionales y provinciales pertinentes y a la luz de las realidades locales, determinarán científicamente el diseño de las escuelas primarias y secundarias rurales y establecerán racionalmente la enseñanza. puntos o establecer internados.
Los gobiernos populares de las ciudades y condados (ciudades, distritos) divididos en distritos deben organizar racionalmente jardines de infancia rurales y mejorar la red de educación preescolar de los municipios. Artículo 8 Antes de presentar para revisión y aprobación el plan de distribución especial de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia, el departamento de educación publicará las bases del plan, el contenido principal del texto del plan y los dibujos principales de conformidad con la ley. El plazo de publicidad no será inferior a treinta días.
Para organizar la preparación de planes especiales para el diseño de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia, se debe escuchar la opinión pública en forma de simposios, reuniones de demostración o audiencias, y las opiniones razonables expresadas por el público. Los materiales presentados para su aprobación deben ir acompañados de los dictámenes y motivos de adopción.
Los planes especiales para el diseño de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia se anunciarán al público dentro de los 20 días posteriores a la aprobación. El contenido publicado incluirá el contenido principal y los dibujos adjuntos del documento de aprobación de planificación y el texto de planificación. . Artículo 9 Los departamentos de planificación de los gobiernos populares de las ciudades distritales y los condados (ciudades) incorporarán el contenido de los planes especiales para el diseño de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia en planes detallados, y los planes detallados asignarán espacialmente terrenos para la construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia. La planificación detallada implica la necesidad de reservar o adaptar terrenos para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia. Antes de informar al gobierno popular al mismo nivel para su revisión y aprobación, se deben solicitar por escrito las opiniones del departamento de educación. Artículo 10 Las actividades de planificación y construcción dentro de un cierto rango alrededor de escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes deberán cumplir con las siguientes regulaciones:
(1) No se construirán nuevas funerarias, plantas de tratamiento de aguas residuales o vertederos dentro de un kilómetro del área circundante;
(2) No se construirán nuevos centros de detención, centros de rehabilitación obligatoria de drogas, prisiones y otros lugares de detención dentro de los 500 metros del área circundante; (3) No se construirán nuevas estaciones, muelles o mercados dentro de los 300 metros de los alrededores de los mercados y otros lugares que generen ruido;
(4) Otras actividades de planificación y construcción que puedan afectar el orden docente. y la seguridad de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia no están permitidos.
La ubicación de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia debe evitar zonas peligrosas como desastres geológicos, inundaciones y terremotos. La construcción de escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia en pendientes laterales y pendientes cortadas deberá cumplir con las normas nacionales y provinciales pertinentes.
Las líneas eléctricas de alto voltaje, los gasoductos de larga distancia, los oleoductos o las carreteras municipales no pueden cruzar o pasar por escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia; la producción, operación y almacenamiento de materiales inflamables y explosivos; Mercancías peligrosas, altamente tóxicas, radiactivas y corrosivas. La distancia entre el lugar o las instalaciones de uso y las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infantes debe cumplir con las regulaciones nacionales y provinciales pertinentes.
En un radio de 200 metros alrededor de escuelas primarias, secundarias y guarderías, no se permite el acceso a Internet a locales comerciales, salas comerciales de juegos electrónicos, salas de billar, salas de baile y otros locales comerciales que afecten el normal orden docente y el estado físico y mental. Se establecerá la salud de los jóvenes.