¿Qué significa agregar significado a palabras que describen acciones?

1.100 modismos y significados de palabras que describen movimientos tan rápidos como volar: caminar como un meteoro: rápido y poderoso. Tiene un ritmo rápido y corre muy rápido.

Reflexiona: devanate los sesos y piensa mucho.

Mantén la vista quieta: míralo fijamente sin moverte. Describe la concentración.

Sé diligente: metáfora de hacer lo mejor que puedas para hacer todo lo posible.

Meteorito de zancadas largas: Describe un meteoro de zancadas largas, que camina muy rápido.

Rumores: Tao; camino: camino. Escuchado en el camino, difundido en el camino. Generalmente se refiere a rumores infundados.

Subir por los aleros y caminar por las paredes: Los practicantes de artes marciales son ligeros y ágiles y pueden caminar por los aleros como si estuvieran volando. Es Qinggong.

Corriendo de este a oeste: corriendo de este a oeste. Corriendo por ahí. Para "huir al este y al oeste".

Mirar fijamente: Mirar con los ojos bien abiertos. Describe la expresión de tu rostro cuando estás a punto de perder los estribos.

Tambaleo al caminar. Describe la actitud arrogante de pensar que uno es genial.

Hablar: Habla de manera informal y sin ningún escrúpulo.

Mira a tu alrededor: mira a tu alrededor, mira a tu alrededor: mira. Mira a izquierda y derecha.

Dificultad para caminar: se refiere a la dificultad para caminar y moverse.

Mira a tu alrededor: mira a tu alrededor. Descripción Mira a tu alrededor.

Enviarse las miradas de cada uno: enviarse las miradas de cada uno.

gatear: término militar para utilizar el poder de los brazos y las piernas para impulsar el cuerpo hacia adelante.

Saltar arriba y abajo: Es una metáfora de los malos saltando arriba y abajo y moviéndose.

Mirar hacia adelante y mirar hacia atrás: mirar hacia adelante; C: mirar hacia atrás. Mire al frente y luego mire hacia atrás. Describe pensar cuidadosamente antes de hacer algo. También describe tener demasiadas preocupaciones y ser indeciso.

gatear: describe caminar con pasos ligeros. También describe ser astuto y astuto.

Mira la flor: echa un vistazo: monta en el caballo y corre. Observando flores sobre un caballo corriendo. La descripción original era que las cosas iban bien y yo estaba de buen humor. Eche un vistazo rápido a la parte de atrás.

Mirando ferozmente como un tigre. Describe a una persona con malas intenciones y esperando una oportunidad para aprovecharla.

Ojos inteligentes y manos rápidas: describe estar alerta y flexible.

Llorar amargamente: lágrimas: lágrimas. Describe llorar con mucha tristeza.

Las lágrimas corrían por sus ojos: ambas: ambas. Se refiere a llorar mientras se habla, describiendo la apariencia de extrema tristeza.

Sollozo: llorar: llorar en silencio. Estaba llorando y ahogándome, incapaz de emitir ningún sonido. Es triste describirlo.

golpear el cofre: golpear el cofre: golpear el cofre Tim: estampar. Golpéate el pecho y patea con los pies. Describe sentimientos de extrema tristeza y arrepentimiento.

Aullido: aullido: llorar fuerte. grasa de ballena.

Enterrar la cabeza en la cabeza y llorar: Significa estar muy triste o conmovido, hundir la cabeza en la cabeza y llorar.

Bailar: bailar: saltar. Las manos bailaron y los miembros saltaron. Describe la felicidad hasta el extremo.

Zhang aplaudió; dijo: danza: saluda. Describe bestias feroces y aterradoras. También sirve como metáfora de la locura y la crueldad en la vida real.

Rascarse las orejas y las mejillas: rascarse: rascarse. Rascate las orejas y rasca las costillas. Describe la ansiedad y la incapacidad de pensar.

Mírense: Miren. Tú me miras, yo te miro, no sé qué hacer. Describe a una persona que mira a la otra con miedo o impotencia y no habla.

Muy elocuente, fluido en las respuestas, elocuente, elocuente, elocuente.

Halagador, nervioso, neurótico, confuso.

Tenía prisa, trabajaba duro, se olvidaba de dormir y comer, oía bailar a la gallina y se esforzaba por llegar a lo más alto, superando espinas y obstáculos.

