Weifang Engineering Vocational College se originó en Peizhen College, fundado por la Iglesia Cristiana Británica en 1881. Comenzó a brindar educación vocacional superior en 1978 y educación vocacional superior en 1998. En 2010, se reestructuró en Weifang Engineering Vocational. Colega. Es un colegio característico con más de 40 años de trayectoria escolar y más de 20 años de experiencia en educación vocacional superior.
Desde su creación, la escuela ha capacitado a más de 80.000 talentos profesionales a nivel universitario y un total de 200.000 talentos sociales, ocupando el primer lugar entre las escuelas vocacionales superiores de la ciudad de Weifang. La universidad tiene cuatro campus, con una superficie total de más de 1.500 acres y un área de construcción de casi 345.000 metros cuadrados. Tiene 13 colegios (departamentos) de secundaria con casi 20.000 estudiantes de todo tipo.
Los activos fijos totales alcanzan casi 7.100 millones de yuanes y hay más de 8.000 conjuntos de instrumentos y equipos de enseñanza, con un valor total de casi 110 millones de yuanes. El centro de datos cuenta con más de 40 conjuntos de diversos equipos de red y servidores, desarrolló de forma independiente 10 conjuntos de bibliotecas de recursos de simulación de capacitación profesional para tecnología de ingeniería de construcción, nutrición y pruebas de alimentos, etc., y construyó 10 conjuntos de bibliotecas de recursos de enseñanza profesional clave.
Obtuvo 1 segundo premio por logros docentes nacionales y 17 premios provinciales por logros docentes. Se han construido 12 centros de formación y 145 salas de formación experimental, con una superficie total de casi 77.000 metros cuadrados. Hay 410 bases de formación práctica fuera del campus, incluidas 198 bases de formación compactas. Invertir 250 millones de yuanes para construir un moderno centro de educación y formación de aprendices.
Construcción profesional de la Escuela Vocacional de Ingeniería de Weifang
Adherirse al acoplamiento profesional con industrias regionales, reducir la cobertura de las categorías principales, resaltar la ingeniería, optimizar la gestión cultural, estabilizar la educación y mejorar los ajustes profesionales que estén adecuadamente avanzados y apoyen la transformación Optimizar el mecanismo para formar una estructura profesional con la ingeniería como núcleo y adaptarse al patrón de distribución industrial regional, y * * * establecer 62 carreras profesionales superiores generales.
Los cursos básicos del grupo profesional se construyen en torno a las áreas de trabajo de los puestos principales, y el contenido del curso se determina de acuerdo con el contenido laboral involucrado en los puestos principales, formando un sistema público en el que los cursos básicos Los niveles están interconectados, interpenetrados, * * * abiertos, los niveles intermedios están separados y los niveles superiores se seleccionan mutuamente Plataforma, sistema de cursos grupales profesionales multiprofesionales y diseño general de grupos de cursos básicos.