Las modificaciones a la Ley de Maestros y Títulos Profesionales, que no necesariamente podrán implementarse en 2023, ahora solo se anuncian para que todos los docentes y personal relevante discutan, expongan opiniones y propongan planes de modificación. Los departamentos presentarán estas opiniones y planes de modificación, dependiendo de la situación, las modificaciones locales que deban revisarse tendrán que esperar a que el Congreso Nacional del Pueblo las vote y apruebe antes de que puedan entrar en vigor. difícil de comprender y puede tardar varios años.
Es posible que la nueva Ley Docente no se implemente oficialmente en 2023. El Ministerio de Educación ha publicado el "Proyecto de revisión de la Ley Docente (Borrador para comentarios)", que entrará en vigor el 1 de enero de 2022. . Las revisiones propuestas son revisiones en curso y ahora se solicitan comentarios. Después de la implementación de la nueva Ley Docente, los docentes de nivel intermedio, es decir, los docentes de primer nivel, serán los mismos que los actuales docentes de nivel inferior, es decir, los docentes de segundo y tercer nivel. No habrá restricciones de "indicadores". , y ya no se implementará un sistema de evaluación, sino que se implementará un sistema de evaluación basado en la experiencia docente y el desempeño de sus funciones. Los puestos superiores, es decir, los profesores superiores adjuntos y los profesores superiores, todavía implementan el sistema de revisión.
Sin embargo, el artículo 23 de la Ley de Docentes también estipula que “el departamento administrativo de educación, junto con los departamentos pertinentes, formulará de manera científica y racional orientación sobre el establecimiento de puestos en las escuelas primarias y secundarias. Los puestos de nivel superior adjunto y superiores en las escuelas primarias y secundarias darán una consideración equilibrada a la capacidad de enseñanza de las materias de los docentes y a su capacidad de educación moral. "
1. "Ley docente (borrador revisado) (borrador para comentarios). " fue anunciado por el Ministerio de Educación el 29 de noviembre de 2021. Una vez que el borrador revisado fue publicado para comentario público, despertó grandes repercusiones en la sociedad. Una de las cuestiones más controvertidas son los estándares de grado académico necesarios para obtener las calificaciones de docente. Tomemos como ejemplos las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia: los maestros de jardín de infantes deben tener un título universitario o superior en educación preescolar o especialidades relacionadas, y los maestros de escuela primaria y secundaria deben tener una licenciatura o superior en formación docente o especialidades relacionadas y los títulos correspondientes.
La "Ley Docente" promulgada el 31 de octubre de 1993 e implementada el 1 de enero de 1994, establece que las calificaciones académicas correspondientes requeridas para obtener el título de docente son: maestros de preescolar, egresados de escuelas normales de preescolar y superiores Educativas calificaciones de maestros de escuela primaria, graduados de escuela secundaria normal o superior, maestros de escuela secundaria básica, maestros de escuela secundaria técnica y maestros de escuela secundaria profesional, graduados de escuela superior normal o superior; Licenciatura u otra licenciatura o superior.
Se puede ver en la comparación que los requisitos académicos para las calificaciones de los docentes en el borrador revisado son mucho más altos que los estipulados en la Ley de Docentes original. El alcance es tan grande que ha excedido la oferta real y. demanda del equipo docente actual, refrescando la comprensión y las expectativas del público.
Ha pasado casi un año desde que se publicó el borrador para comentarios y no se han anunciado revisiones, ni se ha presentado al Congreso Nacional del Pueblo para su discusión y deliberación. Esto demuestra que no es así. Lo suficientemente maduro y completo y necesita más investigación e investigación para condensar el proyecto de Conciencia Social. En cuanto a si podrá implementarse en 2023, a juzgar por el tiempo y los procedimientos de modificación legal, existe una alta probabilidad de que sea demasiado tarde.
2. El examen del certificado de calificación docente que se realizará en el segundo semestre de 2022 se seguirá realizando de acuerdo con las disposiciones de la "Ley de Docentes" original, siempre que los resultados del examen sean calificados y el. Se obtiene el certificado de calificación docente, contratación de docentes en 2023, por supuesto que se reconoce. Incluso si la nueva "Ley Docente" se aprueba e implementa en 2023, no afectará el reconocimiento de los certificados de calificación docente obtenidos el año anterior. Debido a que la implementación de nuevas leyes generalmente ocurre más tarde que el momento de su promulgación, se deja un período de transición para mantener la continuidad.