Mantente erguido y desinteresado, fuerte e inquebrantable, sin miedo a la muerte y sin vergüenza.

Mirando hacia arriba, con el pecho afuera, presa del pánico, abatido, con el ceño fruncido, asustado y pálido, luciendo enérgico.

Estoy tan enojado que puedo ver diez líneas en un ojo y viajar mil millas en un día, paso a paso, paso a paso.

Ayuda a viejos y jóvenes a bailar, charla, se inclina hacia adelante y hacia atrás, corre para contarse, viaja a través de montañas y ríos.

Rechinar los dientes, bailar con todo el corazón, tantear y parpadear, dejarse llevar y sonreír.

Estar estupefacto, esperar a que el conejo robe la campana, comprar un ataúd para devolver la perla, suspirar sobre las montañas y las crestas.

Escabulléndose, haciendo dobladillos y farfullando, escabulléndose, susurrando, parloteando

Tengo muchas ganas de intentar correr, el ciego toca al elefante, me tambalearé, miraré aquí y allá y sentirse deprimido

2. El modismo de cuatro caracteres que describe las acciones de las personas añade significado. Cinco habilidades de agilidad son tan rápidas como un conejo. Levanta los ojos y mira el meteoro. Mantén la cabeza en alto, baila con los dientes apretados, corre y anima, déjame decirte que eres el verdadero negocio.

Uno tras otro, uno tras otro, uno tras otro, uno tras otro, uno tras otro. Dai Yue es tan arrogante que puede luchar contra la corrupción día y noche. Si un conejo mira la estrella que se pavonea, mantendrá la cabeza en alto, bailará con arrogancia, pavoneándose con sus patas como una mosca, y luego se dará la vuelta y correrá atentamente. Entonces escuchará atenta y atentamente. La estrella de la zancada saltará y saltará, escuchando atentamente los rumores, volando bajo los aleros, mirando, fanfarroneando, mirando a izquierda y derecha, volando con fuerza, mirando aquí y allá, cojeando, volando aquí y allá, guiñando un ojo, arrastrándose. Camina hacia adelante, salta arriba y abajo, mira hacia adelante, mira hacia arriba, mira a lo lejos, pasos ligeros, mira las flores, mira las flores, mira las flores, mira los ojos, mira los ojos, mira los ojos , mira los ojos, mira los ojos, mira los ojos, mira los ojos, mira el relámpago, mira el relámpago, mira el relámpago, mira los ojos, mira las estrellas, llora, llora, llorar, llorar, llorar,

3. Modismos y significados de palabras que describen las acciones de los personajes. Demasiados cocineros: describe demasiadas personas y movimientos caóticos.

○Date prisa: describe tener prisa y estar perdido. ○ Manos rápidas, ojos rápidos: rápido: rápido.

Agilidad en acción y visión aguda. Describe inteligencia y agilidad.

○Ojos claros y manos rápidas: ojos precisos y movimientos rápidos. ○El conejo comienza a levantarse: agacharse.

Atrévete a correr como un conejo y volar como un pato salvaje. Metáfora de actuar con rapidez.

○Conejo subiendo y bajando: cigüeña: águila y otras aves rapaces utilizadas para la caza. Tan pronto como el conejo saltó, la cigüeña descendió en picado.

Una metáfora de la agilidad. También es una metáfora de dibujar o escribir artículos de forma rápida y fluida.

○Wenfeng: Wen: escucha; Feng: viento, noticias. Tan pronto como escuches el viento, levántate y responde.

○Magnífico: describe comer con mucha fiereza y prisa. ○Aguja voladora: correr: caminar: correr.

Describe habilidades de costura muy hábiles. ○Disminuir el ritmo: originalmente se refiere a hablar y hacer las cosas de forma ordenada y sin prisas.

Ahora también se describe como tomarse su tiempo al hablar y hacer las cosas, sin impacientarse ni impacientarse. ○Un caracol gatea y una vaca vieja camina lentamente.

Una metáfora de una acción o progreso extremadamente lento. ○La vaca vieja rompe el carro: La vaca vieja tira del carro roto.

La metáfora es lenta y nada clara. También se refiere a baja capacidad.

○Mira a tu alrededor: mira a tu alrededor, mira a tu alrededor: mira. Mira a izquierda y derecha.

