La predecesora de la escuela fue la escuela secundaria Zhou Xin, fundada en 1968. En 1990, pasó a llamarse escuela secundaria número 1 de Qingcheng y fue promovida a escuela secundaria clave del condado (distrito). En 2003, pasó la evaluación de “Escuela de primera clase de la provincia de Guangdong”. En 2006, el antiguo departamento de escuela secundaria de la escuela secundaria china de ultramar de Qingyuan se fusionó y pasó a llamarse escuela secundaria china de ultramar de Qingyuan y se trasladó a la nueva zona de desarrollo económico. Según la "Respuesta sobre la retención del título de la escuela de primera clase en la provincia de Guangdong después de la escuela secundaria número uno del distrito de Qingcheng, la ciudad de Qingyuan pasó a llamarse escuela secundaria china de ultramar de Qingyuan" emitida por la Oficina de Supervisión Educativa de la Gobierno Popular de la Provincia de Guangdong el 7 de julio de 2006 (Provincia de Guangdong N° 13), se mantuvo el título de "Provincia de Guangdong N° 13". La inversión en la construcción de escuelas alcanzó los 230 millones de yuanes, cubriendo un área de 300 acres y un área de construcción de casi 654,38 millones de metros cuadrados. Es la escuela secundaria pública más grande de la ciudad de Qingyuan.
Los logros de desarrollo de la escuela secundaria número 1 del distrito de Qingcheng y de la antigua escuela secundaria china de ultramar de Qingyuan reflejan el rasgo espiritual de la "superación personal continua". Cuando se establecieron las dos escuelas, el campus era un pedazo de loess. Después de 20 años de esfuerzos unidos de todos los profesores y estudiantes, han trabajado duro en estas dos tierras vírgenes de la educación con fe firme y voluntad fuerte. La escuela ha realizado nuevos avances en términos de condiciones de funcionamiento escolar, gestión escolar, resultados educativos y de enseñanza, etc., y ha logrado resultados fructíferos. En el proceso de reforma y apertura, la escala de la escuela continúa expandiéndose. Excelentes profesores de todo el país se han reunido en dos escuelas con diversas culturas educativas, mezclándose armoniosamente con la cultura educativa local. La cultura de gestión escolar presenta gradualmente la connotación espiritual de "la tolerancia es la mayor", lo que incide en la transformación de la educación escolar y los conceptos de enseñanza en la nueva era.