La contratación de docentes en varios lugares generalmente se lleva a cabo de mayo a agosto de cada año. Si se espera que la nueva Ley de Docentes se promulgue en 2023 de acuerdo con el proyecto de disposiciones revisadas y se implemente de manera inmediata y estricta, entonces. El país no organizará la Ley Docente 2022. El examen de calificación docente se realizará en el segundo semestre del año (o se anunciará con anticipación). Por lo tanto, los graduados universitarios que planean tomar el examen de calificación docente este año y trabajar como docentes el próximo año no deben preocuparse, siempre y cuando se concentren en revisar y prepararse para el examen.
Base jurídica:
"Ley de Docentes de la República Popular China (Borrador Revisado)"
Artículo 9 (Derechos Básicos) Los docentes disfrutan de los siguientes derechos:
(1) Llevar a cabo actividades educativas y docentes de forma independiente y obtener las correspondientes instalaciones, soporte de equipos y garantías de recursos;
(2) Participar en investigaciones científicas, intercambios académicos, participar en actividades académicas profesionales. grupos, y expresar plenamente opiniones en actividades académicas;
(3) guiar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, evaluar la conducta y el desempeño académico de los estudiantes, y elogiar, recompensar, criticar y educar a los estudiantes;
(4) Recibir salarios y remuneraciones a tiempo, disfrutar de los beneficios estipulados por el estado y vacaciones pagadas durante las vacaciones de invierno y verano;
(5) Disfrutar del derecho a conocer, participar, expresar y El derecho a supervisar y participar en la gestión democrática de la escuela a través de la Conferencia de Representantes de la Facultad u otros medios legales;
(6) Llevar a cabo investigaciones y desarrollo de currículo y recursos didácticos, transformar los resultados de la investigación científica y obtener los correspondientes derechos e intereses;
(7) Participar en formación continua u otras formas de formación especializada y educación continua.
Artículo 10 (Obligaciones Básicas) Los docentes cumplirán con las siguientes obligaciones:
(1) Respetar la Constitución, las leyes y reglamentos, la ética profesional y la ética social, y mejorar continuamente los principios ideológicos y calidad política y cultivo personal, practicar los valores socialistas fundamentales;
(2) Implementar las políticas educativas del partido y del país, practicar la tarea fundamental de cultivar el carácter moral, cumplir con el código de conducta profesional, implementar el plan de estudios estándares, desempeñar responsabilidades laborales y concentrarse en enseñar y educar a las personas, para completar las tareas de educación y enseñanza;
(3) Heredar y llevar adelante la excelente cultura tradicional, la cultura revolucionaria y la cultura socialista avanzada de China, y educar estudiantes sobre el patriotismo, la conciencia de la unidad de la nación china y la seguridad nacional, la educación ideológica y moral y la educación jurídica, así como la educación en ciencia, cultura, protección del medio ambiente, salud y otros aspectos, organizan y dirigen a los estudiantes para que lleven a cabo actividades sociales útiles. ;
(4) Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar los derechos básicos de los estudiantes y la dignidad humana, y promover el desarrollo integral de la capacidad moral, intelectual, física, artística y física de los estudiantes. habilidades;
(5) Criticar y resistir fenómenos que son perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes;
(6) Realizar deberes públicos de acuerdo con las leyes y regulaciones ***Responsabilidades del servicio educativo , evaluación justa, igualdad de trato y gestión científica de los estudiantes;
(7) Adaptarse a las exigencias de los tiempos y los cambios tecnológicos, actualizar los conceptos educativos, innovar los métodos educativos y de enseñanza y mejorar continuamente la capacidad de enseñar y educar a las personas. Conviértase en un defensor y practicante del aprendizaje permanente.
Artículo 11 (Normas de Desempeño del Deber) Los docentes ejercerán sus facultades de manera justa e imparcial durante el desempeño de sus funciones, y no incurrirán en malas prácticas o fraude para beneficio personal, ni se aprovecharán de la conveniencia o influencia de su posición para buscar beneficios indebidos.