Describe la expresión de orgullo de una persona.

4. ¿Cuál es la palabra que describe esta acción? Es vigoroso.

La estrella fugaz persigue la luna, las estrellas se van volando, los ojos son rápidos, la velocidad es rápida y el pecho late.

Llora, llora, llora, llora, corre, corre como un conejo, llora,

come palabras que describen acciones humanas, sonríe levemente, baila de alegría, llora sin sonido, llorar y llamar a mamá, relámpago, vista aguda y manos rápidas, mostrando dientes y garras;

Caminar rápido, darse la vuelta y salir corriendo. Mire con atención, escuche con atención, piense mucho, camine y corra rápidamente.

Céntrate en los rumores con total atención.

Subir por los aleros, correr, mirar fijamente, pavonearse, mirar a su alrededor, luchar

Volar, mirar a su alrededor, cojear, correr, volar, parpadear, gatear, saltar arriba y abajo

Mirando hacia adelante y hacia atrás, me acerqué sigilosamente y miré desde la distancia. Caminé con ligereza y miré.

Piensa rápido, asiente y sonríe, sorbe y sonríe,

llora amargamente

5. Hay 100 modismos para expresar acciones y significados para ti, consulta. Para, acéptelo si está satisfecho, ¡gracias! Tan rápido como volar: caminando como un meteorito: rápido y poderoso.

Tiene un ritmo rápido y corre muy rápido. Medita: devanate los sesos y piensa mucho.

Mantén la vista quieta: míralo fijamente sin moverte. Describe la concentración.

Sé diligente: metáfora de hacer todo lo posible para hacer todo lo posible. Caminar: Describe caminar como una estrella, caminando muy rápido.

Rumores: Tao; camino: camino. Escuchado en el camino, difundido en el camino.

Generalmente se refiere a rumores infundados. Escalar aleros y caminar sobre paredes: los practicantes de artes marciales son ligeros y ágiles y pueden caminar sobre aleros como si estuvieran volando.

Es Qinggong. Corre hacia el este y el oeste: corre hacia el este y el oeste.

Corriendo. Para "huir al este y al oeste".

Mirar fijamente: abre bien los ojos y mira. Describe la expresión de tu rostro cuando estás a punto de perder los estribos.

Tambaleo al caminar. Describe la actitud arrogante de pensar que uno es genial.

Hablar: Habla de manera informal y sin ningún escrúpulo. Mira a tu alrededor: mira a tu alrededor, mira a tu alrededor: mira.

Mira a izquierda y derecha. Dificultad para caminar: se refiere a dificultad para caminar y moverse.

Mira a tu alrededor: mira a tu alrededor. Descripción Mira a tu alrededor.

Enviarse las miradas de cada uno: enviarse las miradas de cada uno. Arrastrándose: término militar utilizado para saltar hacia arriba y hacia abajo cuando el cuerpo está cerca del suelo, usando el poder de los brazos y las piernas para empujar el cuerpo hacia adelante: una metáfora de los malos saltando hacia arriba y hacia abajo y moviéndose.

Mirar hacia adelante y mirar hacia atrás: mirar hacia adelante; C: mirar hacia atrás. Mire al frente y luego mire hacia atrás.

Describe pensar detenidamente antes de hacer algo. También describe tener demasiadas preocupaciones y ser indeciso.

gatear: describe caminar con pasos ligeros. También describe ser astuto y astuto.

Mira la flor: echa un vistazo: monta en el caballo y corre. Observando flores sobre un caballo corriendo.

La descripción original era que todo iba bien y yo estaba de buen humor. Eche un vistazo rápido a la parte de atrás.

Mirando ferozmente como un tigre. Describe a una persona con malas intenciones y esperando una oportunidad para aprovecharla.

Ojos inteligentes y manos rápidas: describe estar alerta y flexible. Llorar amargamente: lágrimas: lágrimas.

Describe llorar con mucha tristeza. Las lágrimas corrían por sus ojos: ambas: ambas.

Se refiere al llanto mientras se habla, describiendo la apariencia de tristeza extrema. sollozar: llorar: llorar suavemente.

Estaba llorando y ahogándome, incapaz de emitir ningún sonido. Es triste describirlo.

golpear el cofre: golpear el cofre: golpear el cofre Tim: estampar. Golpéate el pecho y patea con los pies.

