(1) La formación y desarrollo de la pedagogía marxista
(1) Krupskaya es la autora de "Educación Nacional y Democracia". Fue la primera educadora en hacerlo. discutir la educación basada en el marxismo.
(2) "Educación", editado por Kailov, resumió las experiencias positivas y negativas de la educación en la ex Unión Soviética en las décadas de 1920 y 1930, analizó los propósitos educativos del desarrollo y brindó orientación sobre los primeros días. de la fundación de nuestro país la educación ha tenido un impacto de amplio alcance.
(3) Makarenko es autor de "Poesía educativa" y "Sobre * * * Educación productiva". Hizo contribuciones destacadas a la rehabilitación de los niños de la calle y los delincuentes, cuyo núcleo era el pensamiento educativo colectivista.
(4) El "Nuevo esquema educativo" de China, escrito bajo el seudónimo de Li, es la primera obra educativa de China guiada por el marxismo.
(2) El desarrollo de la teoría educativa moderna
(1) El ex educador soviético Zankov es el autor de "Enseñanza y desarrollo". ¿Alcanzar el nivel de desarrollo ideal de los estudiantes con el mejor efecto docente? Se proponen cinco principios de enseñanza de la teoría de la enseñanza del desarrollo, a saber, alta dificultad, alta velocidad, conocimiento teórico que desempeña un papel principal, comprensión del proceso de aprendizaje y desarrollo universal de todos los estudiantes, incluidos los estudiantes pobres.
(2) El educador estadounidense Bruner escribió "El proceso de enseñanza", que enfatizó la estructura de la materia y propuso la teoría de la enseñanza estructuralista, enfatizando en permitir que los estudiantes aprendan la estructura básica de una materia por la que abogamos por la enseñanza por descubrimiento; métodos y cultivar el pensamiento intuitivo, los intereses científicos y la creatividad de los estudiantes.
(3) Wagensher creó la teoría de la enseñanza modelo debido al principio de enseñanza modelo. ¿El llamado método de enseñanza paradigmática significa que los profesores eligen conocimientos básicos y esenciales reales como contenido de enseñanza y los transmiten? ¿Ejemplo? La enseñanza de contenidos permite a los estudiantes hacer inferencias a partir de un ejemplo y dominar las reglas de conocimientos similares.
④ "Ciencia de la educación y psicología infantil" del educador suizo Piaget consta de dos artículos que analizan varias etapas del desarrollo intelectual. Se hace hincapié en la enseñanza basada en actividades y el objetivo principal de la enseñanza es desarrollar la inteligencia de los estudiantes.
⑤Suhomlinsky desarrolló sistemáticamente sus ideas en obras como "Cien sugerencias para maestros", "Dedicar todo mi corazón a los niños" y "Escuela secundaria Pavlish", ideas de educación armoniosa. Su obra se llama. ¿Pedagogía de la vida? .
⑥Bloom es autor de “Clasificación de Objetivos Educativos”. Dividió los objetivos de enseñanza en tres áreas: habilidades cognitivas, afectivas y motrices. Creía que la enseñanza debería estar orientada hacia el aprendizaje de dominio, guiada por objetivos educativos y guiada por la evaluación educativa, y propuso la teoría del aprendizaje de dominio.
Educación y desarrollo social
(1) La relación entre educación y productividad social
1. El efecto restrictivo de la productividad sobre la educación
( 1) El nivel de productividad determina la escala y la velocidad de la educación.
(2) El nivel de productividad restringe los cambios en la estructura educativa.
(3) El nivel de productividad restringe los contenidos y medios de la educación.
2. El papel de la educación en la promoción de la productividad
(1) Reproducción educativa de la fuerza laboral
(2) Reproducción del conocimiento científico a través de la educación
(B) La relación entre la educación y los sistemas sociales, políticos y económicos
1. El efecto restrictivo de los sistemas políticos y económicos sobre la educación
(1) Lo político y El sistema económico determina el liderazgo de la educación correcta.
(2) Los sistemas políticos y económicos determinan el derecho a la educación.
(3) El sistema político y económico determina la naturaleza de la finalidad educativa y el contenido ideológico y moral.
2. El impacto de la educación en el sistema político y económico
(1) La educación es necesaria para cultivar talentos para el sistema político y económico.
(2) La educación puede promover la democracia.
(3) La educación es una fuerza de opinión pública que afecta a la política y la economía.
(3) La relación entre educación y cultura espiritual
1. La educación y la cultura son interdependientes y mutuamente restrictivas. En términos generales, la educación es parte de la cultura y está influenciada por otros factores de la cultura. Al mismo tiempo, también desempeña un papel en la preservación, herencia, transformación e innovación de toda la cultura. Sin educación, ninguna identidad o forma cultural sobrevivirá.
2. La particularidad de la relación entre educación y cultura
(1) La cultura en sí es una fuerza educativa.
(2) La educación en sí misma es un fenómeno cultural especial.
3. Cultura escolar
(1) El concepto de cultura escolar
La cultura escolar se refiere a los conceptos y comportamientos adquiridos por todos o algunos miembros de la escuela. . El núcleo de la cultura escolar son los conceptos y comportamientos de varios grupos en la escuela, entre los cuales los conceptos, especialmente los valores, son los más decisivos.
(2) Cultura del campus
La cultura del campus es el epítome de la cultura escolar. Es una forma cultural única creada y formada por personas para garantizar el buen progreso de las actividades educativas escolares. Según diferentes niveles y estándares, se puede subdividir en cultura material escolar, cultura organizacional e institucional escolar, cultura espiritual escolar, etc.
① La cultura material escolar es la forma espacial de la cultura del campus y el portador material de la cultura espiritual de la escuela. Hay dos tipos de cultura material escolar: uno es la cultura ambiental escolar, que incluye la estructura general y el diseño del campus, la ecologización y el embellecimiento del campus, los lugares de educación y enseñanza, y el saneamiento ambiental del campus. El segundo es la cultura de las instalaciones, que incluye instrumentos de enseñanza, libros, equipos experimentales, equipos de oficina, instalaciones logísticas, etc.
②La cultura espiritual escolar (cultura conceptual) es el núcleo de la cultura del campus. Incluyendo propósito escolar, filosofía educativa, aspiraciones comunes, conceptos morales, valores, espíritu escolar, espíritu de clase, estilo de enseñanza, estilo de estudio, bandera escolar, canción escolar, emblema escolar, periódico escolar, etc. Algunos estudiosos dividen la cultura espiritual escolar en cuatro componentes básicos: componente cognitivo, componente emocional, componente de valores y componente ideal.
(3) La cultura del sistema escolar (cultura normativa) se refiere principalmente a la forma organizativa, las reglas, regulaciones y normas de rol que garantizan el funcionamiento de la escuela. Incluye políticas educativas, normas y reglamentos escolares, sistemas de gestión, ética, códigos de conducta, orientaciones de comportamiento, rituales, festivales, relaciones públicas, comunicación cultural, etc.
Lo anterior es un intercambio sobre la etapa de desarrollo de la educación primaria en 2020: ¡espero que sea útil para todos los candidatos! Más información sobre consejos para la preparación del certificado de calificación docente, consejos de preparación, noticias e información, etc. , el editor seguirá actualizándose.
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