2. Modelos de enseñanza diversificados. Dentro de cinco a diez años, es posible que sólo 65.438 estudiantes en todo el mundo sigan aprendiendo de la forma tradicional de enseñanza en el aula impartida por profesores, mientras que el 85% de los estudiantes serán estudiantes no tradicionales. Pueden tener un amplio rango de edades, diferentes orígenes nacionales y culturales, estudiar dentro y fuera del trabajo por etapas, estudiar sólo para un determinado interés o habilidad, esperar tener intercambios y discusiones especializados con estudiantes de diferentes culturas. o antecedentes profesionales, y aceptar o no las instrucciones del profesor. Resultados de la enseñanza.
3. En la educación del futuro, los estudiantes individuales se convertirán en el centro del proceso de enseñanza de los destinatarios de la educación grupal, enfatizando el aprendizaje independiente y personalizado de los estudiantes, aprendiendo a su propio ritmo, en lugar de hacerlo para toda la clase. Progreso unificado y aceptación pasiva del adoctrinamiento del profesor del curso. Los recursos didácticos, los procesos de enseñanza y las evaluaciones del aprendizaje se están centrando cada vez más en el estudiante, y el papel de los docentes ha cambiado de estar orientado a la enseñanza a asistir y servir a los estudiantes, a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.