Describe sentimientos de extrema tristeza y arrepentimiento. Aullido: aullido: llorar fuerte.

Para llorar a gritos. Enterrar la cabeza en la cabeza y llorar: Significa estar muy triste o conmovido, hundir la cabeza en la cabeza y llorar.

Bailar: bailar: saltar. Las manos bailaron y los miembros saltaron.

Describe la felicidad hasta el extremo. Zhang aplaudió y dijo: baila, saluda.

Describe bestias feroces y aterradoras. También sirve como metáfora de la locura y la crueldad en la vida real.

Rascarse las orejas y las mejillas: rascarse: rascarse. Rascate las orejas y rasca las costillas.

Describe ansiedad e incapacidad para pensar. Mírense unos a otros: miren.

Tú me miras, yo te miro, no sé qué hacer. Describe a una persona que mira a la otra con miedo o impotencia y no habla.

La desembocadura es como un río colgante, como nubes y agua que corre, como nubes y agua que corre, como nubes y agua que corre, como nubes y agua que corre, como nubes y agua que corre, como nubes y agua que corre . Esté eufórico, arrogante, asustado, abatido, deprimido, frunciendo el ceño, asustado, conmocionado, enojado, orgulloso, orgulloso, eufórico, feliz, apoyando a los viejos y a los jóvenes, bailando, hablando con el corazón, inclinándose hacia adelante y hacia atrás, corriendo hacia adelante, corriendo hacia adelante. , corre hacia adelante, corre hacia adelante, concéntrate en bailar con dientes y garras, torpe, guiña un ojo, olvídate de todo y queda atónito de alegría. Colgar vigas, apuñalar las nalgas, esperar a que los conejos roben cascabeles, comprar dotes y devolver perlas, suspirar, escabullirse, tropezar, susurrar, parlotear, ansiosos por intentarlo, ansiosos, correr en círculos, ciegos palpando al elefante, enviando tropas, mirando aquí y allá, mirando hacia abajo en todas direcciones.

6. Los diez modismos que describen las acciones de las personas incluyen escabullirse, escabullirse, llorar, arrogante, sollozar, gatear, gatear, sonreír y mirar a su alrededor.

Primero, furtivamente

Explicación vernácula: se refiere a un comportamiento furtivo y deshonesto.

Fuente: Capítulo 31 de "Un sueño de mansiones rojas"; "¡No me pidas que me avergüence de ti! Lo que hiciste en secreto".

Dinastía: Dinastía Qing

Autor: Cao Xueqin

Segundo, escabullirse

Explicación vernácula: describe hacer cosas sin decírselo a los demás y sin atreverse a hacérselo saber.

Fuente: Capítulo 80 de "Un sueño de mansiones rojas": "No seas astuto, es inútil".

Dinastía: Dinastía Qing

Autor : Cao Xueqin

En tercer lugar, llorar

Significado vernáculo: palabra de estado. Llorando sin cesar.

Fuente: Capítulo 67 de "Un sueño de mansiones rojas": "Es mejor ahora. Si sigues llorando así, te destruirás a ti mismo".

Dinastía: Dinastía Qing

Autor: Cao Xueqin

4.

Interpretación vernácula: bandido: caminar sin parar; Yiyi: apariencia ordenada. Describe la ordenada y majestuosa alineación de carruajes y caballos al paso.

Fuente: "Libro de los Ritos": "La belleza de los carros y los caballos, las alas de los bandidos".

Dinastía: Dinastía Han Occidental

Autor: Abubilla

El encanto de los carruajes y los caballos reside en su aspecto pulcro y majestuoso al andar.

5. Llorar por un paseo

Interpretación vernácula: describe el llanto.

Fuente: "A Dream of Red Mansions" Episodio 106: "Ping'er comenzó a sollozar cada vez más.

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Dinastía: Dinastía Qing

Autor: Cao Xueqin

Seis, ponte de puntillas

Interpretación vernácula: describe caminar con pasos ligeros .

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Fuente: Capítulo 54 de "Un sueño de mansiones rojas": "Así que todos se acercaron de puntillas a la pared de espejos para echar un vistazo. ”

Dinastía: Dinastía Qing

Autor: Cao Xueqin

7. Pararse de puntillas

Interpretación vernácula: describe caminar con ligereza. describe la frivolidad

Fuente: "El asesinato por error de Cui Ning en la popular novela de Jingben": "Caminé en silencio hasta que nadie me notó en la habitación. ”

Dinastía: Song y Yuan

Autor: Anónimo

Ocho, de puntillas

Interpretación vernácula: las manos y los pies son muy ligeros, intenta no hacer ruido

Fuente: "Despertando al mundo, cumpliendo la promesa, el hijo del funcionario y militar se dirigió al barco vecino": "Entonces caminé de puntillas, abrí la ventana y salió. ”

Dinastía: Dinastía Ming

Autor: Feng Menglong

Nueve, sonríe

Interpretación vernácula: describe una mirada feliz.

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Fuente: Segundo pliegue del Volumen 2 de "The West Chamber": "Vio el alma asustada de ayer, pero hoy está sonriendo. ”

Dinastía: Yuan

Autor: Wang Shifu

10. Mirar a izquierda y derecha

Interpretación vernácula: Mirar a izquierda y derecha: Camina muy despacio, parece estar buscando algo.

Fuente: "Chongshu·Wu Ji": "¡Mirando a su alrededor, no hay nadie!" ”

Dinastías: Tres Reinos

Autor: Cao Zhi

Mirando a izquierda y derecha, se puede decir que hay poca gente.

7. ¿Cuáles son algunas expresiones de acción? ¿Palabras? Las palabras que expresan acciones incluyen: verbos Por ejemplo: 'caminar, reír, tener, ser, ver, volar, caer, mantenerse, levantarse'

1. Clasificación de los verbos chinos:

Los verbos son palabras que expresan acciones, comportamientos, actividades mentales o cambios. Por ejemplo:

Realizar acciones: hablar, mirar, caminar. , escuchar, correr, cantar, beber y golpear, sentarse, gritar, mirar fijamente, patear, oler, tocar, criticar, publicitar, defender, estudiar, investigar, proceder, iniciar, detener, prohibir. significa existencia, cambio y desaparición: existencia, existencia, igualdad, ocurrencia, evolución, desarrollo, crecimiento, muerte, existencia y extinción

Expresa actividades psicológicas: querer, amar, odiar, querer, planear, gustar,. esperanza, dolor, preocupación, odio, sentimiento, Pensamiento

Expresar juicio: sí, sí, sí

Expresar posibles deseos (verbos auxiliares): can, can, will,. puede, desear, atreverse, querer, debería, debería, merecer, merecer, más bien

Indica tendencia (verbo de tendencia): arriba, abajo, adentro, afuera, atrás, abierto, encima, arriba, arriba,. abajo, adentro, afuera, atrás, Ir, pasar, subir, bajar, entrar, salir, regresar, ir, pasado: como crecer, marchitarse, brotar, fructificar y. poniendo huevos;

2. Características gramaticales de los verbos chinos:

Algunos verbos pueden superponerse, indicando "la acción es corta" o "intentar", que es una expresión tensa.

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Verbos de una sílaba. La forma superpuesta es AA.

Escuchar - escuchar, pensar - pensar.

Intentar - intentar hablar - hablar. los verbos son: ABAB

Estudiar - estudiar, estudiar, criticar - criticar

Discutir - discutir - descansar - descansar

Los verbos son más complejos y algunas necesidades. explicación

1. El verbo "es"

"Be" es un verbo que se usa antes de un sustantivo. Este tipo de "es" a menudo significa que el sujeto "es igual a algo". " o "pertenece a algo." ". Por ejemplo, "Lu Xun es un Zhou Shuren", "Las vacas son rumiantes", "Él es un conductor", "Él me salvó" además, "Este año es bueno"; año, soy un mal año, no habrá comida después de la cosecha de otoño" La palabra "是" sigue siendo un verbo o un predicado.

2. "Sí" se usa antes de verbos y adjetivos para expresa afirmación y puede considerarse como un adverbial modal, como "entiendo", "es valiente", "eso es bueno"

2. El verbo "tú"

"Have" sólo se usa como verbo, no como adverbio.

Por ejemplo:

Disculpe, ¿venden bolígrafos aquí? Disculpe, ¿venden bolígrafos aquí? (derecha)

¿Está Li Guang aquí? (Incorrecto) ¿Está Li Guang aquí? /¿Está Li Guang aquí? (derecha)

¿Te enseñó esto el profesor Li? (Incorrecto) ¿Te enseñó el profesor Li? / ¿Alguna vez te ha enseñado el profesor Li? (derecha)

¿Estás herido? (Incorrecto) ¿Estás herido? (derecha)

3. Verbos auxiliares

Los verbos auxiliares son palabras que se pueden poner en el formato "no x no". Los verbos auxiliares se pueden utilizar como predicados, como "¿Está bien?" "Está absolutamente bien". Pero también suele utilizarse como adverbial delante de verbos y adjetivos para expresar la voluntad subjetiva, posibilidad y necesidad del actor. Por ejemplo, "Debemos ceñirnos a los principios" y "Se acerca la primavera y el clima [debería] ser cálido".

4. Verbos de tendencia

Los verbos de tendencia se pueden utilizar como predicados independientes, como "La luna se ha puesto, pero el sol aún no ha salido". Suele usarse después de otros verbos o adjetivos para indicar una tendencia. Como complemento de tendencia, como por ejemplo “llévate; un libro”, “llévate; un libro”, “llévate; un libro”.

8. Los modismos de las palabras que describen acciones son kai: abierto; danza: ola. Describe bestias feroces y aterradoras. También hace referencia a la locura y la ferocidad.

Realiza diversos movimientos mientras habla. Describe hablar con descaro u olvidarse de uno mismo.

Señalar al cielo y al suelo describe hablar sin escrúpulos y ser arrogante.

Hacer trampas es una metáfora del uso de trucos para engañar a las personas.

Pretencioso, que pretende deliberadamente llamar la atención o asustar a la gente.

Los ladrones parecen astutos.

Las manos y los pies siguen siendo palabras y manos. Descrito como rebelde e inestable.

Comprar se refiere a pavonearse en lugares públicos para llamar la atención.

Punto a punto. Describe el uso de ambas manos y pies al hablar. También es una metáfora de dar instrucciones a ciegas, señalar al azar y criticar indiscriminadamente.

Pretencioso significa fingir deliberadamente, por eso haces gestos para mostrárselo a los demás.

Se alejó con aire arrogante.

Ojos inteligentes, manos rápidas y acción rápida.

Presumir: lucirse. Muestra tu poder y prestigio.

Pon tu mano en tu frente. Expresa alegría y alegría.

Palabras, acciones y comportamiento de una persona.

Yang Wu ve "Yang Wu".

La vista aguda y la reacción rápida describen el estado de alerta y la agilidad.

Ni una palabra. Ni una palabra.

Silencio significa no emitir ningún sonido.

Sentarse en el suelo generalmente se refiere a sentarse en el suelo.

Las acciones y miradas sospechosas son sospechosas.

Las manos y los pies pequeños no son generosos. También describe no tener el coraje de hacer las cosas.

Camina como una mosca, camina como una mosca. También conocido como “caminar como el viento”, “caminar como volar”, “caminar como volar”.

zaje centrado en problemas. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y los profesores deben dejar las preguntas a los estudiantes. Los métodos de enseñanza en el aula sin problemas no tienen éxito. Este es el requisito de una educación de calidad para los estudiantes en la nueva era. El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "La creación comienza con los problemas. Sólo cuando hay problemas podemos pensar. Sólo pensando podemos resolver problemas y encontrar ideas independientes. Aunque hay problemas, puede que no haya creación, pero definitivamente no hay creación sin problemas." Por lo tanto, cultivar la conciencia de los problemas en los estudiantes es una tarea importante en la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria. Entonces, ¿cómo cultivan los profesores la conciencia de los problemas de los estudiantes? Creo que deberíamos partir de los siguientes puntos: primero, los profesores deberían cambiar sus conceptos de enseñanza y plantear la cuestión de "cultivar el pensamiento de los estudiantes". Cuando los estudiantes aprenden matemáticas, no pueden limitarse a escuchar lo que dice el profesor, y "cuestionar" no puede entenderse simplemente como que el profesor hace preguntas a los estudiantes. Más importante aún, el profesor desempeña un papel de insinuación: los estudiantes deben aprender a hacer preguntas. Para cultivar la "conciencia del problema" de los estudiantes, los profesores deben ceder, cambiar ideológicamente los conceptos de enseñanza de los profesores y cambiar los roles de profesores y estudiantes en el aula. Los profesores deben poder comunicarse con los estudiantes en pie de igualdad, creer que cada estudiante tiene cierto potencial creativo y un potencial de "pregunta" causado por la curiosidad, y tratar correctamente las preguntas de cada estudiante. Los profesores también deben aprender a escuchar, atreverse a afrontar las preguntas de los estudiantes con una actitud realista, alentarlos a cuestionar y formular preguntas difíciles, guiarlos para que formulen con valentía varias preguntas matemáticas novedosas y respetar la individualidad y las diferencias individuales de los estudiantes. Realmente deberíamos devolver el aula a los estudiantes y considerarla como una parte integral del valor de la vida de profesores y estudiantes. Salud 1: 1+3 es igual a 4. Estudiante 2: 1+4 es igual a 5. Estudiante 3: Lo sé Profesor: Son iguales a 6, 7 y 8 respectivamente. Maestro: ¿Están de acuerdo los estudiantes? Estudiante: ¡Estoy de acuerdo! Maestro: ¡Escribe estas operaciones de suma lo más rápido posible y prueba a todos más tarde! .....Los estudiantes recitan Después de que los estudiantes hayan recitado por un período de tiempo, el maestro cuenta los resultados del cálculo, solicita las respuestas, afirma las correctas y corrige las incorrectas. Pienso: después de que los estudiantes respondan las respuestas estándar, el maestro debería preguntar "¿Por qué?" "Los profesores deben prestar atención a la formación del proceso de pensamiento de los estudiantes y dejarles oportunidades para expresar su proceso de pensamiento matemático. El proceso de aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes es el proceso de asimilación y adaptación entre su estructura cognitiva matemática original y los nuevos conocimientos. En este proceso, los estudiantes a menudo utilizan los conceptos y la conciencia existentes para resolver y aceptar nuevos conceptos y métodos. Por lo tanto, los profesores deben comprender la situación real de los estudiantes y utilizarla como punto de partida real para la enseñanza, comenzando por mejorar su propio nivel artístico de cuestionamiento. Céntrese en la inspiración, la apertura y la creatividad para maximizar el pensamiento de los estudiantes. La pregunta no es simplemente "¿Cuál es la respuesta a esta pregunta?" En su lugar, pregunte a los estudiantes: "¿Cómo supiste este resultado?" "En las preguntas sutiles del profesor, los estudiantes entran en un estado de excitación desde el principio, con problemas urgentes en sus mentes. También están ansiosos por conocer y participan activamente. Los profesores suelen utilizar preguntas para desencadenar "miles de preguntas" de los estudiantes. Una buena Matemáticas El profesor prestará atención al proceso de pensamiento matemático de los estudiantes y a la expresión del proceso de pensamiento, porque no solo brindará los beneficios del entrenamiento del pensamiento a los estudiantes que responden las preguntas, sino que también cultivará la conciencia del problema de otros estudiantes. 2. Crear un ambiente de enseñanza relajado para que los estudiantes puedan "atreverse". "Preguntar" En primer lugar, los profesores deben crear un ambiente democrático en la enseñanza, los profesores, como organizadores, guías y colaboradores del aprendizaje, deben esforzarse por crear un ambiente de enseñanza relajado. atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa y da rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Elimina la tensión de los estudiantes y colóquelos en un ambiente de aprendizaje relajado. Cuando los estudiantes se sienten cómodos, pueden ingresar rápidamente al mejor estado de aprendizaje y estar dispuestos a pensar. y atreverse a cuestionar en el aula, los maestros deben usar pleno entusiasmo y sonrisas sinceras, y usar el amor y la paciencia para enfrentar a cada estudiante, especialmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, para que puedan sentir profundamente el amor y el cuidado del maestro y realmente darse cuenta de que son ellos. son estudiantes. Esto puede acortar la distancia psicológica y la distancia de rol entre los estudiantes y establecer una nueva relación maestro-alumno. Además, nuestros maestros también deben permitir que los estudiantes cuestionen los "errores". En segundo lugar, los profesores deben crear situaciones problemáticas, estimular el interés de los estudiantes en hacer preguntas. El interés es la mejor motivación para el aprendizaje.
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